尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
有些人，有始至終都不曾挺直一下自己的脊梁，那叫廢物。
有些人，盡管行走在人生路上，稍有不順心就干脆一屁股坐下去，不愿再站起來，那叫逃避。
有些人，無論遇到什么阻力與打擊，脊梁都始終挺得筆直的，那叫擔當。
何為擔當?
擔當是孝，孟子曰：“重賢財，薄父母，不成人子?！薄盁o父無君，是禽獸也?！蔽覀円袚?，首先就是要孝，父母生、育、養(yǎng)、教、引我們，我們就要擔當孝敬他們的責任，鴉有反哺之孝，羊有跪乳之恩，在蜀漢時期，蜀亡后，晉武帝征李密任太子洗馬，他寫下了感人肺腑的《陳情表》“臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年，母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。”《禮記》“孝有二：大尊尊親，其次弗辱，其上能養(yǎng)?！睋斣谟谛?，我們連孝敬父母這一基本的都做不到，如何去擔當天下?
擔當是忠，顧炎武曰：“天下興亡，匹夫有責?！敝袊鴼v史淵遠流長，從來不缺擔當，孔明鞠躬盡瘁，死而后已的擔當;文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青的擔當;岳飛壯志飽餐胡虜肉的擔當……當今社會，我們需要擔當，就如“范跑跑”老師在地震中沒有救學生而自己先跑，難道能說他的做法錯了嗎?為何他還是被人譴責呢?因為他沒有擔當。我們必然要傳承古人的優(yōu)秀品質(zhì)，雷鋒擔當，他將被人民永銘人心;魯迅擔當，他將被人民刻入心神;林則徐擔當，他將被利國留名……可見，擔當是忠，我們要勇于擔當。
擔當是務，車爾尼雪夫斯基說過：“生命和崇高的責任聯(lián)系在一起，是什么讓一個人開始成熟——擔當。”我們還處于一個過渡期，一個人從半幼稚半成熟到成熟的階段。那就必不可少的需要擔當。司馬光年少時，和朋友一起玩耍，突然一朋友掉入缸中，其他小朋友都跑了，而他敢于擔當，打破缸，救出了伙伴。美國總統(tǒng)里根在11歲時因踢足球而砸碎了鄰居的玻璃，但他敢于擔當，對過失負責，借父親12、5美元，艱苦打工生活，半年后還給了父親12·5美元。種.種事例還不足以讓我們了解到我們要開始勇于擔當嗎?
何為擔當?
擔當是孝心，用心去孝敬，擔當愛我們的父母親人。
擔當是忠義，用滿腔忠肝，擔當我們的義務愛祖國。
擔當是義務，用成長體會，擔當我們應要有的責任。
曰：此為擔當。
各位同事：
大家下午好!
我今天演講的題目是：敢于擔當之重。
同一個單位不同的崗位賦予我們不同的崗位職責。而不同的崗位職責卻有著相同的要求，那就是敢于擔責、守土盡責。
作為一名稽查科長，我的崗位職責有六項：一是負責對各項衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作確定的任務和事項的執(zhí)行完成情況;辦事程序、工作制度以及政務公開執(zhí)行情況的稽查。二是督察具體行政行為中程序、實體內(nèi)容的合法性情況;監(jiān)督文書規(guī)范的符合率及文書情況;執(zhí)法過錯的有關(guān)情況。三是督察衛(wèi)生監(jiān)督隊伍素質(zhì)建設工作。四是進行日常監(jiān)督工作考評，并組織年終考核。
敢于擔當之重，必須具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。老話講“干一行愛一行”。這句話是對職業(yè)道德最好的詮釋。如果對所從事的職業(yè)沒有感情，就不可能全身心地投入到工作中去，也就不可能擔當起工作賦予的。要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，其一要有服務意識。要把崗位職責當成為民服務的手段，而非為個人謀利的工具。要心系民眾，想服務對象之所想，急服務對象所急，做服務對象所盼。時刻將民眾的冷暖掛在心上。其二要有奉獻意識。要舍小我成大我，勇于放棄個人的利益權(quán)衡，一切以大局為重，以集體利益為重，以民眾利益為重。其三要有自律意識。要把權(quán)力的行使置于社會的監(jiān)督之下，讓權(quán)力在陽光下規(guī)范運行，讓權(quán)力真正為民服務。
敢于擔當之重，必須有較高的業(yè)務素質(zhì)。也就是說要有業(yè)務能力來完成崗位職責的要求。作為稽查人員，要具備三個能力，一是發(fā)現(xiàn)問題的能力?；槿藛T不但要懂執(zhí)法業(yè)務，更要有能力從具體的案件中發(fā)現(xiàn)問題。二是調(diào)查問題的能力。要能夠?qū)l(fā)現(xiàn)的問題調(diào)查了解清楚、區(qū)分明了、人員處置建議到位。三是制度建設能力。要通過問題的調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)執(zhí)法管理中存在的不完善之處，有針對性制定相關(guān)的制度，防范此類問題的再度發(fā)生，達到標本兼治的目的。
敢于擔當之重，必須有動真碰硬的勇氣?；楣ぷ魇蔷S護法律的公正和尊嚴的工作，是維護機關(guān)正常工作秩序手段，是推進全所工作的重要抓手。工作的對象是自己的同事，有的還是自己的領導，稍不留神就要得罪人。要想職責履行到位，必須要有動真碰硬的勇氣，敢于面對、不留情面。在這里也向一直關(guān)心支持和理解認同我工作的各位同事、各位領導表示衷心的感謝。同時懇請大家一如既往地支持我的工作。
敢于擔當，就是主動爭取做得更多，承擔更多的;敢于擔當，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;敢于擔當，就是為單位分擔憂慮，給領導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助;敢于擔當，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責，為單位贏得榮譽，也為自己贏得尊重!
我的演講完了，謝謝大家!
不曾想過，何所謂擔當，只是當置身于都市繁華的車水馬龍之間，高樓林立的“層山峻嶺”之間，燈紅酒綠的現(xiàn)代流行生活之間，我們生活的地方，好似一片觸不可及的凈土，一片心靈的“世外桃源”。
或許，當遼闊的教學樓筑起隔絕與外界嘈雜的屏障，當幽寂的小路上，漫步了三三兩兩手捧書本的身影，我們在身旁的幽徑上，有所擔當，擔當起那份所謂的“未來的希望”。
當清晨的第一縷陽光透過玻璃的阻擋散射成五彩的光芒，我們的身影淹沒入柔美的陽光深處，而縈繞于耳畔的還是那一陣陣朗朗的讀書聲，我們把身心埋入課本，集中起全身所有的細胞“全副武裝”，我們在不斷地汲取著知識，向著知識的高山上攀登?；厥淄?，朝著山底吶喊，向世界詮釋著我們我們的信念。擔當伴著成長的讀書聲，安然落入泥土中，積儲力量開始萌發(fā)。
當太陽逃離低層大氣的束縛，沖破了濃厚云層的阻擋，肆無忌憚的懸掛在深無雜念的天空中，轉(zhuǎn)而走進我們的課堂，老師們誨人不倦的傳授，學生們聚精會神的聆聽，偶遇難題不理解的一個蹙眉，詢問老師后舒心地呼氣，請教同學后相視會心的一笑，老師提出問題后一次次的踴躍積極發(fā)言，諸如此類，每日每時每刻都在始料未及的上演著，我們在“學?！敝刑綄ぶR的源頭并為此挖掘深究，在課堂的學習中我們漸進著“未來的理想”，無畏的發(fā)育著擔當。
當秋風蕭瑟的吹來，帶走樹杈上奄奄一息的萎靡不振的枯葉，于我們心里何不禁發(fā)出“宛如秋悲，勝似秋殤”的感慨，思緒回歸，卻又不得以面對慘酷的現(xiàn)實，一科科強差人意的分數(shù)，加之名次的“突飛猛下”使我的心不由得墜入谷底。譬如一葉孤舟在黑暗中朝著燈塔的方向行駛，卻忽的起了一層大霧，遮蔽萬物，隨之遮蔽了燈塔微弱的光亮。望著同學們笑靨如花的面孔，不由得又一陣感傷，但窗外那一縷秋日之光，點燃了我生命地希望，即便再苦再大再痛的打擊，我也要有所擔當，擔當起我們的使命和責任，擔當在逆境中成型。
當太陽將最后一道余輝灑向大地，取而代之的是那熹微的星光，我們在一天的繁忙中理出頭緒。自習課上，靜謐的空氣中被那積極向上的學習氛圍所籠罩，窗外飛來的小蟲，絲毫打斷不了我們高度運作的大腦;室外下課鈴的聲響，絲毫不能減弱我們學習的熱情。大而言之，我們是祖國的未來，民族的希望，本該有所擔當;小而言之，我們是父母的期望，家庭的脊梁，亦該有所擔當，擔當在忙碌與希冀中發(fā)育成熟。
擔當?shù)墓麑嵰殉墒?，我們也在擔當中逐漸地學習和成長，我感謝那一道屏障，帶給了我今生難忘的歲月，在高中的生活中，我學會了擔當并固執(zhí)地扛起了擔當。
人一生下來就得承擔責任，有時還要承擔一些別人不能承擔的、獨特的責任。每個人都只是個體，學會了承擔，就會慢慢長大;許多長大的個體再匯到這個世界的整體里。而這其中的歷程，卻是從小到老一步步發(fā)展而成的。
小時候，并不豐衣足食的我，什么也不懂，認為只要父母在，一切就都會有人承擔，自己并不用擔心什么。有一天，家里漏雨了，屋頂上的雨水不住地流下來，匯成小溪。媽媽費力地爬上屋頂，拿稻草堵著破洞。屋頂下是弟弟，才三歲。我不知所措地在濕漉漉的屋子里，上看下看。媽媽大喝一聲：“照顧弟弟，別讓他又弄濕衣服?！蔽鍤q的我，看到媽媽嚴厲的眼神，認識到自己有份責任需要承擔，要有個做姐姐的樣。
小學一年級時，一次大掃除，由于我沒帶掃帚，被楊老師罰面壁。怎么結(jié)束的，我記不清了，只依稀記得當時老師留下的話：“不帶工具怎么勞動?身為學習委員，更要起到帶頭作用。集體活動要人人參與，應該以勞動為榮?！敝?，我明白了，學生也要承擔一些責任，班干更要承擔責任。參加集體勞動是我應承擔的最基本的責任。
后來，一直聽話但并不聰明的我，考上一所并不理想的中學。看著一貧如洗的家，我?guī)状蝿訐u了繼續(xù)上學的念頭。
報名前一天晚上，我坐在微弱的燈光下，看著媽媽從柜子里的一件破衣服里小心翼翼地拿出了900元錢，紅著眼睛遞給我，說：“拿去吧，以后好好念書?！苯又?，我們娘兒倆安靜地并坐在床沿上，誰也沒動。心里，一半是對現(xiàn)實的無奈，一半是對未來的憧憬。
如今，我不再是從前的那個懵懂少年了。略為成熟的我，身上承擔起了更多的責任。
看著現(xiàn)在學校里的有些學生，整天精神委靡，茫然不前，感覺十分危險。學生是來讀書的，學生就要念好書，這也是我們現(xiàn)在所要承擔的責任，對自己負責，也對家長負責，對學校對國家對社會對時代負責。學習中一不小心走神時，我就會以自己的“責任”來勉勵自己，警醒自己，一心向前。
在家里，身為大姐，要做個聽話、有干勁的孩子，還要帶頭念好書;在學校，要專心致志地學習，爭取成為優(yōu)秀的學生;將來在社會上做個有用的人。
我相信，只要我能承擔起這些責任，將來定會成為一個對社會有用的人。那時，我將與國家社會連成一個強有力的整體。
一只蜂，穿梭來往，擔當起了醞釀甜蜜的職責;一方石，架橋鋪路，擔當起了紛至沓來的腳步;一層瓦，覆頂遮檐，擔當起了蔽風擋雨的任務。
蜂如此，石如此，瓦如此，人亦如此。擔當，是一種進取的行動。在前行的路上，勇于擔當，便會收獲陽光。
為自我的目標而擔當，是使自我的人生更有意義的行動。
當流暢有力的簽字落在《解放黑奴宣言》上時，林肯已決意擔當。這為使自我廢除奴隸制夢想實現(xiàn)的行動使他的生命發(fā)出光彩。當投筆從戎的決心變?yōu)榭灰慌e時，班超已決意擔當。為人應如張騫，在為國與國的交流往來中做出貢獻，這一人生抱負已在班超的行動中得以實現(xiàn)。他們，是為自我的夢想、抱負而擔當?shù)娜?。如此在人生路上添了一段不平凡而又光彩四溢的歷程。
為他人的福祉而擔當，是使旁人的生命隨之美麗的行動。
虎門硝煙卻被一紙貶出玉門關(guān)的林則徐，在艱難的境地里仍為他人擔當。黃沙滾滾中，他的足跡便布南疆北域，治理荒地的任務就此被擔當。自出費用以修“林公渠”，親視瓜田以保收成增加，懲惡揚善以求百姓安居……最終，伊犁的旱田中生出鮮嫩的瓜果，一方得以造福。百年滄桑的林公渠中，清水仍在汩汩流淌，將那肯為他人擔當?shù)木窠氚傩招闹小?/p>
為國家的擔當，是使一國免于侵擾，在發(fā)展路上不斷前進的行動。
藺相如不愿在兩虎相斗中棄國事于不顧的語音至今繞梁;燭之武巧施雄辯，化解國難的事跡依舊為人頌揚;百萬雄師在江濤翻滾間穿行的情景仍歷歷在目。如今聞名遐邇的海爾亦將中國品牌帶入了世界的發(fā)展之中。這是為國的擔當，一國因為這些擔當而從沉淪中崛起，從干戈中平復，一步步向前，迎接發(fā)展的陽光。
擔當，是一種進取的行動，使個人在夢想的實現(xiàn)中成長，使他人在行動的感化中將擔當傳承，更令一國在擔當?shù)闹沃羞M取，在前進的路上收獲陽光。
何不在人生路上選擇擔當?擔當，這行動必將使我們迎接絢麗的曙光。
一只蜂，穿梭來往，擔當起了醞釀甜蜜的職責;一方石，架橋鋪路，擔當起了紛至沓來的腳步;一層瓦，覆頂遮檐，擔當起了蔽風擋雨的任務。
蜂如此，石如此，瓦如此，人亦如此。擔當，是一種進取的行動。在前行的路上，勇于擔當，便會收獲陽光。
為自我的目標而擔當，是使自我的人生更有意義的行動。
當流暢有力的簽字落在《解放黑奴宣言》上時，林肯已決意擔當。這為使自我廢除奴隸制夢想實現(xiàn)的行動使他的生命發(fā)出光彩。當投筆從戎的決心變?yōu)榭灰慌e時，班超已決意擔當。為人應如張騫，在為國與國的交流往來中做出貢獻，這一人生抱負已在班超的行動中得以實現(xiàn)。他們，是為自我的夢想、抱負而擔當?shù)娜恕Ｈ绱嗽谌松飞咸砹艘欢尾黄椒捕止獠仕囊绲臍v程。
為他人的福祉而擔當，是使旁人的生命隨之美麗的行動。
虎門硝煙卻被一紙貶出玉門關(guān)的林則徐，在艱難的境地里仍為他人擔當。黃沙滾滾中，他的足跡便布南疆北域，治理荒地的任務就此被擔當。自出費用以修“林公渠”，親視瓜田以保收成增加，懲惡揚善以求百姓安居……最終，伊犁的旱田中生出鮮嫩的瓜果，一方得以造福。百年滄桑的林公渠中，清水仍在汩汩流淌，將那肯為他人擔當?shù)木窠氚傩招闹小?/p>
為國家的擔當，是使一國免于侵擾，在發(fā)展路上不斷前進的行動。
藺相如不愿在兩虎相斗中棄國事于不顧的語音至今繞梁;燭之武巧施雄辯，化解國難的事跡依舊為人頌揚;百萬雄師在江濤翻滾間穿行的情景仍歷歷在目。如今聞名遐邇的海爾亦將中國品牌帶入了世界的發(fā)展之中。這是為國的擔當，一國因為這些擔當而從沉淪中崛起，從干戈中平復，一步步向前，迎接發(fā)展的陽光。
擔當，是一種進取的行動，使個人在夢想的實現(xiàn)中成長，使他人在行動的感化中將擔當傳承，更令一國在擔當?shù)闹沃羞M取，在前進的路上收獲陽光。
何不在人生路上選擇擔當?擔當，這行動必將使我們迎接絢麗的曙光。
尊敬的各位領導，親愛的同事們:
大家好!
我今天演講的題目是：職責在于擔當。
我是一名社區(qū)工作者，在社區(qū)工作兩年多了，在這兩年的磨礪中，我從一個初出茅廬的小子逐漸成長為一名工作精煉、處事得當?shù)纳鐓^(qū)老兵，這讓我懂得珍惜生活、珍惜工作、更珍惜這份來之不易的職責。在那里，我也簡單的談談如何做一名有擔當?shù)纳鐓^(qū)工作者。
一、敢擔當，端正態(tài)度，勇于應對職責
初入社區(qū)，經(jīng)常會遇到各種瑣碎雜事，或居民前來發(fā)牢_要求解決困難，或鄰里發(fā)生矛盾需要調(diào)解，剛開始時，我有點畏懼，總想著敷衍逃避，覺得能躲過一時算一時。隨著工作的累積，我逐漸明白，作為一名社區(qū)工作者，工作首先是一個態(tài)度問題，認真執(zhí)行，不找借口，不能因為工作中小事繁雜而采取敷衍應付的態(tài)度，不能因居民百姓的糾纏怕煩怕累，一味推諉拖沓只是掩耳盜鈴，看不到問題不代表沒有問題，職責只會越推越多，只有正確應對，敢于擔當才有迎接任何挑戰(zhàn)的氣魄。今年年初，社區(qū)上訪頑固戶趙林舉聯(lián)系各地戰(zhàn)友去北京集訪，我收到消息立刻買了最快的火車票趕到北京進行勸訪，趙林舉作為集訪的聯(lián)絡員，十分難纏，以集訪為要挾，百般刁難，態(tài)度極其惡劣，我一邊緩著趙林舉
跟他做工作，一邊向領導匯報勸訪進度，雖然只身一人第一次離家數(shù)千里，但全心投入勸訪的思想謀劃和針鋒相對中，心里毫無畏懼，經(jīng)過三天勸訪，最后趕在“兩會”之前將趙林舉帶回岳陽，沒有造成不良影響。
二、能擔當，不斷學習，提升個人素質(zhì)
我覺得職責就像扁擔，不光需要肩負的勇氣，還需要有肩負的潛力。首先要勤學習，提高業(yè)務基礎知識。我在社區(qū)負責綜治工作兩年多，也做了兩年多的人民調(diào)解員，調(diào)解大大小小的矛盾糾紛有20多例，但剛剛開始時，因為業(yè)務基礎知識不牢，對于社區(qū)矛盾常見的法律知識不了解，處理一些矛盾糾紛的時候總會力不從心，有心為居民排憂解難、化解矛盾，卻總說不出讓他們信服的道理來，每次都弄得羞愧不堪。于是我向老資歷的同事請教社區(qū)當前宣傳的政策和辦理的事項，去網(wǎng)絡上、書本上學習民事法律基礎知識，業(yè)務知識水平提高了，辦事效率也上去了，調(diào)解居民糾紛時也能得心應手了。其次要會學習，不斷提高工作潛力。有了扎實的業(yè)務基礎知識，還需要將所學知識和工作實踐有機結(jié)合起來，在實踐中勤學苦練不斷提高潛力、提升實力，不斷完善工作的思路、措施和辦法，才能有所作為、有所擔當。最后要愛學習，強化服務大局意識。作為社區(qū)綜治專干，我深知基層工作事關(guān)百姓平安，事關(guān)一方穩(wěn)定，事關(guān)黨和政府的形象，我們在處理工作的時候，要正確看待得失，把逆境和挫
折看作人生閱歷的財富，把服務百姓擺在首位，把要學習轉(zhuǎn)成愛學習，主動學、廣泛學，明確了目標，端正了態(tài)度才能做到迎接挑戰(zhàn)時無懼無畏，沉著冷靜。
三、善擔當，無私奉獻，升華職業(yè)道德
作為社區(qū)工作者，社區(qū)就是我的家，同事是我的兄弟姐妹，居民百姓是我的朋友長輩，在這個家中，我對同事團結(jié)友愛，完成自己的工作之余，主動包攬社區(qū)的臟活重活，用心配合其他同事的工作，各條線上的中心工作來了，我總是全力以赴，加班時候隨傳隨到;在這個家中，我為居民排憂解難，居民糾紛來了，我沖在最前，夏季暴雨，我往來重點汛區(qū)把握汛情處理善后工作，大走訪期間，我完成婚禮后未休息一天就上班整理資料。我們是岳陽樓人，不曾忘記“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的_名言，我們要把這份“憂”付諸行動，把這份“樂”奉獻他人，只有在這樣的應對問題、包攬問題、解決問題的過程中，不斷提煉自己，讓自己的工作由專業(yè)化走向職業(yè)化，憂天下，心系百姓不再是工作時間八小時內(nèi)，而是貫穿自己的衣食住行，擔當無小事，擔當從瑣碎小事開始，無私奉獻，升華自己的職業(yè)道德。
沒有做不好的工作，只有不負職責的人。與有些工作相比，社區(qū)基層工作可能更辛苦一些，但既然天降大任于我輩，我們就務必視職責為約束、為義務，嚴守職責，勇于擔當，把擔當職責的過程當做_的過程，把履職的過程當做自我
完善自我提高的過程，在敢擔當、會擔當、善擔當?shù)姆瞰I中實現(xiàn)人生的價值、享受人生的快樂。
"一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。"名喚昭君的絕代女子，放棄了綠柳夾河而列，長風攜云朵翩躚而來的長安，放棄了歌舞升平的華麗后宮，擔負起維系和平安定的重任，用一生的流年換取大漢百姓的安定，撐起大漢王朝的半邊天。同樣是女子，擔當民族使命的女子會迸發(fā)出無比頑強的精魂。
"云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。"朔北的環(huán)境嚴酷，大漠的狂風凜冽，血色殘陽勾勒出一個偉岸的剪影——蘇武，那個用忠貞大義擔當起國家使命的英臣，在富華豪奢與民族大義之間選擇擔當起國家的重任，民族漢史的重擔。即使歷經(jīng)千磨百煉，擔著責任的他，步履卻越發(fā)堅實沉穩(wěn)，在駝鈴凄愴的歌聲中，呼嘯——"威武不能屈，富貴不能淫"!擔當著國家大義，人的精神會變得無比堅韌強大。
擔起國家大義，林則徐高呼"茍利國家生死以，豈因禍福避趨之".擔起民族使命，岳武穆沉吟"待重頭，收拾舊山河，朝天闕".那些為民族為國家擔當起重任的人們，讓我們仰止。
窮則獨善其身，達則兼濟天下，而杜甫窮也兼濟天下的胸懷多么感人："安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。"
也讓我們欽佩那些身處苦難而有擔當?shù)娜藗儼?。海倫。凱勒雙目失明，卻用堅韌書寫光明;史鐵生雙腿癱瘓，卻走出了一條閃光的人生之路……
"花開花謝飛滿天，紅消香斷有誰憐?"林黛玉這如水的美女，在賈府的深深樓榭中，在封建大家族"風刀霜劍嚴相逼"之中，承擔了莫大的壓力。"游絲軟系飄香榭"的繁華溢美，在她這"半是主子半為客"的冷眼中也只是些披了華裳的腐朽。當寶玉離去，悲恨嫉妒紛涌而來，在絕望中，她無力自助，沒有勇氣擔當，水做的女子啊，何必讓這浮華紛亂的種.種矛盾吹散你那一縷香魂?
我們生逢斯世，也要勇于擔當，為自己，為親人，為他人，為國家，為民族，勇敢地擔負起自己應盡的責任，創(chuàng)造人生的精彩，書寫生命的輝煌。
擔當，在詞典里的意思是：接受并負起責任。記得有人這樣說過，勇于承擔責任的更具領袖魅力。列寧小時候就有過這樣的一次經(jīng)歷。
列寧小時候去姑媽家，和表姐表弟玩耍，一不小心打碎了花瓶，姑媽問是誰干的，大家都搖搖頭?；氐郊抑校袑幟刻於夹牟辉谘?。一天晚上，他在屋里哭泣，媽媽進來了，問列寧怎么了，列寧把事情跟媽媽說了，媽媽聽完，和藹的說：“那現(xiàn)在，你覺得應該怎么做?”列寧不吭聲，媽媽知道，列寧是覺得羞愧，不敢向姑媽承認錯誤。媽媽又對列寧說：“如果你想做一個沒有擔當?shù)娜耍悄惚M可以不負責任。”列寧聽了。決定給姑媽寫一封信，姑媽看到信后，夸列寧是一位誠實有擔當?shù)暮⒆?
這件事就可以告訴我們一個道理，犯了錯誤，就要勇于擔當。因為，但當時一種責任!
今天，我們學習了一篇課文，課題是《但當，是一種責任》。
課文主要寫了作者的兒子刮壞了張老師的車，他并不敢擔當，但在作者的緊逼之下，他不進去給張老師去道歉而且學會了擔當。
擔當，是一種態(tài)度，也是一種行動。擔當，可以為自己，為他人，為國家，為民族……
相反，不敢承擔重任，既誤人，又害己，生活總有些人玩忽職守，最終身敗名裂。
擔當重任如此重要，那么我們?nèi)绾尾拍茏龅侥?我認為：我們需要用知識武裝自己，需要有十足的信心和勇氣，需要有著肩擔道義的氣魄，需要有著舍我其誰的大公大勇之心!
尊敬的領導、各位同事：
大家好!
在教師這個職業(yè)中我首先應該具有的就是責任心，它比什么都重要，有了責任心就會有愛心。
師愛是一種奉獻，師愛是一顆愛心，師愛一份責任。人民教師使命崇高，責任重大;人民教師鐵骨錚錚，擲地有聲;人民教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。愛崗敬業(yè)，愛心育人，以德育有，服務育有，是我們永恒的主題，也是教師職業(yè)道德的靈魂。
教育事業(yè)是良心事業(yè)，教育事業(yè)是愛心事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)是需要我們每位教師有足夠的愛心、耐心和責任心。從這個意義上，我們可以這樣說，一名教師只有堅持愛崗敬業(yè)，愛心育有，以科學和理論武裝自己，以正確的輿論引導群體，以高尚的情操塑造學生，以的成績鼓舞家長，方可稱得上是師德高尚，業(yè)務精良。也只有始終堅持以人為本，以德育人，充分尊重學生要格，按照學生個體差異，盡心盡力，用自己的拳拳愛心滴滴真情，像教自己的親骨肉一樣，手把手，一橫一豎，一行路，一絲不茍，循循善誘，辛勤耕耘過的教師，才會懂得什么是真心付出，什么是含辛茹苦;才會明白幾滴汗水，幾分收獲，幾顆星光，幾分笑容的真諦所在;也才能真正品位到教育工作的辛苦和收獲時的幸福。
我們可能要面對新的問題，適應新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成?愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗!這就是盡職!
我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對學生，決定著學生的成長。我們的態(tài)度決定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應該是師德水平的重要體現(xiàn)。學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生的這種向師性表明，教師對他們來說，實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓罚己臀覀冇刑蟮年P(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。
我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學生的成長負責，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)，也要關(guān)注學生的情感態(tài)度、生命價值;不僅要關(guān)注學生的學習，也要關(guān)心學生的品德和習慣。我們要成為”學生成長的促進者“，在我們學校培養(yǎng)學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力;樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力。
做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心;就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)，一項實現(xiàn)了自己個人價值和社會價值的事業(yè)。
能夠把個人的愛好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻的事業(yè)的人更是了不起。看看我周圍的同事們，誰也不例外。旗幟在前，催人奮進。我經(jīng)常問自己，我離的距離還有多遠?我將朝著所確立的新教育目標繼續(xù)去努力、去奮斗。