學科帶頭人年度考核工作總結
作為汽車專業(yè)學科帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽，而是壓力和責任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學工作的一種鞭策、鼓舞與推動。
本年度汽車專業(yè)中心組在濟南市教研室的領導和教研員于光明教授的指導下，積極開展有效課堂活動，充分發(fā)揮汽車中心組的團隊作用，創(chuàng)新教研和教學模式，改進技能教學與訓練方法，加大技能訓練力度，提高了學生的實際動手操作能力，積極組織濟南市網絡教研，加強學習與交流，提高了教學質量，實現(xiàn)了“教好教會，學好學會”的基本目標?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下。
一、加強學習，不斷提高自身素質
學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作和專業(yè)水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，這一年，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學習有關知識、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。
二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效
我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。
三、充分發(fā)揮學科帶頭人的引領作用
作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。對于公開課的開展，濟南很多中職學校師資力量較為雄厚，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。
四、研究、反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。在互聯(lián)網高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網進行學習，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
五、志在耕耘，少許收獲
沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：
1、xx市職教工科五屆年會上作《開拓思路求進步，創(chuàng)新教研促發(fā)展》的典型發(fā)言;
2、擔當xx市汽車專業(yè)優(yōu)質課比賽評委;
3、聘為全國機械職業(yè)教育教學指導委員會汽車類專業(yè)教學指導委員會委員;
4、主編國家規(guī)劃教材，工作總結由高等教育出版社和人民交通出版社組織的《汽車發(fā)動機電氣與控制系統(tǒng)檢修》和《汽車美容》教材;
5、指導年輕教師和學生參加XX年xx市與xx省汽車運用與維修技能大賽，并取得優(yōu)異成績;
6、全體老師完成教師遠程研修和“弘德育人，廉潔從教”師德培訓活動并全部考核合格;
7、完成濟南市汽車維修中級工的鑒定工作;
8、積極參與新校區(qū)規(guī)劃設計;
9、指導省、市優(yōu)質課比賽等。
團結的集體、快樂的工作、辛勤的奉獻、默默地耕耘、務實的精神是濟南市教研室汽車專業(yè)中心組固有的特色，教育教學貼近企業(yè)實際，項目教學拉近專業(yè)實效，技能訓練培養(yǎng)綜合素質，專業(yè)品牌輻射專業(yè)發(fā)展，企業(yè)認可檢測專業(yè)效果，學做合一強化專項技能，學生就業(yè)呈現(xiàn)供不應求，這足以說明汽車專業(yè)加強實踐教學，以能力培養(yǎng)為本位，提高課堂教學實效，促進“教好教會”、“學好學會”和為把汽車專業(yè)學生培養(yǎng)成“職業(yè)人”的目標是正確的，可以繼續(xù)發(fā)揚和彰顯的。
我們堅信“把簡單工作做好就是不簡單”，在今后的工作中，我們將在做好本中心組常規(guī)工作的基礎上不斷開拓創(chuàng)新，謀求發(fā)展，力爭為我市培養(yǎng)出素質高、專業(yè)強的“職業(yè)人”而努力。