總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧分析，那么關于小學班主任年度工作總結怎么寫呢?以下是小編準備的一些2023年小學班主任年度考核工作總結，僅供參考。
時間過得真快，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：
一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。
二、教學方面
在教學中，努力實現(xiàn)素質教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的`基礎上質疑。課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么。
2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內(nèi)寫，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面
抓好紀律，教學中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。
四、其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。
總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
根據(jù)20__年德育工作的要點，結合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。
一、明確職責，保障各項德育工作有效開展。
學校確立了以校長為組長，分管校長為副組長，德育主任和輔導員老師為組員的德育領導小組。開學初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設，促師德師風建設
根據(jù)學校工作安排，重視班主任工作的`指導與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結對活動，進一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓練，促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成，通過中隊活動、晨會課教育，強化班集體建設。注重特殊學生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任交流身邊的育人故事，總結良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。
根據(jù)各年級段學生的特點，進一步落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、，廣開渠道強化小學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《官店小學日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學生的常規(guī)行為訓練有效到位。學生是在活動中成長起來的，本學期我校開展了官店小學綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準，開拓了學生的視野，提高了學生的實踐能力，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。
一學期很快過去了，在領導和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對本學期的工作總結如下：
一、班級
學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。我班是尖子班，學習風氣濃厚,學習成績較好,但有一些同學自我優(yōu)越感太強,驕傲情緒在不斷滋長,且許多同學來自不同的班甚至不同的學校,造成班集體缺少凝集力、一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體，學生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學生談話中，口頭上經(jīng)常掛的`就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關，以此培養(yǎng)學生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,多組織一些集體活動,比如班際球賽晚會等、，充分調(diào)動學生的積極性，增強班級的凝聚力。
二、關注學生的心理需求
對高三學生亦是尤為重要。班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自己才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力、每一次月考后都要和學生進行談話,關心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心、
班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
學期初建立了微信群，目的不是通訊、聊天，而是給家長傳送一些視頻、照片。起到了不小的作用，滿足了家長的好奇心：孩子在學校是怎么過的。同時，孩子的優(yōu)異表現(xiàn)也能讓家長見到。拍了不少學生在課堂上發(fā)言，講題，講詩，還有讀書報告的視頻，很直觀。
同家長和學生的交流中，發(fā)現(xiàn)家長在教育孩子方面缺少指導。我也建議家長去讀一些教育類的書，但是文化水平參差不齊，更主要的是時間不能保證，可以說這條建議只是空談。我就在微信上添加一些家庭教育的公眾號，經(jīng)常學習一些好的文章，篩選后將文章發(fā)給兩個班的家長群，我和家長一起學習，我想這應該是一個不錯的途徑。
家長會是另一個途徑。我堅持在家長會前寫一篇文章，盡可能的突出現(xiàn)階段的主題，比如本學期期中考試后的家長會，我的文章題目是“初中階段家長角色的轉變（定位）”，強調(diào)家長對孩子進行做人方面的教育，反響還不錯，很多家長在會后找我要發(fā)言稿。我就將發(fā)言稿發(fā)在空間和博客中，將其鏈接到家長群，這不失為一種比較便捷的方法。接著我也寫另外的文章，只要和班級有關的，我就按同樣的方式轉到家長群，最起碼，家長在了解我時就比較方便了。
接下來的期末家長會，我決定將讀書在家庭教育中的作用，提倡家長陪孩子一起讀書，即使不能陪孩子讀，也應該想辦法引導孩子讀書。在這方面，我本學期在班級中強調(diào)得比較多，一時半會很難體現(xiàn)出作用，但我相信，讀書的力量是強大的，一定會有意料之中的.收獲出現(xiàn)的。
學生讀書的評價體系還不完善，系統(tǒng)性還有待研究。
同家長一起教育學生，同時還要讓自己做一個合格的家長。工作中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生的問題，也猜想這可能是家庭教育方面出了問題，但真正去思考時，卻發(fā)現(xiàn)，既不能找到準確的原因，又不能找到解決問題的方法，我覺得是一個缺憾。我的孩子正在成長的關鍵期，如果我能從教育自己的孩子的過程中積累些經(jīng)驗，就叫好了自己的孩子，又解決了班主任工作中的難題，豈不是一舉兩得。
換個角度，讓自己也當好家長，教育學生應該比較輕松了。
回想這一個學期擔任三三班副班主任的經(jīng)歷，各種各樣的感受涌上心頭，期間有過緊張，期待，失望，欣喜，感動……所有的感受都化為一句收獲：永遠不要低估孩子們，只要等待，就會有不斷的驚喜。
副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班主任，我當然得有自己獨到的方法，因此，在本學期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風學風，促進學生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：
一：蹲下來和孩子們對話，了解他們的內(nèi)心世界
寄宿制學校的孩子，一周沒有見到父母，所以他們對于老師的依賴性是很強的。作為這樣學校的老師，更應該以一種和學生平等的姿態(tài)來和學生們相處，這是我給自己定下來的和學生相處的基本方針。當我用真心和孩子們交往的時候，可以很明顯的感到我們的心越靠越近，他們會和我描述家人對他們的好，會傾吐很多想做卻總是做不到的小煩惱。當我來到教室的時候，他們?nèi)杠S的眼神向我表達他們對我的喜愛，他們打開的懷抱散發(fā)著濃濃的暖意……我想，我們已經(jīng)是彼此心里的朋友。
二：不僅注意學習習慣的養(yǎng)成，更加注重行為習慣的陪培養(yǎng)
副班主任的定位應該區(qū)別于任課老師，我們不僅是知識的傳播者，更是孩子良好人格的塑造者。所以，從學期的一開始，我就很注意自己言傳身教對孩子們的影響。例如，我自己力求做事雷厲風行不拖拉，從而更好地提醒孩子們養(yǎng)成及時做好每一件事的好習慣;我在帶領孩子們行走在校園遇見其他的同事的時候，我都會熱情地打招呼，從而讓孩子們意識到人與人之間的交往需要禮貌且溫暖的.互動;我在黑板上畫圖的時候爭取每一次都用直尺標準作圖，從而告訴孩子們即使是老師也不能偷懶……我想，我們會是情商最高的孩子。
三：及時和家長朋友溝通反饋，我們是世界上最親密的合作者
班主任和家長的關系其實很微妙，在寄宿制的學校中更是如此，家長一周不見孩子，對于孩子的情況缺少了解，老師的及時反饋既能讓家長們安心，也能和家長溝通孩子們的變化，在家長和老師的通力合作下，孩子的進步才會快速有效。
我是剛上任不久的小學班主任，本學期管理五年級x班?，F(xiàn)在我一段時間的工作將結束，回顧近段時間的工作，我對自己班主任的工作有了一些了解了，也更加的堅定工作了。現(xiàn)在就將過去一段時間來的工作做如下的總結：
作為新班主任，我一開始的工作是特別的不順利的，畢竟是第一次做班主任，自身經(jīng)歷和體驗都是不足的，自然在這份班主任的一個工作里是沒有太好的成果的。所幸學校的前輩有在旁邊帶我，讓我在工作中少出現(xiàn)了很多的錯誤。這段時間以來的工作，真的是比較吃力的，即使在學校已經(jīng)做過無數(shù)次的模擬課堂，但是當自己真正的站在講臺上面對那么多學生，我還是會緊張，也還是無法真正的像一個老師那樣進行講課和管理班級。不知道是不是我太過表現(xiàn)的無能，我班的學生竟然特別的體諒我，都比較聽話，所以近段時間我的工作，稍微好些，沒有想象中的那么差。當然一個班里，也不是所有的學生都很乖，因此對于班上那一兩個調(diào)皮學生，我也是操碎了心啊，不僅要嚴管他們上課的紀律，還要管他們的學習，幫助他們在學校變得乖巧起來。
雖然工作時間稍短，但是經(jīng)過自己日夜的努力，我在這份班主任的工作上還是有進步和成長的地方的。我至少沒有像第一天站臺教室里那樣的無措了，好歹也是個成年人。我經(jīng)過這段時間在學校的工作，我開始認識到班主任的這個工作不是簡單的把班級管理就好的，一定要深入學生內(nèi)部去了解他們。自己是他們的班主任，小學時候的他們需要班主任好好的指導和教導，所以我在前期的工作中，更注重與他們的相處，我會在課間的.時間里去跟他們聊聊天，問問他們的學習情況，盡可能的與他們多相處，讓他們熟悉我，這樣對我的工作也會多些幫助。
經(jīng)歷這樣的一段時光，我在管理能力上，也是提高了，學生們也愿意聽我的話，好好的上課和學習。這也是我不斷向其他老師學習后的結果，所以才可以進步這么快的。有了這段工作的奠基，我知道我在班主任這條路上必定可以一直走下去，我一定可以把這個班級給管好，讓他們在小學時光里得到更多的收獲。下段工作就要開始了，我會更加努力把個人工作給做好的。
本學期能配合學校工作，切實加強校園文化建設，進一步發(fā)揮校園文化的育人工作，本班能積極開展各項活動，積極開發(fā)班級活動資源，豐富學生的校園生活，努力打造班級特色文化。
一、開展“知榮辱，我為父母戴紅花”活動
通過此項活動，幫助家長提高自身的文明公德意識，為孩子的健康成長提供良好的示范。每月月末班中都要進行檢查評比，并經(jīng)常交流在評比過程中遇到的種種困難、趣事。在學期結束時還在班級中進行了評比，評選出設計卡的前六名，和“最文明家長”，提高了學生的積極性，也引起了家長的重視。
二、各小隊之間開展優(yōu)秀小隊評比活動
為了提高學生自我表現(xiàn)管理的能力，本學期在各小隊之間開展優(yōu)秀小隊評比活動，每一天都由值日班長在早讀、上課、課間、午自習、眼保健操等對各小隊進行檢查評分，放學前評選出當天優(yōu)秀小隊，并獎勵一頂小紅旗，一周下來，哪個小隊小紅旗最多，那就是周優(yōu)秀小隊，月末之時再評選出月優(yōu)秀小隊，老師會給該小隊每人發(fā)一件小獎品。
因為每一個優(yōu)秀小隊都能按時在下月初得到獎品，所以他們十分看中這項評比，其中也涌現(xiàn)出不少感人的事跡。同學們雖然能你追我趕，集體榮譽感極強，但也能在關鍵時刻發(fā)揚風格，互相謙讓，更能體會到團結的力量。
三、在給學校舉辦的各項活動中表現(xiàn)突出
1、12月份學校開展了為期三個星期的“隊列隊形步伐廣播操評比”，我們班的'分數(shù)在校名列前茅，獲得了“特等獎”。平時，同學們在老師的督促鼓勵下都能精神抖擻地練習踏步和做操，所以能獲得這個獎項都靠平時的刻苦練習。
2、12月中旬，我們班在“__小學冬季三項比賽中”中，長繩以336個的好成績打破紀錄，動員的拼搏精神必將激起學生學習的積極性。
3、12月31日舉辦的“向__年快樂出發(fā)”的班級特色表演中，我們以中隊所表演的詩朗誦《頂呱呱情系中華》，歌曲《嘀哩嘀哩》，在年級中獲得第二名。
四、爭做有責任心的好少年
在班級中每位學生都有自己的衛(wèi)生小崗位，每天清潔，確保包干區(qū)和教室的衛(wèi)生，使自己身邊的環(huán)境時時保持整潔。
本學期即將結束，強烈的班級責任感和進取心會激勵著四（3）班的學生不斷進步，永無止盡。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我班實際情況，現(xiàn)對本學期所做工作總結如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、重視知識學習，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的`思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四、開展各項活動，提高學生素質。
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習?？傊乙獔猿终_的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。
我從20__年畢業(yè)至今一直擔任班主工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，多次被學校評為優(yōu)秀班主任，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情?；叵胫鴰啄甑狞c點滴滴，我真的無怨無悔;面對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學生
作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的'思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學生
班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉化工作
在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
我班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對吉老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步，整個班級也都進步了。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學們在學校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
六、學生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。
一分耕耘一分收獲，幾年來，我在教育教學上取得了較為出色的成績，在20__年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。20__年我所帶班級101班考入陽城一中7名，20__--20__年，我所帶的125班又考入陽城一中7人，并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班集體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并多次被評為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績只能代表過去，我是一名普通的中學教師，我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!
我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：
一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優(yōu)點迸出火花，讓所學知識得以致用。
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼耍蚁?，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛!耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點，關鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想了解、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點是你的工作基礎。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教好一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。可以通過這些教學的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠”。
二、細處著手，工作更上一層樓(1)詳細了解觀察。
學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
我利用班會和課余時間與學生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎。
(2)量化管理制度嚴
在對學生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我會在班會課上一條一條向學生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。
(3)分工到位落實細
仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據(jù)學?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和補救，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次。
三、嚴格管理，養(yǎng)成習慣
1、突出班主任在班級中的地位
都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的`家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。
2、重視開始，爭取主動
一般情況下，相對調(diào)皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了;否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學生一個大大的下馬威。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧!
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的.語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈?，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。
三、信任學生，尊重學生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
四、正確評價，鼓勵學生
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。
一個學期又過去了，在學校領導指導下，課任老師的共同協(xié)作努力下，五年級（6）班在多方面取得了一定的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn)，作為班主作，我甚感欣慰?，F(xiàn)將本學期的班級工作情況總結如下：
一、走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。
在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
二、努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。主要是安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活幾個方面，通過家加強思想品德教育，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
四、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神。通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的`組織性、紀律性和進取心。從本學期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責。
五、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班共有學生52人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是數(shù)學老師陳老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。事實證明效果明顯。
總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一是班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深；二是班規(guī)的形成和落實未能落到實處；三是學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。
學校是一個以“教書育人”為主要目的的教育場所，所以在學校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學生培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣，所以，嚴格要求學習是非常必要的，畢竟，能夠嚴格自律，在各方面都管理好自己的學生并不多。此外，十一、二歲的學生正處于有一定的自我意識、但是還沒有完全意識的準青春期，所以，班主任需要去引導、幫助學生的成長。班主任應學會與學生進行感情上的溝通、交流，從而達到師生之間的相互理解與支持，這就是我一個新班主任的努力方向。
一、回家作業(yè)，嚴格管理
我在處理學生回家作業(yè)的問題，曾一度過于放松，致使有些同學有機可乘，謊稱作業(yè)本忘記在家里了，或者是周末沒有把書本帶回家，有的干脆不做作業(yè)，到星期一早晨直接補作業(yè)。這類的情況出現(xiàn)了好幾次，每次總是那幾個學生，使我很憤怒，更多的是自責，通過這一次次教訓，我體會到必須嚴格按照學校規(guī)章制度，結合本班實際制定班規(guī)，并嚴格實施，才能使班上各項工作有序進行。學生自我管理的能力不強，特別是周末，對于他們來說，玩、看電視才是最主要的，作業(yè)只是為了應付老師的，所以才這樣馬馬虎虎的完成。所以思想教育要先行，在幾次班會課上，我一次次和他們談心，讓大家圍繞家庭作業(yè)的情況展開討論，你心目中的家庭作業(yè)量是多少？你認為哪些科目的家庭作業(yè)較多？你不完成家庭作業(yè)有哪些原因？等一系列的問題。學生在課堂上各抒己見，使得原來矛盾突出的問題得到了清楚的認識。最后，達成了共識：一、老師的家庭作業(yè)基本控制在半小時內(nèi)；二、做好家庭作業(yè)記錄本，帶好書本，不以此為借口不做作業(yè)。三、要是作業(yè)沒好，星期一直接找老師說明原因，及時補好。四、老師不以懲罰為目的布置作業(yè)。
二、深入了解班級情況，管理適當
經(jīng)常與家長聯(lián)系，經(jīng)常找學生談心、關心、愛護學生，加強師生溝通，用人格影響學生，努力讓學生親近我，依賴我，這樣才能順利開展工作。剛接手405班的時候，老師們反映這是個很吵的班級，學生上課紀律很難管理。幸好在原來班主任鐘鶯老師的配合下，我開始慢慢熟悉這個班的情況，也開始對這個班的狀況有了一些自己的看法。學生吵，但是大部分都不笨。一個班級吵吵鬧鬧當然不好，但是比一個死氣沉沉的班級要好，至少學生可以和我交流他們的思想，表達自己的意愿。隨著我慢慢習慣班主任的工作，我也了解了如何管理這班學生：上課的時候，學生開小差的'情況較多。這是他們長期的習慣養(yǎng)成的，在課堂上不自覺得就表現(xiàn)出來了，比如說手里拿個筆當飛機，修正液在桌子上畫畫，腳放到別人椅子上亂蹭等等。
三、讓學生總結每次考試的不足，區(qū)別對待
數(shù)學成績考不出來，是我這個數(shù)學老師最關心的問題。學生回家不要做作業(yè)，那么大部分作業(yè)只能是課堂上完成，其實沒有更好的方法，因為家庭作業(yè)的質量一直都很差，所以也只能用學校的時間完成大部分作業(yè)了。每一次的單元測試，學生會暴露許多的不足點，所以每次數(shù)學考試出來，我不讓學生改正錯題，而是直接用紅筆在旁邊訂正，然后比較為什么做錯了。每次考試有因為粗心做錯的題目，或者原本可以做正確但是由于沒有好好檢查做錯的題目。把它們的分數(shù)“加回來”你能得幾分呢？學生每次都感慨自己不該如此馬虎，感慨自己沒有發(fā)揮自己的真正實力。我再加強思想教育，要求學生養(yǎng)成好好檢查的好習慣。還有就是及時表揚，要是有個學生考試成績有進步，我還及時在家校聯(lián)系本上把好消息告訴家長，讓家長了解自己孩子的數(shù)學現(xiàn)狀。還有就是給他們做有用的練習，同時要求速度也要跟上。
其實在培優(yōu)方面，我是做的不足的，班里學生好的當然有，但是真正能參加“中環(huán)杯”數(shù)學比賽的同學，真的沒有好苗子。我也沒有時間特意給他們講這方面的數(shù)學知識。在數(shù)學競賽方面，我認為只有通過專業(yè)的培訓，學生才有實力去競賽，就像我們學校的口琴隊一樣，數(shù)學要獲獎也只有這樣的方式才能出成效。我們班的情況是大部分學生都成績平平，也吃不起苦，對數(shù)學沒有那份熱忱。所以我工作的重點是讓大部分學生可以有成績的提高，每個人都在原來的基礎上進步5～7分。
此外在班主任工作中，我十分注重在學生樹立自己的形象，用自己的人格力量去影響學生，人們常說有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生，也就是說，在學生的身上可以找出班主任的影子來，比如說，大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮，說話的語氣，神態(tài)，都可以有相似的地方，因為我們的學生正處于十一二歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就應該及時加以引導，在平時的教育中，就會在不知不覺中把自己的一些認識，觀點、傳達給學生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng)，要有正確的積極樂觀的處世態(tài)度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導學生有正確的積極的人生觀。
彈指一揮間，來到__小學已經(jīng)半個學期了，在這半個學期里，我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下，各項工作開展順利。但由于本學期我，以及我所帶班的學生都新來到__小學，我們都對__小學的學校制度。習慣等方面的情況不太了解，事事都得請教原__小學的老師，因此，__班能順利地走過這半個學期，與各位老師的熱心幫助是分不開的，所以，我在這里對曾經(jīng)幫過我的同事們說聲:”謝謝你們!”
今天，我結合幾年來自己的工作實際，向在座的各位領導，各位老師匯報一下我在這半個學期來的一些做法:
一、思想教育工作常抓不懈
六年級的學生在思想方面已經(jīng)比較成熟，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作，必須從不同的渠道進行。我認為首先是發(fā)揮自身表率作用，記得有一段話是這樣說的:"教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"因此班主任的一言一行，一舉一動，無形之中就會成為全班四十個同學的榜樣。明白這點后，我在工作中以言導其行，教給學生做人的道理，以行促發(fā)展，讓學生的素質得到全面的提高。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。要求學生7:35分之前到校，我也不會在7:35分之后才來，要求學生不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規(guī)范學生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班學生大部分是自己從五年級帶上來的，因此對家長比較熟悉，那些家長手上都有我的電話號碼，當學生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時，有很多家長都會打電話來和我談，在第二天與學生的談話中，不但解決了問題的所在，也加深了師生之間的感情。當學生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時，我都會打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長，讓大家一起對該學生進行教育。當學生的表現(xiàn)出色或得了獎時，我也會把這個喜訊告知家長，從老師和家長的表揚中讓學生體會到成功的喜悅。
二、抓好班風和學風的建設
班風、學風建設的好壞，直接影響教學工作的正常進行。所以抓好整體班風、學風建設，是培養(yǎng)好全班學生的整體素質和搞好教育教學工作的基礎。在這方面我首先結合本班的實際制訂出合理的。有針對性的班紀班規(guī)，讓學生依照班規(guī)去辦事，以小組為單位，組長為第一責任人，各組之間進行紀律。成績等方面的比賽，在人人都不愿輸?shù)姆諊拢坏ＷC了紀律，成績的穩(wěn)步發(fā)展，還促進了集體主義的榮辱感的培養(yǎng)，就我的語文來說，學習氛圍還是讓我比較滿意的。
其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的，要想管理好班級就一定要建立一支強有力的班干部隊伍，才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關重要。我們班的班干部都是我的智囊團，左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ?，信任他們，支持他們，維護他們的威信；幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們方法，教育他們懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學的信任。通過這近二年來的培養(yǎng)，他們都能盡心盡職地做好各項工作，使本班的`班風能為良好的學風做有力的保障。
三、做好后進生的轉化工作
相信各位老師也和我一樣，聽到"后進生"這個詞，。心里也充滿了無奈，作為班主任的，這種感覺更甚，但為了讓他們在平時的學習生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們，因此，當這些調(diào)皮生只要有一點進步時，我都會在課堂上表揚他們，老師的表揚，學生還是很在乎的，一聲表揚，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天，這已經(jīng)足夠了，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學困生也比較多，特別是__這類學生，不但學習成績差，違反紀律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強壯的身體總是能占上風，動不動就掄拳頭，針對這類學生，除了教育好本班__個學生管好自己，不要和他一般見識以外，對他的在校表現(xiàn)采取先表揚后批評的辦法，讓他在受表揚的舒坦中樂于接受批評。這些學困生如果僅靠老師，是根本不可能保障他們的成績的。因此，我一般采用”一幫一”的辦法去提高。
以上就是我在前半段時間所做的領班工作，在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和改進的地方。我會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數(shù)不清的喜悅與汗水?；厥桩敵?，剛接到這個班時的滿懷激情，到后來的偃旗息鼓，再到現(xiàn)在的持之以恒，其間充滿了辛酸與喜悅。班主任是聯(lián)系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學期的工作作個小結。
一、深入到學生中去，與學生建立深厚的感情。
作為一個接班老師，剛來時同學們不解的眼神、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開學時，背著書包剛到教室時的樣子。當她聽說她以前的班主任老師換了以后，說：“為啥子安？我不干。”她當時的動作和語言至今還讓我歷久彌新。于是，我暗暗下了一個決定——一定要讓她們接受我。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點資料，開始試著了解她們，試著找同學聊天，慢慢的大家開始接受我。我逐漸了解了他們的性格、愛好，知道他們喜歡干什么，喜歡哪個明星，喜歡看什么節(jié)目，我開始和他們有了更多的共同話題，我們也逐漸熟悉了彼此，認可了彼此。就這樣，我與這個班的孩子有了深厚的感情。
二、班干部隊伍建設
一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，這時就需要一個班干部隊伍了。我將班級中的班干部分為三組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀律等方面的事項。對管理出色的學生及時表揚，管理不當?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設。
三、加強班級集體榮譽感的建設，增強班級凝聚力。
剛接手這個班時，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的集體榮譽感不強，對待任何事只顧自己的利益，不顧及集體利益，集體榮譽感淡薄。于是，我開始通過各種形式的活動，以及集體輔導等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強化，大家逐漸開始習慣有難大家?guī)?，習慣了時刻維護班集體榮譽。
四、轉化后進生
在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的發(fā)展也不同。有的學生成績理想，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下，對學習失去了興趣。如何轉化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理必須面對的問題。
1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進。相信每個學生都可以成為先進。
2、培養(yǎng)學生的`自信心。當一個人有強烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得非常重要。（1）信任教育。相信每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學習數(shù)學，做數(shù)學的能力。（2）成功教育。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚；錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。
3、榜樣教育、鼓勵教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進學生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣。
五、培養(yǎng)學生行為習慣
我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習慣的重要性。他認為，“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力?！绷晳T越自然越好，能力越增強越好。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。
1、正確面對學生存在的不良習慣。
2、營造良好的學習環(huán)境。
3、習慣訓練無小事。
4、榜樣的力量（教師、家長要做好表率）。
5、持之以恒。
當然作為一名年輕教師，我還有很多不足的地方，唯有慢慢學習，向優(yōu)秀老師學習，努力提高自身的素質才能將我們班帶的更好。
總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。
我擔任過多年的班主任，回顧這些年的工作，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我所任過的班級在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這些年的經(jīng)驗作一個簡單的匯報：
一、走近學生樹立個人形象
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。在日常學習生活中，我與我的學生們經(jīng)常在一起談天說地，與他們打成一片。使學生感到我是非常平易近人的，同時在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識與高尚的道德情操，使我的學生對我“既親近又崇拜”，既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友。樹立起班主任崇高的威望，我的教育就能取得事半功倍的效果。
二、組建和培養(yǎng)班級干部隊伍
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我首先對班委成員進行了重新改組。然后選派品學尖優(yōu)的學生管理班級。因為他們是我最信任的，在學生當中也是最具威望的學生。我稱他們是“班主任的左膀右臂。”有了他們，我的工作逐漸從繁重走向簡單與輕松。
三、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點：
第一，學期一開始，我就帶領全班學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并對違反校規(guī)校紀班規(guī)的及時進行批評教育，情節(jié)嚴重的我與家長及時進行溝通并作適當?shù)膽吞帯?/p>
第二，開好每天的午會，并利用午會的時間對學生進行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育。通過本學期堅持不懈地教育，杜絕了校園安全隱患，我班也末曾發(fā)生過一次校園安全事故。
第三，每學期我加強了對學生三操的監(jiān)督，教育他們認真做好三操。尤其是出操上下樓梯時的安全監(jiān)督與教育。
第四，加強日常班級衛(wèi)生管理，經(jīng)常督促他們掃好地，擺好桌子、擦亮玻璃并關好門窗。經(jīng)過一段時間的'訓練學生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習慣。
第五，做好班主任日常工作記錄，認真填寫班主任工作手冊。通過工作記錄，總結不足之處，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。
四、積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
五、重視主題班會與主題隊會的開展。
每學期我加強了班會的重視，認真開好每周的班會課，尤其是利用每次的班會課，對學生進行安全、衛(wèi)生、文化等方面的教育，組織了班級主題隊會評比活動，我主動參加其他班級隊會的同時，自己也和我班里的學生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊會。
六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。每學期我積極與學生家長進行溝通，尤其是對后進生經(jīng)常家訪和電話聯(lián)系。一有問題及時聯(lián)系協(xié)調(diào)、解決問題。在家長交流會中，我積極與家長們進行交流，互相反饋學生的情況，我還通過觀察、與學生談心、班干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自其他老師、家長的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
總之：小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。在這年里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作比以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。對今后的班主任工作我真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！