物理老師的教學計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。下面是小編給大家整理的最新物理老師教學工作計劃精選，僅供參考希望能幫助到大家。
一、指導思想
從這個學期開始，八年級的學生將增加一門新的學科，——物理。物理是自然科學，平時貼近現(xiàn)實生活。基于“生活中的物理”理念的教學，使學生生動地體驗到物理的樂趣，為以后的學習打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
1、在內(nèi)容選擇上，注重從物理知識內(nèi)部挖掘素質(zhì)教育的潛力，積極促進智力因素與非智力因素的互動。在學習方法上，要積極創(chuàng)造條件，讓學生主動學習，參與實踐，通過動手動腦的實踐活動，努力實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
2、它采用符合學生認知規(guī)律，由易到難，由簡單到復雜，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這種安排既符合學生的認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)。
3、教材強調(diào)學生是學習的主體，以學生為第一讀者，按照學習心理規(guī)律組織材料。書中有五章，還有新增加的物理實踐活動和物理科學講座。每章開頭有幾個問題，建議本章主要內(nèi)容，并附上章節(jié)照片。照片的選取具有典型性，啟發(fā)性，趣味性，讓學生在學習的時候能夠很好的了解。本章分為幾個部分，每個部分都包含一些副標題，以幫助學生掌握中心。在介紹題目、講述知識、總結(jié)等步驟中，以及在實驗、插圖、練習中，安排了很多啟發(fā)性的問題，從而指出思路，引導思維，激活思維。很多節(jié)日還安排了“思考討論”，提出了一些值得思考討論的問題，鼓勵學生多動腦，多說。
三、教學目標
通過一個學期的教育教學，學生可以進入物理世界，掌握基礎(chǔ)知識，對周圍的自然世界有了新的更科學的認識。
1、了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢，學習物理教育新概念。圍繞物理新課程標準，開展教研活動，尤其是科學探究教學。
2、加強觀察和實驗教學。教師在教學中應多做演示實驗或課堂實驗;實施學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生課后做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識的教學，樹立知識與應用并重的理念。物理教學要“從生活到物理，從物理到社會”，注重培養(yǎng)學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索體育實踐活動，加強學生實踐環(huán)節(jié)。要盡可能擴大物理教學的空間，拓展學生的知識面，發(fā)展學生的興趣愛好和個性，充分發(fā)揮學生的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實習要針對問題，訓練一些科學的工作方法，如社會調(diào)查、走訪、資料查詢、科技生產(chǎn)、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容主要介紹與物理相關(guān)的`現(xiàn)代科技知識。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生良好的學風和運用知識分析、理解社會生活的能力。在教學中，應堅持理論聯(lián)系實際、聯(lián)系社會生活實際、聯(lián)系學生生活實際、聯(lián)系學生思想認識實際、聯(lián)系學生認知發(fā)展水平實際的原則。
6、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生運用知識理解和分析社會生活的能力。單純的掌握知識并不是教學的最終目的?！敖叹褪遣唤獭薄W生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，可以充分發(fā)展自己的能力和情感，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力，利用發(fā)展出來的能力和情感，積極探索未知，獲取新知識，使知識、能力和情感相輔相成，和諧發(fā)展。
7、深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效率，堅持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”滿堂灌，繼續(xù)開展研究性學習和實驗，開展討論式教學的研究和實驗，開展開放式教學的研究和實驗，注重培養(yǎng)學生科學的思維方法和學習方法，研究和應用新的教學組織形式和教學方法，學習和借鑒先進的教學理念和教學經(jīng)驗，不斷改進。
四、具體措施：
1、對比《物理課程標準》，認真學習教材和教學參考資料，為每一節(jié)準備教案，不打無準備之仗。
2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)所需實驗，讓學生參與“活動”，讓學生體驗更多的科學探究過程。
3、及時安排作業(yè)，檢查或復習作業(yè)，有時采用面批的方式及時反饋教與學情況，以改善不足。
4、課后，抽出一些時間幫助學生，回答問題，挑出想法，讓學習有困難的學生完成作業(yè)。
5、做好每一章的復習和測試，做好期中復習和期末復習，完成教學結(jié)束。
6、多與生活和社會接軌，突出“科技社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
本學期本人承擔高一年級三個班的物理教學工作，每周九節(jié)課。根據(jù)上學期期末檢測成績分析，大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握情況尚可，但能力水平仍有待提升，尤其是面對綜合性問題時學生的思路不清晰，答題邏輯性不強。另有少部分學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。現(xiàn)制定這一學期的工作計劃。
工作目標：
1、學生普遍認為物理難學，需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性，引導學生自主學習。
2、萬丈高樓平地起，所以在教學中要加強基礎(chǔ)知識的教學及學習方法的指導。尤其是對一些基礎(chǔ)知識薄弱，對物理現(xiàn)象反應不太敏銳的學生要求不要一步到位，想辦法給學生設(shè)置多層臺階，降低難度，逐層提升，最后力爭達到整體的要求。
3、對于學有余力的學生，要為其打造提升能力的平臺。在基礎(chǔ)知識掌握好的基礎(chǔ)上，習題的配備采用分層設(shè)置的方式，并力爭和高考對接。
4.盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解;
5、在學生管理上，一如既往的精細化，尤其關(guān)鍵學生、關(guān)鍵時段的'管理。深入教室，深入學生，增加親和力，多找學生談心，從多方面給學生以鼓勵和幫助。
6、一如既往的做好集體備課，發(fā)揮集體的智慧，取長補短，整體提高。及時做好每次測驗的質(zhì)量分析，并針對教學中存在的問題提出教學整改措施。
個人發(fā)展目標：
1、正所謂學無止境，而且，要想使應當下的課程環(huán)境，要想把學生培養(yǎng)成為全方面的人才，教師只有一桶水是絕對不夠的。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。教師必須是一眼迸發(fā)勃勃生機的清泉，必須不斷地學習。為了更好的進行必修二的教學，近期要讀的書有兩本《外星人學物理》和《大眾天文學》。
2、每周至少聽一節(jié)課，并且可以利用龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學水平的同時，發(fā)揮好教學生力軍的作用。
3、鉆研高考，把近五年的高考題分類整理，力爭對高考?？伎键c有更清晰、更深入地把握。同時也有利于當下的教學。
4、學習宋校長的講座《新課程教學目標的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評課的思考》，提高自己的相關(guān)能力水平。
1、任務分析
本節(jié)是人教版高中物理必修1第一章第五節(jié)的內(nèi)容。加速度是力學中的重要概念，是聯(lián)系動力學和運動學的橋梁，在后面的機械振動、電和磁、能量守恒、動量等內(nèi)容都會涉及到。
在學習本節(jié)之前，學生對時刻和時間間隔、矢量和標量、物體運動路程、位移、速度、有了足夠豐富的、生動的感性認識。
在我們的生活經(jīng)驗中與加速度有關(guān)的現(xiàn)象不多，所以加速度的概念對于剛進入高中學習的學生來說太抽象了。本節(jié)課先通過有趣的視頻讓學生感悟到物體在運動過程中速度可以發(fā)生變化，速度變化有快慢之分，從而巧妙的引出課題;教學過程中設(shè)計了有效的例題引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深對對物理規(guī)律的理解，
2、教學目標
2.1、知識與技能
(1)會計算速度變化量，知道它是矢量。
(2)理解加速度的概念及物理意義。
(3)知道加速度的符號、公式和單位。
(4)知道加速度是矢量，能根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系判斷加速運動和減速運動。
(5)會用加速度公式處理簡單問題。
(6)知道直線運動中矢量的運算方法
2.2、過程與方法
(1)通過多媒體將生動有趣的視屏展示給同學們，減少理解加速度概念的困難。
(2)通過圖表類比的方法更直觀的感受各個物理量之間的`區(qū)別和聯(lián)系。
2.3、情感、態(tài)度與價值觀
通過飛機、汽車和摩托車比賽視頻的展示，感受生活處處有物理，激發(fā)學生學習物理的興趣和熱情。
3、教學重點和難點
3.1、重點：
(1)加速度的理解。
(2)對速度變化量和速度變化快慢的區(qū)分。
3.2、難點：加速度的方向與速度方向的關(guān)系
4、教學資源
多媒體，課件。
5、設(shè)計思路
根據(jù)“以學生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育課程理念與目標，要求重視發(fā)揮學生學習的主體性，在學習過程中豐富學生的體驗，讓學生在教師的指導下親自去觀察、分析、歸納、應用等，在參與體驗的基礎(chǔ)上學習知識與方法，培養(yǎng)科學精神和科學態(tài)度。
加速度是力學中的重要概念，是聯(lián)系力和運動的重要橋梁，也是高一年級物理課程中比較難懂的概念之一，在學生的生活體驗中，與加速度有關(guān)的體驗并不多，這就給學生理解加速度帶來一定的困難。為此，課題引入要巧妙，一定要引人入勝，激起同學們的學習熱情，在教學過程中盡量給同學們比較直觀的體驗感受，如圖表對比，舉貼近生活的例題等。
1.學生基本情況分析(分析學生的基礎(chǔ)知識、基本技能、能力、智力、學習興趣和學習態(tài)度等。)
學生基礎(chǔ)知識和技能薄弱，但遺忘較多，基礎(chǔ)薄弱。水平低，綜合能力、解決問題能力、分析問題能力不高。智力水平一般，屬于正常范圍，部分較差。學習興趣個體較高，但總體較低;學生學習態(tài)度好，想學好但不努力。
2、本學年的目標。
通過新課程教學，可以培養(yǎng)學生學習物理的興趣，使他們掌握物理的基本概念和規(guī)律。對于物理概念，應該讓學生理解它們的含義以及概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。對于物理規(guī)律，要注意通過舉例、實驗、分析推理等方式推導出來，讓學生掌握物理規(guī)律的表現(xiàn)形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理基本概念和規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為順利通過廣東省水平考試打下堅實基礎(chǔ)。
3、主要教學措施：(具體措施可從調(diào)動學生積極性、開展教學改革實驗、抓好各方面形成素質(zhì)、因材施教、抓尖子幫扶后進生等方面制定。).
3.1、因材施教，“生動活潑”。
在教學中，為了使學生能夠積極活潑地學習，應該對不同的學生提出不同的要求。對于學習有困難的學生，要根據(jù)他們的具體情況，給予耐心的指導，對他們的作業(yè)進行面對面的批評，讓他們都能學到東西。對于有余力的`學生，我們應該鼓勵和幫助他們學習更多的知識，讓他們達到更高的水平?？傊?，要讓學生更深層次地掌握物理的基本概念和規(guī)律，提高各種能力，保證每個知識點都腳踏實地地掌握。
3.2、集思廣益，精益求精。
充分發(fā)揮備課組的作用，加強對象的針對性，盯緊全班。具體方法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章都要有單元測試。閱卷后，根據(jù)學生的回答，逐一進行分析，尤其是“找錯”題。(3)學生應在每次評論后收集答案并重新分析，以幫助他們解決學習中的困難。
3.3、注重復習，溫故知新。
學習是一個循序漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，尤其是每章之后的物理復習。復習的內(nèi)容要多次遇到，學生才能牢牢記住，準確理解，自如運用。
3.4.加強訓練，提高能力。
要求學生嚴格、標準、完美地回答問題。所以平時講解習題，要語言精煉，板書規(guī)范，表達完整，言傳身教。我們對學生作業(yè)批改和試卷評分也有嚴格要求，評分標準嚴格，注重答題要點和文字敘述的規(guī)范性，以及專業(yè)術(shù)語和文字的準確性。
同時要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖搭建思考的平臺。培養(yǎng)學生在解題過程中細心操作的習慣;要告誡學生在考試中要有適度的持之以恒的思維，即不要“浪費水”或“上吊”，解題要“快、準、規(guī)范”。每次考試結(jié)束后，都會把評分標準和答案貼在班級里，讓學生熟悉，從而提高高考學生答案的質(zhì)量。
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育;扎實開展課程改革,不斷更教育教學觀念、轉(zhuǎn)變教育教學方式，以實驗探究為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生自主學習的能力,真正讓學生感受到學習物理的樂趣。
二、學情分析：
一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的`學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多;還有的學生學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。
三、教材分析：
八年級物理下冊主要內(nèi)容抱括常見的光學儀器、運動和力、壓強和浮力、機械和功共四章。其中第七章：“運動和力”、第八章：“壓強和浮力”、第十章：“機械和功”是重點、也是難點。第七章：“運動和力”是關(guān)鍵。
四、具體措施：
1、認真學習《物理課程標準》，領(lǐng)會在教學中的具體要求。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。學習時，嚴格按照提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作程序進行。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，變“要我學”為“我要學”。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。
五、課時安排：
第六章、常見的光學儀器共4節(jié)，需12課時
第七章、運動和力共7節(jié)，需18課時
第八章、壓強和浮力共7節(jié)，需18課時
第九章、機械和功浮力共6節(jié)，需16課時
新學期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學計劃如下：
一、指導思想
加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質(zhì)教育。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個明顯的特點：
1、為學生的物理學習構(gòu)筑起點
教科書提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識和實驗，作為所有學生從事物理學習的出發(fā)點，目的是使學生能夠在所提供的學習情況中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材
教科書從學生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的.問題，引入學習主題，并提供了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。
3、為學生提供探索、交流的時間與空間
教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的實驗、思考與交流的機會，幫助學生通過探究與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu)。
4、展現(xiàn)物理知識的形成與應用過程
教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計實驗——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開，有利于學生更好地理解物理、應用物理，增強學好物理的信心。
三、教學措施：
1、根據(jù)學生實際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材。
2、加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學習物理、更好地理解物理。
3、關(guān)注學生的個體差異。
4、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的分析)，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
四、時間安排：
3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節(jié)
3月19日——3月23日第二、三章
3月25日——3月29日第四、五、六章
4月1日——4月5日第七、八、九章
4月8日——4月12日第十、十一、十二章
4月15日——4月19日第十三、十四章
4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節(jié)
5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節(jié)
5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節(jié)
5月21日——6月11日查漏補缺，迎接中考。
希望同學們能夠認真閱讀初三物理教學計劃下冊，努力提高自己的學習成績。
物理教師個人教學工作計劃范文物理教研工作的總體要求是：把基礎(chǔ)教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續(xù)教育的一項重要任務，切實做好初中物理教師培訓工作，并為高中課程改革和教師培訓做好準備，物理教師個人教學工作計劃范文。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規(guī)的實施，抓青年教師的培養(yǎng)。
本學期的重點工作是：搞好基礎(chǔ)教育課程師資培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設(shè)。教學常規(guī)實施情況的調(diào)研和有關(guān)經(jīng)驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結(jié)，高中新課程標準、新教材的培訓學習和初中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養(yǎng)工作，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作，特別是適應高考"3+2"改革和學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。
一、進一步深化教學改革，繼續(xù)進行課題研究
1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。
2、結(jié)合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關(guān)資料進行總結(jié)。
二、做好培訓工作，提高課堂教學效率
1、組織學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責任感。
2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課。
3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的`教育功能，積極推進素質(zhì)教育。
4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。
5、組織初中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發(fā)展學生對于科學技術(shù)的興趣和愛好，擴大學生的知識面，工作計劃《物理教師個人教學工作計劃范文》。
6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的結(jié)構(gòu)特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應用，重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。
8、組織初中物理教學研究課和專題復習課，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質(zhì)量和復習效率。
9、組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考"3+2"的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗，及時通報有關(guān)高考"3+2"改革的信息和有關(guān)的資料。
三、做好青年教師培養(yǎng)工作。
1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓。
2、結(jié)合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。
3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平。
4、組織青年教師參加學術(shù)和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。
四、其他工作
1、做好全國初中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。
2、做好全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關(guān)
工作。
3、做好市中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。
五、主要工作日程
二月：
1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。
2、初中和高中教研活動。
3、有關(guān)課題研究會議。
4、高中青年教師研究課。
5、初中物理新課程標準的輔導講座。
三月：
1、初中物理專題復習課。
2、初中物理實踐活動。
3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。
4、重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流。
5、普通完中高三復習教學經(jīng)驗交流
6、第13屆全國初中應用物理知識競賽的相關(guān)工作。
四月：
1、有關(guān)初中學校常規(guī)調(diào)研。
2、初中青年教師研究課。
3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。
4、高三復習經(jīng)驗交流。
五月：
1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。
2、初三復習經(jīng)驗交流。
3、初中物理科普講座。
4、高中新課程標準宣傳和學習。
六月：
1、配合新課程標準、新教材的教師培訓工作和專題講座。
2、初中畢業(yè)暨升學考試的有關(guān)工作。
3、物理學術(shù)年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集。
1、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。有必要時候要進行家訪。
3、分層教學
這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學有的`放矢。
4、對于學習最困難學生的具體措施
一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認受力的提高螺旋式上升。
5、教學反思——教學改革——教學重建
“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，詳細些好課后記。平時多向老教師請教。
6、提高一些女生的物理學習成績的相關(guān)措施
6.1、培養(yǎng)興趣
6.2、指導她們培養(yǎng)適合自己的新的學習方法
6.3、幫助她們舉一反三
以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對許多男生同樣需要如此。
7、作業(yè)中錯題的訂正。每天都把作業(yè)有問題的學生叫到辦公室里來輔導，并讓他們重新訂正。
8、平時多做練習題
這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的。
9、師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關(guān)系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學生特別是學習有困難的學生。
10、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合
要善于利用現(xiàn)代化教學資源，結(jié)合物理教學的特點，整和信息技術(shù)開展物理教學，真正體現(xiàn)新課標的理念。
一、教學基本情況概述
思想基礎(chǔ)：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一定的興趣。學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。
學習基礎(chǔ)：學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、教學分析
同學們已進入了初中最后一年的沖刺階段，這一學年既要學習初三的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學好初三物理呢?
1、重視現(xiàn)象觀察，關(guān)注物理實驗
物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過觀察和實驗，逐步提高自己的觀察能力和實驗能力。
2、明確物理特點，注重理解運用
物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學好物理，應該對所學的`知識有確切的理解，而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。
3、形成科學思維，構(gòu)建物理模型
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主。建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主。構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。
三、教學目標
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。
4、爭取使學生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進進步。
一、學生情況分析
剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來，比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正，他們學習的熱情會更加高漲!
二、教材與教輔分析
本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關(guān)系，共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動)。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點:注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性
1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望;
2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;
3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習，注重物理學核心概念的建立。
必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵，因此務必要引起學生重視。
三、本學期應達到的教學目標
本學期的主要任務是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學好基礎(chǔ)之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
四、改進教學的措施及教學中應注意的問題
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的'陣地。
4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。
五、教學研究的計劃
1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。
5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改進突破。
在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。
六、繼續(xù)教育的計劃
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。
20__-20__年度上學期教學進度
周次日期單元授課內(nèi)容備注
18月31日—9月6日 第一章 運動的描述0、緒論(1)1.1、1.2
29月7日—9月13日 1.3、1.4
39月14日—9月20日 1.4、1.5
49月21日—9月27日 第二章 勻變速直線運動的研究1.6、2.1
59月28日—10月4日 2.2、2.3
610月5日—10月11日 2.4包含國慶放假
710月12日—10月18日 2.5、2.6
810月19日—10月25日 2.7及測試
910月26日—11月1日 3.1、3.2
1011月2日—11月8日 第三章 相互作用3.3、3.4
1110月26日—11月1日 期中考試復習及期中考試期中考試三天
1211月2日—11月8日 第四章 相互作用牛頓運動定律3.5、3.6
1311月9日—11月15日 3.6及測試
1411月16日—11月22日 4.1、4.2
1511月23日—11月29日 4.3、4.4
1611月30日—12月6日 4.5、4.6
1712月7日—12月13日 總復習
1812月14—12月21 期末復習
20__月22日12月29日 期末考試
20__月30—1月6 期末考試