光陰迅速，一眨眼就過去了，工作的情況已經(jīng)成為過去，新的工作馬上就要到來了，撰寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧!那我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編給大家?guī)淼某踔衅吣昙壵Z文工作計劃，希望大家能夠喜歡!
一、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
積極貫徹國家教育會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》及上級行政部門有關的講話和本校領導的講座。借助本次課程改革的強勁東風，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為中心。
二、認真抓好教學常規(guī)，確保教學任務的順利完成。
1、抓好備課和集體備課。
集體備課要加強管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認真，秩序井然，內(nèi)容充實，而且邀請領導康校長，張主任和王主任等領導參與并進行指導、評價。初一年級語文備課組要每周組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要有教學反思，做到有記載，有反饋。
2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學的常規(guī)。
語文備課組經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展，每位教師至少每周聽2節(jié)課，并積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，探討研究。
3、寫好導學案，統(tǒng)一進度，及時組內(nèi)集體備課，注重創(chuàng)新空間的設計。
做到認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內(nèi)達到的效果。
4、抓好作業(yè)批改和補差工作。
要精心設計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語，而且本學期至少完成2次開放性作業(yè)。
5、加強對青年教師的培養(yǎng)。
今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更
大的發(fā)展空間。在本學期我們教研組決定組織青年教師系列座談會，給他們與老教師學習與交流的機會，為他們創(chuàng)設發(fā)展的平臺。
三、新課改給教師提供了廣闊的教育教研天地，教師要充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性積極參與，形成自己鮮明的個性。
1、校本教研活動的深入開展。
針對教導處的工作安排，確定本次教研主題為：作文教學研究。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據(jù)自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的研究計劃或是幾人協(xié)同研究，目的要解決教學中的實際問題，并且在研究中要行動有計劃，實施有記錄，期末有成果。
2、積極開展課外小組活動。
要求活動有計劃，實施有記錄，結束有感悟。并且每一次活動的計劃撰寫與活動的記錄都要標清姓名。要求各班堅持上好閱讀課，寫好閱讀心得，一月開展一次班內(nèi)閱讀交流課，用好學生的現(xiàn)有閱讀資源。
活動內(nèi)容：
演講比賽;讀書征文;制作手抄報;名著賞析等。
一、指導思想：
本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文教育的特點，通過倡導和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放而有活力的語文課程，有效提高教學質(zhì)量，圓滿完成教學任務。
二、學情分析：
七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷著激動的心情，踏入這個所學校。我所教的兩個班級，從他們的小學畢業(yè)考試的情況來看。學生的語文優(yōu)秀率不到10%，而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高?！度罩屏x務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)，為社會主建設培養(yǎng)有用的人才。
三、教材分析：
我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：
(一)構建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關注人類，關注自然。
第一單元是人與自我之一(生命體驗)，第二單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景)，第四單元是人與自然之二(科學世界)，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是人與社會之二(想象世界)。而且為了增強教材的實踐性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。
(二)積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。新世紀需要復合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設計上注重激發(fā)學生的主體意識，關注學生的個體差異。在練習上，尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。
(三)設計了比較完整的助學系統(tǒng)，促進學生德智體三方面的全面發(fā)展。
(四)教材選的課文體裁、風格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。
四、教學目標：
掌握和運用知識能力的目標
(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
(二)學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。
(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。
(四)培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。
思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
五、教學資源開發(fā)：
《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等?！逼浯危白匀伙L光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源?！蓖瑫r還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。因此，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高學生的語文能力。
六、教學措施：
1.重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,諸如展演習慣、傾聽習慣、合作習慣等等。
2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。
3.改進自己的教學方法，用高效課堂的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。
4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。
5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。可以分成兩種：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。
6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。結合學校開展的提倡學生每月閱讀一本書活動,組織學生閱讀、積累，展示交流。
7.教學總結及反思
在教學的過程中，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。
七、教學進度表:
周次課時內(nèi)容(課時)
第一周1課時組織上好開學第一課
第二周6課時《在山的那邊》《走一步，再走一步》 《短文兩篇》
第三周6課時《紫藤蘿瀑布》《童趣》綜合性活動：這就是我
第四周6課時單元測試《理想》《行道樹》《第一次真好》
第五周6課時《人生寓言》《論語十則》綜合性活動：漫游語文世界
第六周6課時 國慶
第七周6課時 單元測試《春》《濟南的冬天》《山中訪友》
第八周6課時《秋天》《古代詩歌五首》綜合性活動：感受自然
第九周6課時單元測試期中復習
第十周6課時期中復習考試及質(zhì)量分析
第十一周6課時《化石吟》《看云識天氣》《綠色蟈蟈》
第十二周6課時《月亮上的足跡》《山市》綜合性活動
第十三周6課時《風箏》《羚羊木雕》《散步》
第十四周6課時《詩兩首》《世說新語兩則》
第十五周6課時綜合性活動：我愛我家《皇帝的新裝》
第十六周6課時《郭沫若詩兩首》《女媧造人》
第十七周6課時《盲孩子和他的影子》《寓言四則》
第十八周6課時綜合性活動：追尋人類的起源
第十九周6課時元旦放假期末復習
第二十周6課時期末復習
第二十一周6課時期末考試評價
希望各位教師能夠認真閱讀2012-最新一年七年級第一學期語文教學工作計劃，努力提高自己的教學水平。
一、學生情況分析：
七x班學生情況分析：
本班共有x 名學生，其中男生 x人，女生 x人。女生各方面習慣較好，文明守紀，男生天真活潑、調(diào)皮好動，上課注意力集中時間較短。大部分學生在老師的指導下能遵守學校紀律，能及時完成作業(yè)，良好的學習態(tài)度正在慢慢地形成中。部分鄉(xiāng)下學生由于沒受到良好的小學教育，習慣較差，需加強培養(yǎng)引導。
七x班學生情況分析：
本班共有學生x 名，其中男生 x人，女生x 人。全班學生集體榮譽感強，上進心強，大部分同學能按時上學，遵守學校的各項規(guī)章制度，上課專心聽講，積極回答問題，課后及時完成作業(yè)。但班中鄉(xiāng)下生源較多，沒有進行良好的小學教育，這部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培養(yǎng)引導。
這些同學從小學六年級剛升入中學，由于許多學生是從鄉(xiāng)下學校考來我們這邊讀書，所以大多數(shù)基礎較差，學習習慣未養(yǎng)成，成績不夠理想，特別是男生對學習不夠積極主動，故成績難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學的二、三門課程一下子增至七、八門科目，學習任務加重，使得有些同學難于承受，所以在教學過程中需要我改進教學方法，提高學生對學習的認識，樹立起學習的信心，提高學生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎。
二、教學目標
(一)培養(yǎng)習慣，夯實基礎知識
1、學習習慣。
(1)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。
(2)掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。
2、漢語拼音。
(1)讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節(jié)。
(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。
3、識字寫字。
(1)說出基本筆畫的名稱。
(2)能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
4、口語交際。
(1)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閱讀。
(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
(2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。
(4)正確地復述課文，語句連貫。
(5)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(二)明確學習目標，堅持執(zhí)行規(guī)劃
本學期學習目標：
1、練出一手好字;
2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧;
3、讀幾本名著;
4、提高敘事寫人的作文水平。
本學期教學設想：
1、美文積累，間日在課堂上進行美文背、聽、寫;
2、國學積累，每周背誦一首古詩，閱讀一篇短小簡易的文言故事;
3、隨筆，每日一寫，不拘長短，每周必須有一篇不少于500字;
4、每周一到周五中午堅持練字10分鐘。字寫得不好的，練習正楷，正楷寫好的，練習行楷或行書。
三、本學期教學落實措施：
1、樹立正確的教育觀，認真學習新課程標準，把知識性和思想性結合起來。
2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3、認真耐心做好學生的思想工作，激發(fā)學習積極性，使學生樂學。
4、采用靈活多樣的教學方法，提高學生學習主動性，使他們注意力集中，學得有趣。
5、對差生耐心輔導，激發(fā)他們的學習興趣。
6、注重對學生基礎知識的教學，針對重點、難點，進行有針對性的教學設計，精心設計練習題，不搞題海戰(zhàn)術。
一，現(xiàn)狀分析：
本學期我擔任等是七(五)，七(六)兩個班的語文教學工作。經(jīng)過這一周的接觸與了解，學生的實際情況分析如下：
1，基礎知識薄弱。例如：拼音，書寫，有一半同學還過不了這一關。
2，分析能力是一個死角，需花費大的時間與精力去提高。
3，作文：第一周布置的寫作任務能按要求完成的不多，優(yōu)秀的人數(shù)更是少之又少。
4，方法：大部分同學還沒有正確的學習方法和良好的學習習慣。綜合來看，本學期的教學工作任務很重。
二、本學期的教學工作重點：
1、加強基礎知識的訓練，使每個學生都有一個牢固的基礎。
2、在教學中側重興趣的培養(yǎng)。良好學習習慣的養(yǎng)成，正確的學習方法的傳授。
3、增加閱讀量，逐步提高學生聽，說，讀，寫的能力。
三、相關措施：
1、抓好基礎知識的教學。預習，檢測，鞏固，復習有機結合，使每個學生都能牢固掌握基礎知識。
2、采用靈活多樣的教學方法。提高學生學習語文的興趣，并在學習中逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。
3、開設閱讀課，作文課，逐步提高學生的閱讀，寫作能力。
四、活動安排：
1、書寫規(guī)范字比賽。
2、主題手抄報比賽
3、朗讀比賽。
4、優(yōu)秀閱讀隨筆評選。
一，現(xiàn)狀分析：
本學期我擔任等是七(五)，七(六)兩個班的語文教學工作。經(jīng)過這一周的接觸與了解，學生的實際情況分析如下：
1，基礎知識薄弱。例如：拼音，書寫，有一半同學還過不了這一關。
2，分析能力是一個死角，需花費大的時間與精力去提高。
3，作文：第一周布置的寫作任務能按要求完成的不多，優(yōu)秀的人數(shù)更是少之又少。
4，方法：大部分同學還沒有正確的學習方法和良好的學習習慣。綜合來看，本學期的教學工作任務很重。
二、本學期的教學工作重點：
1、加強基礎知識的訓練，使每個學生都有一個牢固的基礎。
2、在教學中側重興趣的培養(yǎng)。良好學習習慣的養(yǎng)成，正確的學習方法的傳授。
3、增加閱讀量，逐步提高學生聽，說，讀，寫的能力。
三、相關措施：
1、抓好基礎知識的教學。預習，檢測，鞏固，復習有機結合，使每個學生都能牢固掌握基礎知識。
2、采用靈活多樣的教學方法。提高學生學習語文的興趣，并在學習中逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。
3、開設閱讀課，作文課，逐步提高學生的閱讀，寫作能力。
四、活動安排：
1、書寫規(guī)范字比賽。
2、主題手抄報比賽
3、朗讀比賽。
4、優(yōu)秀閱讀隨筆評選。