時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下小編在這給大家整理了一些實驗工作計劃范文有關(guān)，希望對大家有幫助！
我們都知道，班級是學(xué)校的重要組成部分，學(xué)生的一言一行都將影響著班級和學(xué)校。其實一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規(guī)教育方面
從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，使學(xué)校的學(xué)習(xí)生活能有序的進(jìn)行，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。
2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用文明班的評比活動，對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和櫥窗及手抄報的教育作用，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
二、班級紀(jì)律方面
一個班級， 要想有良好的班風(fēng)， 必須要有良好的紀(jì)律才行，因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀(jì)律
首先利用班隊會課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是 說到做到，言行一致。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，開展 跳繩、做游戲 等活動，使學(xué)生既健體又受教育，同時，隨時提醒學(xué)生要注意文明活動，寓教于樂。
3、路隊紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興來上學(xué)，平平安安回家去。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。
2、班級衛(wèi)生： 每天兩次分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗， 進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動， 及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小作家，數(shù)學(xué)小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我仍將會用心去和學(xué)生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正。
在不知不覺中已經(jīng)又是新的一年了，在這個學(xué)期里，我接手了二年級的班主任，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ槪睦镉胁簧傩牢?。在孩子們成長的歷史長河里，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而，由于種種原因，無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都與同年級的孩子有一定的差距。在新的學(xué)期里我準(zhǔn)備從以下方面展開工作：
一、學(xué)生基本情況
本班有學(xué)生30人，其中男生16人，女生14人。孩子們個個活潑可愛，但由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或做小動作，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，少部分學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強。
二、班級管理目標(biāo)
1、進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育及良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
3、營造團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，建立健全班委會，培養(yǎng)一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，提高學(xué)生的管理能力。
4、組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育，在活動中得到鍛煉。
三、班級管理措施
(一)常規(guī)教育方面
1、由于二年級是教學(xué)與班務(wù)分開進(jìn)行，所以要充分利用班隊會的時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、“十不”等常規(guī)要求，并在日常學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)好的學(xué)生，及時給予表揚和鼓勵;對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時提醒，給予糾正。
2、利用升旗儀式，加強學(xué)生的品德教育。利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，開辟“表揚和進(jìn)步”園地，展示學(xué)生的個人風(fēng)采。此外，對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。
(二)班級紀(jì)律方面
1、課堂紀(jì)律
要求學(xué)生課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，向班主任匯報，并記在學(xué)生的檔案卡中，作為評選班級明星的重要條件。
2、課間紀(jì)律
小學(xué)的班主任工作計劃
豐富多彩的課間活動，是解決課間紀(jì)律的法寶。課間組織學(xué)生開展跳繩、踢毽子、下棋等文體活動，班主任隨時提醒學(xué)生要注意文明活動，使學(xué)生在活動中既健體又受到教育。
3、路隊紀(jì)律
利用班隊會向?qū)W生講清路隊的要求和開展路隊評比活動。放學(xué)路隊設(shè)立專門的隊長，作為監(jiān)督員。每天定時向班主任匯報路隊情況，班主任對散隊學(xué)生說服教育，加強管理。
(三)衛(wèi)生方面
1、個人衛(wèi)生：要求學(xué)生手臉潔凈，常剪指甲，衣著整潔，每天由班主任和班長檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，督促學(xué)生搞好個人衛(wèi)生。
2、班級衛(wèi)生：每天早晨分派值日生清掃教室和衛(wèi)生區(qū)，由勞動委員負(fù)責(zé)打分。班主任對各組的衛(wèi)生情況在每周一的班隊會給予公布，表揚先進(jìn)，督促后進(jìn)。
(四)班干部的培養(yǎng)方面
開學(xué)伊始，組建好二年級班委會，明確班委會成員的各自分工。在日常班級管理中，針對班干部在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(五)其他方面
1、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。
經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通，召開家長座談會，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。班主任采取定期和不定期的方式，將學(xué)生的在校表現(xiàn)向家長如實匯報，使學(xué)生得到可持續(xù)發(fā)展。對于學(xué)困生要給予他們關(guān)愛和幫助，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時表揚，因勢利導(dǎo)，使他們樹立學(xué)習(xí)自信。在老師和同學(xué)的共同輔導(dǎo)下，將他們轉(zhuǎn)化成為中等生或優(yōu)秀生。此外，還根據(jù)學(xué)生的身心潛力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，使他們獲得很好的發(fā)展。
2、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。
一、指導(dǎo)思想
以“為學(xué)生的一生幸福和發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念;以“只要行動，就有收獲”為理想目標(biāo);以“新教育實驗”為抓手，本學(xué)期將認(rèn)真實施“晨誦、繪本、整本書閱讀”課題研究，進(jìn)一步營造濃郁的“書香班級”，使學(xué)校、課堂成為師生共同向往的精神家園，從而讓師生過上一種幸福完整的教育生活。
二、具體工作：
(一)讓閱讀成為學(xué)生最日常的生活方式。
1、學(xué)生讀書活動。
(1)營造書香環(huán)境：繼續(xù)利用班級黑板報以及走廊過道，布置一些讀書的名言或是學(xué)生的讀寫繪作品，營造班級書香氛圍。
(2)發(fā)揮班級圖書角、學(xué)校圖書館的作用，專門配備2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓孩子隨時都可以自由、快樂地接受書香的感染，同時，鼓勵學(xué)生互相交換好書閱讀。
(3)除了上好每周的閱讀課，還要每天布置40分鐘的閱讀，讀后通過班級讀書會、班級讀書沙龍、好書推薦等形式讓孩子在活動中體驗讀書的樂趣，享受讀書的幸福。
(4)設(shè)計新穎的讀書卡，鼓勵孩子每周完成一篇高質(zhì)量的讀書筆記，對于寫得優(yōu)秀的進(jìn)行交流展示，并裝訂成集，以此帶動全班孩子。同時對于在讀書中表現(xiàn)出色的學(xué)生我們將予以”小小書蟲“的稱號。
(5)親子讀書：“我與父母共讀書”——讓孩子們的父母與自己的孩子“同讀、同寫”。對于在親子共讀活動中表現(xiàn)出色的家庭，將評選為“書香家庭”。
(二)悠悠中華經(jīng)典誦讀。
每周至少上兩次晨誦，按課表上確定晨誦時間開展，晨誦內(nèi)容要按同一主題去進(jìn)行，孩子背熟之后引導(dǎo)孩子也去當(dāng)詩人，仿照晨誦的詩寫下自己編的詩，并將它背會。
(三)繼續(xù)開展“繪本”閱讀研究活動。
在閱讀課上讓孩子以整本書共讀的形式老師幫助回顧、梳理故事情節(jié)，然后課上進(jìn)行繪的作業(yè)。也就是把自己讀懂的內(nèi)容用畫的形式表示出來，并把故事內(nèi)容批注在旁邊，這樣圖文并茂更有助于孩子的理解、應(yīng)用。并且一月收集整理裝訂一本繪本作業(yè)。
總之，只要行動就有收獲，相信在新教育實驗同仁的指導(dǎo)與關(guān)注下，我們的學(xué)生定會越走越好!
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期我園將緊緊圍繞市縣幼教工作會議精神，以爭創(chuàng)市級一類園為目標(biāo)，堅持以《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)，建立和完善各項規(guī)章制度，依法治園，從嚴(yán)治園。用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》來規(guī)范我園的教育教學(xué)工作，促進(jìn)孩子健康快樂地成長，為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為家長提供便利。
二、 工作目標(biāo)及具體措施
(一)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
1、為幼兒提供優(yōu)美、豐富的物質(zhì)環(huán)境：集中添置室內(nèi)外玩具;各班根據(jù)孩子的年齡特點布置富有個性的主題墻;根據(jù)季節(jié)的特點、變化布置自然觀察角;不斷豐富充實區(qū)域游戲的主題和材料;發(fā)動每位幼兒帶2-3本圖書，建好班級圖書柜;發(fā)動幼兒參與到班級的環(huán)境布置。
2、創(chuàng)設(shè)師幼和諧、平等、尊重的心理環(huán)境：本學(xué)期繼續(xù)倡導(dǎo) “親近孩子，走進(jìn)童心”，即要求每一位教師每周要將班級的每一個孩子抱一次、贊美一次、幫助一次，交流談話一次，主動去親近孩子、了解孩子，進(jìn)而尊重孩子;其次是向幼兒表達(dá)你對他的情感，真誠的對孩子說“老師喜歡你”“看到你老師真高興”等!。
(二)關(guān)注幼兒健康快樂的成長。
1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、游戲規(guī)則、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面提出明確具體的要求，建立幼兒一日常規(guī)，規(guī)范幼兒在園行為，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成規(guī)則意識。
2、在故事、童話中發(fā)展幼兒的想象力，豐富幼兒的內(nèi)心世界。沒有故事的童年是貧乏的，而一部分現(xiàn)代家長十分功利，認(rèn)為聽故事不如讓孩子多識幾個字，再加上我們園有部分幼兒的父母不在身邊，孩子靠爺爺、奶奶或親戚生活，聽故事對他們來說十分奢侈，因此，在我園提倡老師每天要為孩子讀半個小時的童話故事，讓每一位孩子都能感受到童年的美好、幸福和快樂。
3、活動中成長。3月底、4月初全園開展一次春游活動，到大自然中去感受春天，感受大自然的美妙。結(jié)合五一勞動節(jié)帶孩子到工業(yè)園區(qū)參觀，感受成人勞動。六一開展“講故事”“手工、繪畫作品展”“文藝聯(lián)歡”等系列活動，在活動中培養(yǎng)自信，發(fā)展能力，提升素質(zhì)，在活動中感受童年的快樂。
4、在游戲中成長。認(rèn)真組織好晨間游戲活動和區(qū)域游戲，在全園開展游戲觀摩活動，發(fā)動教師用身邊的廢舊物品自制玩具，豐富游戲的內(nèi)容和材料。
5、在教師的關(guān)愛中成長。
(三)促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1、更新教師的保教觀念。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，開展學(xué)《綱要》、用《綱要》、考《綱要》系列活動，上一節(jié)符合《綱要》精神的課，組織一次《綱要》知識競賽，使綱要精神能深入教師心中，并用它來指導(dǎo)自己的工作。
2、逐步樹立終身學(xué)習(xí)的理念，每位教師每學(xué)期至少要訂一本教育教學(xué)類雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文章，及時將得到的有關(guān)信息、先進(jìn)的教育經(jīng)驗摘錄到自己的.摘錄卡上，每學(xué)期至少完成一萬字的摘錄筆記，并結(jié)合自己的保教實踐，積極撰寫教育筆記(每月完成一篇)
3、進(jìn)一步加強基本功培訓(xùn)。本學(xué)期將繼續(xù)加強教師的基本功培訓(xùn)，重點抓好電子琴、普通話和簡筆畫的培訓(xùn)，要求用普通話與孩子交流，除平時自己要加強業(yè)務(wù)訓(xùn)練外，還將利用休息日，聘請小學(xué)部專業(yè)老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。每周教師會之前由一位教師用普通話講一個兒童故事或讀一篇教育文章;每周上繳一幅簡筆畫或一篇鋼筆字，為每一位教師建立教師業(yè)務(wù)成長檔案袋。
4、強師德教育。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)〈教師職業(yè)道德規(guī)范〉和教育局頒發(fā)的八條禁令，樹立為人師表、愛生如子、愛崗警業(yè)的良好師德風(fēng)范。倡議全體教師“親近孩子，走進(jìn)童心”，嚴(yán)禁體罰和變相體罰孩子。
5、主動向校領(lǐng)導(dǎo)爭取機會帶領(lǐng)教師外出參觀學(xué)習(xí)，積極參加省、市、縣組織的各項活動。并將學(xué)習(xí)的成果、感受、體會在教師會上進(jìn)行交流。
6、加強內(nèi)部教學(xué)研究活動，每周由兩位教師提供研討課。
7、加強課題研究，積極參與市級重點課題《留守幼兒的生活現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略》和市級立項課題《游戲科學(xué)化指導(dǎo)》的研究。
(四)提高家長整體素質(zhì)。
1、 3月底召開一次家長會。
2、 各班建立家長園地。
3、 舉行家長開放日活動。
4、 進(jìn)行家訪，每學(xué)期至少與每一位家長交流一次，并寫好家訪記錄。
5、 開展慶六一親子活動。
(五)規(guī)范衛(wèi)生保健工作。
1、 建立健全衛(wèi)生保健制度，規(guī)范幼兒園的衛(wèi)生保健工作。
2、 加強傳染病的預(yù)防工作。
3、 做好幼兒體檢工作。
4、 做好幼兒餐具、玩具、用具的清洗消毒工作。
(六)加強內(nèi)部管理，引入競爭機制，使幼兒園管理再上新臺階。
1、為進(jìn)一步全面評估每一位教師履行崗位情況，促進(jìn)我園管理民主化、科學(xué)化，我們制定了教師量化考核辦法，在我園內(nèi)部營造一個“激勵先進(jìn)、優(yōu)勝劣汰的工作氛圍。
2、推行年級組長和班組長負(fù)責(zé)制，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行優(yōu)秀年級組和優(yōu)秀班組的評比。
一、指導(dǎo)思想
堅持“24字方針”方向，堅持“童心自主”為文化核心，以“生命建構(gòu)”為目的歸宿，以“課堂、課程、生活”為載體，讓師生人人經(jīng)歷幸福的教育生命旅程，個個得到充分主動發(fā)展，努力追尋“童心耀二小，精彩每一天”的辦學(xué)愿景。
二、總體要求：
做純粹的人，做純粹的教育。
希望學(xué)校內(nèi)斂為一股平靜之氣。
希望學(xué)校彌漫著濃郁書香。
希望教師，變浮躁為平和，變功利為純粹，心平氣和、平心靜氣做教育，辦獨具特色的二小教育。
三、工作目標(biāo)：
1.整合學(xué)校管理資源，調(diào)整學(xué)校管理模式，變科層管理為扁平化管理模式。整合原有內(nèi)設(shè)部門，設(shè)置校長辦公中心、教學(xué)實驗中心、學(xué)生教育中心、教師文化中心、后勤服務(wù)中心，變職能部門為服務(wù)部門。年級組長和駐年級干部強化落實，增強服務(wù)意識，由監(jiān)督檢查獎懲轉(zhuǎn)變到倡導(dǎo)、引導(dǎo)、指導(dǎo)，把項目管理和行政管理結(jié)合起來。牢固樹立為家長、為學(xué)生、為教師的服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。[關(guān)鍵詞：服務(wù)]——責(zé)任人：劉建文
2.用課程思想整合德育，用公民教育培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。將德育滲透于學(xué)校生活的各個課程之中，以班級為陣地，以班主任為核心，從細(xì)節(jié)著手，從小處著眼，落實“每周一事”。強化家長參與學(xué)校生活，發(fā)揮家長委員會、家長義工的作用，讓學(xué)生自主管理、自我教育，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。[關(guān)鍵詞：浸潤]——責(zé)任人：熊錦秀
3.堅持推進(jìn)二小特質(zhì)的課堂教學(xué)改革，不斷深化課改。全體任課教師(含校長主任)參與教研，減少整齊劃一，走百花齊放的課堂，各個年級和教師自主選擇參與課改的項目，上好每一個學(xué)科，大力開發(fā)校本課程，強化學(xué)科間的整合。減輕老師不合理負(fù)擔(dān)。[關(guān)鍵詞：有效]——責(zé)任人：劉云貴、余金檣
4.建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。開展以共同愿景為核心的教師培訓(xùn)，以閱讀和教研為兩個主要途徑，扎實有效開展教師專業(yè)發(fā)展，共讀共寫共同成長，構(gòu)建健康、快樂、幸福的精神家園，逐漸形成專業(yè)發(fā)展共同體。[關(guān)鍵詞：成長]——責(zé)任人：劉云貴、余金檣、陳壽文
5.完善學(xué)?？己嗽u價體系。強調(diào)過程與結(jié)果并重，建立發(fā)展性的評價制度，把教師專業(yè)成長、年度考核與教職工獎勵性績效考核整合，行政由教代會進(jìn)行考核及確定獎勵性績效工資。嘗試和探索關(guān)注成長歷程的成長袋學(xué)生評價體系。[關(guān)鍵詞：評價]——責(zé)任人：劉云貴、余金檣、黃磊
6.形成學(xué)校節(jié)日，建立學(xué)校教師、學(xué)生及家長社團(tuán)。開展閱讀節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、及可供年級選擇的童話節(jié)、英語節(jié)、游戲文化節(jié)、親情文化節(jié)、故事節(jié)、鐵環(huán)節(jié)等學(xué)校自有節(jié)日，以及國家和相關(guān)節(jié)日慶典，逐漸形成二小傳統(tǒng)的文化節(jié)日。逐漸建立教師、學(xué)生、家長的體育類、藝術(shù)類、科技類、社區(qū)活動類社團(tuán)組織，自主管理、自主活動，為師生營造豐富的生活平臺[關(guān)鍵詞：課程]——責(zé)任人：熊錦秀、劉云貴、余金檣、車柯
7.建設(shè)數(shù)碼校園，改版校園網(wǎng)站，建立學(xué)校課程資源庫，搭建家校交流平臺，繼續(xù)開展菜單式教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考核，提高教育技術(shù)能力。[關(guān)鍵詞：平臺]——責(zé)任人：劉建文
8.建設(shè)學(xué)校文化，傳承學(xué)校傳統(tǒng)，形成兼容并包，海納百川
多元文化思維，不斷改進(jìn)學(xué)校文化，營造書香校園，形成共同愿景。[關(guān)鍵詞：愿景]——責(zé)任人：劉建文
四、工作措施：
(一)強化觀念引領(lǐng)，經(jīng)營學(xué)校文化
1、重溫使命。重溫二小團(tuán)隊精神、重溫教師誓詞、重溫素質(zhì)教育基本思路。增強干部教師責(zé)任感，使命感和角色意識。
2、回歸純粹。樹立正確的價值觀，轉(zhuǎn)變思維方式和行為方式，以學(xué)生的發(fā)展和教師成長作為衡量標(biāo)尺，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，幫助教師成長成才。
3、強化引領(lǐng)。充分發(fā)揮干部示范引領(lǐng)作用，在工作中少一些說教，多一些示范;少一些功利，多一些純粹;少一些煩躁，多一些平和;少一些指責(zé)，多一些溝通;少一些虛無，多一些真實。
(二)改變管理模式，讓教育走向本真
1、取消校區(qū)管理制，設(shè)立五個中心。學(xué)校校長是學(xué)校的總負(fù)責(zé)人，對全面的教育教學(xué)、后勤、校園安全全面管理。
校長辦公中心：負(fù)責(zé)學(xué)校各部門工作協(xié)調(diào)、宣傳、對外工作聯(lián)絡(luò)，文件管理、會務(wù)組織、人事管理、勞動紀(jì)律管理。[劉建文負(fù)責(zé)]
教學(xué)實驗中心：負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)的管理，教研活動開展，課程開發(fā)利用、教師考核。具體為教學(xué)副校長2名、教導(dǎo)主任8名(語文、數(shù)學(xué)、專業(yè)學(xué)科、兒童課程教研員各2名)，分別在教學(xué)副校長的統(tǒng)籌下在兩校區(qū)開展工作。[劉云貴、余金檣負(fù)責(zé)]
學(xué)生教育中心：負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活常規(guī)、文明禮儀教育管理與教育。具體由分管校長1名、德育干部、大隊輔導(dǎo)員各2名，在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生干部積極性開展學(xué)生自我管理、自我教育活動。逐步設(shè)少兒文化書院、少兒藝術(shù)學(xué)院、少兒體育學(xué)院、少兒科技學(xué)院和少兒外國語學(xué)院及學(xué)生和家長社團(tuán)。[熊錦秀負(fù)責(zé)]
教師文化中心：負(fù)責(zé)教師的教育、文化活動開展。由分管副校長負(fù)責(zé)，年級組長組成。教師文化中心以建設(shè)教師文化共同體為核心，在校園內(nèi)外營建教師廣闊的文化空間，著力建設(shè)教師文化陣地，通過開展文化閱讀、文化沙龍、文化論壇、文化休閑、文化鑒賞等多種形式豐富教師文化活動，為實施文化型教師的文化管理創(chuàng)造條件。[車柯負(fù)責(zé)]
后勤服務(wù)中心：負(fù)責(zé)學(xué)校財務(wù)管理、物資采購、食堂公寓管理、設(shè)施校舍維修管理、安全穩(wěn)定工作。由分管副校長負(fù)責(zé)，由總務(wù)處干部、安穩(wěn)辦、財務(wù)室、后勤員工組成。[張云葫負(fù)責(zé)]
總之，我們對學(xué)校制度的建構(gòu)選擇了一條由下而上的、由內(nèi)而外的自我成長模式。概括地說，也即“以課程建設(shè)推進(jìn)學(xué)校管理，以學(xué)校管理推進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的草根型模式。
“五個中心”主任分別由一名副校長或副書記擔(dān)任，相關(guān)行政成員參與，對全校教師學(xué)生指導(dǎo)、服務(wù)、管理，對校長負(fù)責(zé)。
2、取消校區(qū)負(fù)責(zé)人，實行年級組負(fù)責(zé)制。以年級組為單位，行政成員下到年級組，負(fù)責(zé)該年級組的教學(xué)、德育、科研、教師成長所有工作。通過與老師和學(xué)生滾在一起，學(xué)習(xí)在一起，生活在一起，活動在一起，實現(xiàn)更好的管理與服務(wù)，形成各自的年級特色。
(三)抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)未來合格公民
1、以培養(yǎng)未來的現(xiàn)代公民為目標(biāo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣為策略，做實德育。
(1)追求公民人格完善，培育學(xué)生的自由獨立意識：
(2)遵循公德基本倫理，養(yǎng)成學(xué)生的尊重平等意識
(3)倡導(dǎo)公益慈善活動，樹立學(xué)生的博愛互助意識
(4)學(xué)會公共事務(wù)參與，發(fā)展學(xué)生的民主法規(guī)意識