人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進步,請一起努力,寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下小編在這給大家整理了一些學(xué)校活動工作計劃模板,希望對大家有幫助!
本學(xué)期,為貫徹落實國家教育部新的課計劃,發(fā)揮重點中學(xué)的示范輻射作用,省常中在高一年級開設(shè)了研究型課題,積極開展研究性學(xué)習(xí)活動,并在全校倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)氛圍(同學(xué)們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和高漲的積極性。)我們的基本做法是:
一、加強學(xué)習(xí),統(tǒng)一認(rèn)識,提高貫徹落實新課題計劃的自覺性。國家新課題計劃中的重要一項就是在高一年級中開設(shè)研究型課題。為什么要開設(shè)這一課程又如何開設(shè)這一課程?學(xué)校組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論及其他省市經(jīng)驗,逐步形成幾點共識:
第一,實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,基本的指導(dǎo)思想是要以學(xué)生發(fā)展為本,因而一個重要的著眼點是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。也就是改變學(xué)生在原有的教育、教學(xué)條件下所形成的哪種偏重于記憶和理解、立足于接受教師知識傳授的學(xué)習(xí)方式,代之以一種主動探求知識并重視解決實際問題的積極的自主的學(xué)習(xí)方式,而研究性學(xué)習(xí)正是這種學(xué)習(xí)方式的最佳體現(xiàn)。
第二,研究性學(xué)習(xí)有益于各學(xué)科知識之間的有機聯(lián)系,有益于知識和能力的遷移和發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)活動以某一特定任務(wù)的完成為目標(biāo),活動的并開展需要將各種有關(guān)知識相互交融并統(tǒng)一在具體的任務(wù)中,檢驗并發(fā)展學(xué)生的多種能力,即發(fā)展、創(chuàng)新的意識和實踐的能力;獨立思考和獨立完成任務(wù)的能力;人際交往的能力,語言表達的能力;團結(jié)、協(xié)作的能力;搜集信息并進行分析、綜合的能力。
第三,在研究型課題的建設(shè)和實踐中,在研究性學(xué)習(xí)活動的開展過程中,將促使教師轉(zhuǎn)變原有的課程教學(xué)觀、學(xué)生觀,尋找到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法,進而在各科教學(xué)中推進素質(zhì)教育。
二、理清工作思路,制定實施方案,按計劃有步驟地開展研究性學(xué)習(xí)活動。根據(jù)學(xué)校的實際情況和循序漸進的原則,學(xué)校對研究型課題的開設(shè)明確了"先從主題式的課題研究學(xué)習(xí)入手,再發(fā)展到各種形式并存;先從活動課突破,再向選修課、必修課拓展"的工作思路,并據(jù)此制定了詳實的實施方案。該方案由四部分組成:
(一)實施時間:分二個階段進行,每一階段集中三天時間共42課時。
(二)操作流程:學(xué)生聽取動員報告及方法指導(dǎo)-→確定研究課題,學(xué)生自由組成課題小組-→各課題組選舉組長,共同設(shè)計課題實施方案-→確定指導(dǎo)老師修改實施方案-→各小組實施方案,導(dǎo)師指導(dǎo),臨控過程-→形成個人總結(jié)及課題研究成果報告-→小組評價、導(dǎo)師評價→學(xué)校評審,年級舉辦報告會。
(三)具體要求:主要包括①關(guān)于課題的確立②關(guān)于課題小組的組成③關(guān)于課題實施方案的擬定④關(guān)于指導(dǎo)老師的確定⑤關(guān)于實施過程的記錄⑥關(guān)于課題研究成果報告的撰寫⑦關(guān)于小組評價、指導(dǎo)老師評價的辦法⑧關(guān)于學(xué)校評審的辦法與規(guī)定。四、排出行事歷,對一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)活動的進程作出具體的時間安排。
三、明確職責(zé),分工協(xié)作。加強對研究性學(xué)習(xí)活動過程的動態(tài)管理,防止走過場和形式主義。研究性學(xué)習(xí)活動有很活的開放性和分散性,整個高一年級共有88年研究小組,活動過程經(jīng)歷大半個學(xué)期,活動地點涉及校內(nèi)校外,因此,加強對這一活動的全程管理顯得尤為重要。早在活動方案實施之前,學(xué)校就召集各方有關(guān)人員進行了認(rèn)真的討論與研究,提出了明確的工作任務(wù)和職責(zé),并建立了"校長--主管部門(教科室、教導(dǎo)處)--班主任--指導(dǎo)老師"四級管理網(wǎng)絡(luò),要求指導(dǎo)老師對小組負(fù)責(zé),班主任對班級負(fù)責(zé),校長、主管部門對整個活動負(fù)責(zé)。以保證研究性學(xué)習(xí)活動扎扎實實有序開展下去。
今年十月是我市第一個“教學(xué)質(zhì)量月”,學(xué)校圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”的主題開展了系列活動。現(xiàn)將“教學(xué)質(zhì)量月”開展情況綜述如下:
一、精心組織,宣傳發(fā)動
為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動,學(xué)校教導(dǎo)處分別召開了教研組長會議,負(fù)責(zé)制定活動方案。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,對方案進行研討,分組組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),吃透精神,要求人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動。同時在校園貼標(biāo)語,營造氛圍,激發(fā)全體教師參與興趣。
二、落實活動,責(zé)任到人
為了有效實施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案,真正把活動落到實處,取得實效,我校在制定計劃中,注重層層落實,責(zé)任到人,并規(guī)定完成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。在整個“教學(xué)質(zhì)量月”活動中,我們具體做了以下工作:
1、抓認(rèn)識,開展教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動。
十月教務(wù)處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規(guī)工作檢查,并進行現(xiàn)狀分析,了解存在的問題。針對問題組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,進一步開展研討,進行集體備課,提高教師們夯實對各學(xué)科常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的認(rèn)識。
2、抓規(guī)范,認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)
課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實施素質(zhì)教育的主渠道,是經(jīng)常性教學(xué)組織形式,每位教師都必須高度重視課堂教學(xué)的研究,不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。
3、抓提高,扎實開展教學(xué)展示活動。在全校開展了“課堂教學(xué)風(fēng)采”展示評選活動,學(xué)校通過“講一聽五”評教評學(xué)活動,充分展示了我校教師的教學(xué)風(fēng)采,尤其一些青年教師,她們在課堂上展示出來的積極進取,朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,對我們?nèi)w教師而言,是非常有鼓舞的。教師對她們的課進行了精彩講評。
4、抓教研,倡導(dǎo)評課議課活動。各學(xué)科教研組、備課組針對活動實施情況,開展一輪又一輪的研討,并以余芬老師赴孝感市參加品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽為契機,深入開展課程改革的探討,通過交流活動,從中總結(jié)成功經(jīng)驗,讓集體受益。展示課結(jié)束后,教導(dǎo)處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課,每個人都是“學(xué)習(xí)共同體”中的成員,大家把座談會當(dāng)成推心置腹的場地,暢所欲言,各抒己見,各有收獲,從而獲得雙贏的好效果。
5、抓推廣,積極組織師生參加各種競賽活動。各教研組、備課組長立足課堂教學(xué),主抓集體備課、上課,練習(xí)設(shè)計等工作,教研組、備課組活動以教材分析、課型模式打磨為主,做到備課、上課、練習(xí)、輔導(dǎo)、測評五統(tǒng)一,并依據(jù)活動方案組織參加各類評比活動。
在全校師生的共同努力下,“教學(xué)質(zhì)量月”取得了階段性成果。本次活動使學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)一派忙碌又愉悅的氛圍,激發(fā)了教師的工作熱情,強化了教師“質(zhì)量強?!钡囊庾R,促進了學(xué)校的發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
二、具體措施
1、繼續(xù)為各管理區(qū)配備兩名活動指導(dǎo)教師,協(xié)助社區(qū)關(guān)工委開展假期學(xué)生活動。
2、做好對指導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作。
3、班主任教師要與本班一位問題學(xué)生(單親、留守、孤兒)掛勾,其他教師要做好假期學(xué)生家訪工作,并做好記錄,開展關(guān)愛進千家活動。
三、活動內(nèi)容
(一)開展?fàn)幾錾鐓^(qū)文明小公民活動請派出所干警作法制教育報告,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,教育全體少先隊員遵紀(jì)守法、謹(jǐn)慎交友、倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。進行飲食、防病(手足口病等)、衛(wèi)生、防溺水、交通、防火、自救、自護等專題安全教育,確保學(xué)生在假期間的生命安全。(五年級同學(xué)出一份法制安全教育為內(nèi)容的手抄
(二)開展4“我眼中的家鄉(xiāng)”系列采風(fēng)活動組織學(xué)生參觀社區(qū)新貌(樓房、街燈、水泥路面、田園風(fēng)光);組織學(xué)生深入“五老”家中,采訪調(diào)查;在了解家鄉(xiāng)日新月異變化的體驗活動中,感悟北大荒人:艱苦奮斗、勇于開拓、顧全大局、無私奉獻的精神內(nèi)涵。(一至三年級以我眼中的家鄉(xiāng)為主題繪畫;四至五年級以詩歌、記敘文、散文等多元形式抒發(fā)對祖國家鄉(xiāng)的熱愛之情。)
(三)開展“親子”活動
1、開展“親子”共讀好書活動。與好書交朋友,多讀書,讀好書,做學(xué)習(xí)的主人。(五年級寫讀后感)
2、開展“低碳生活”進家庭活動。從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒米開始做起,提高環(huán)保意識。(一至四年級寫節(jié)約日記)
(四)選擇一個崗位體驗活動如:“文明禮儀監(jiān)督崗”、“小黃帽自行車、摩托車協(xié)管崗”、“啄木鳥護綠崗”、“當(dāng)家一日我能行”等。假期中每個隊員自主選擇一個體驗崗位進行一日體驗活動,從身邊的事情做起,寫一寫體驗日記。開學(xué)后在各班隊進行體驗日記交流,(三至五年級每班擇優(yōu)選送3份上交學(xué)校關(guān)工委。)
(五)開展老少同樂聯(lián)誼活動組織學(xué)生、五老開展唱歌、下棋、打乒乓球、讀報、書法等活動,豐富社文化生活,增進老人與孩子之間的情感,培養(yǎng)孩子們的孝敬品德。
(六)開展練就一種技能活動在家長的指導(dǎo)下,學(xué)生要學(xué)會一種技能。如:剪紙、十字繡、折紙、悶米飯、做一道菜、修自行帶或桌椅等。(此項活動由家長在聯(lián)系卡中對學(xué)生進行評價,評價與學(xué)生評優(yōu)掛勾。)希望指導(dǎo)教師結(jié)合社區(qū)實際,扎扎實實地開展好假期學(xué)生實踐活動。開學(xué)后將學(xué)生假期活動總結(jié),和活動圖片資料存U盤中一并上交學(xué)校關(guān)工委。
備注:學(xué)生假期參觀、旅游、與父母或同學(xué)一起觀光大自然、一起學(xué)習(xí)、手功制作、家務(wù)實習(xí)等照片每個班擇優(yōu)上交兩張到政教處。(可以是照片,也可以存U盤,照片背面要注明照片內(nèi)容)
又是一年閱讀節(jié)。根據(jù)學(xué)校安排,本次閱讀節(jié)我們五年級的活動主題是“好書我推薦”。閱讀節(jié)開幕以來,五年級各個班級能認(rèn)真貫徹執(zhí)行閱讀方案的各項要求,有層次,有計劃地開展好閱讀節(jié)活動。
一、宣傳發(fā)動,激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。
興趣是最好的老師。在閱讀節(jié)活動中,各班的語文老師以這次活動為抓手,充分利用晨會課,班隊課或語文課強調(diào)閱讀的重要性。并鼓勵學(xué)生把自己喜歡的書帶到學(xué)校來,放在班級的圖書角,把好書與同學(xué)們分享。通過宣傳發(fā)動,學(xué)生閱讀的興趣更高了。課間,午后,班班的圖書角總會圍著許多同學(xué),他們專注投入地翻閱著同學(xué)們捐獻的圖書,盡情地遨游在書海之中。
二、電子小報,催發(fā)學(xué)生深入閱讀好書。
為了使閱讀活動走向深入,各個班級積極開展各項活動,如“我喜歡的一本書”、“我喜歡的一個人物”、“我印象深刻的一個故事”等等。在活動中,各個班級更是圍繞活動主題,動員學(xué)生出一期電子小報,圖文并茂地把自己喜歡的書推薦給大家。并在班級評比的基礎(chǔ)上,上報學(xué)校,部分優(yōu)秀電子小報也在悅讀書吧展出。
三、悅讀書吧,學(xué)生自由閱讀的家園。
悅讀書吧的開張,是五年級本次閱讀節(jié)活動的一大亮點。在電子小報評比的基礎(chǔ)上,學(xué)校精選部分優(yōu)秀電子小報打印并張貼在閱讀書吧。各班級能把精選出來的優(yōu)秀圖書放置到書吧供全校同學(xué)在閑暇時間去閱讀。從活動來看,悅讀書吧的開張,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,課間午后,書吧里總會有無數(shù)翻閱圖書的身影。
通過好書推薦活動,愿每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求,本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實施綜合實踐活動這門課程。要求各年級、各班按對照綜合實踐活動課程實施方案,以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實的措施規(guī)劃來切實上好綜合實踐活動課程。并要求每位任課教師要大膽實踐、積極探索、積累經(jīng)驗,在實施過程中強調(diào)“整合”,注重“實踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“自主”,更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施,提高綜合實踐活動課程的實施水平。
二、目標(biāo)要求:
1.情感目標(biāo):通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,不怕困難勇于合作的精神,對社會生活的積極態(tài)度,對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。
2.知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3.能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,交往協(xié)作能力,觀察分析能力,動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
4.過程目標(biāo):初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。
三、具體工作及措施:
1.加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,提高教師的課程意識
繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗,學(xué)習(xí)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要(3—6年級)(征求意見稿),相關(guān)“綜合實踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章,進一步提高認(rèn)識,增強課程意識。強化校本培訓(xùn),增強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用;明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。
2.抓好課程實施
(1)各教師根據(jù)學(xué)?!毒C合實踐活動課程實施方案》及本學(xué)期實施計劃,明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)和基本思路,認(rèn)真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”或“班級綜合實踐活動計劃”,作為課程實施以及學(xué)校管理和檢查課程實施情況的依據(jù)。
(2)努力組織好學(xué)生的綜合實踐活動。
本學(xué)期的綜合實踐主題活動,繼續(xù)按長短線結(jié)合的方式推進,其中長線主題活動各年級要求完成兩個,由各班自主選擇,可以為“江海文化”的“人文篇”(如張謇精神、海門山歌等)或特產(chǎn)篇(如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等),也可以圍繞“節(jié)日文化”(如清明、端午、立夏等),還可以抓住上海世博會召開的契機開展相關(guān)研究。同時要注意學(xué)科、活動的整合,結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動,以綜合實踐活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧,有效開展活動。每次大主題單元活動,都要制定好切實可行的活動方案,要注意豐富閱讀內(nèi)容,增加與社會互動和研究的成分,同時要注意過程性資料的積累,并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包。對需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的,信息技術(shù)教師要積極協(xié)助,按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料,提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。
四、評價體系:
1.重視評價的過程性
在綜合實踐活動過程中,要重視對過程的評價,包括學(xué)生在活動中的.情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),及時評價將促進學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,保證活動的順利展開。
2.倡導(dǎo)評價的多樣性
評價的形式可以多樣化,對學(xué)生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式;其次是評價對象多樣:可以是調(diào)查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計說明,還可以是主題演講、口頭匯報……;手段上可以是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進、公布評價成果等。
五、工作安排:
(一)準(zhǔn)備階段(2月份)
1.各年級進行初步選題。
2.根據(jù)年級組的選題統(tǒng)籌安排,制定學(xué)校綜合活動計劃。
(二)實施階段(3—6月上旬)
1.各年級根據(jù)學(xué)校計劃制訂年級組和各班的綜合實踐活動計劃,設(shè)計好活動方案。(3月上旬)
2.各年級圍繞主題開展系列活動,并收集好過程性資料。
(三)總結(jié)階段(__年6月中下旬)
1.各班級完成綜合實踐活動資料包的整理
嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包:①學(xué)校課程實施方案和一學(xué)期年級計劃②每次主題活動方案③每次主題活動年級里簡單的實施方案④四到六年級每次主題活動要有班級實施小計劃⑤學(xué)生活動手冊(要求原生態(tài),可挑選一部分有意思的,不少于10本)⑥活動照片⑦師生圍繞活動寫下的文章(約10篇)⑧相關(guān)佐證資料,如活動照片、手工作品等⑨每次主題活動總結(jié)。
2.根據(jù)教研室要求,每個活動都要撰寫過程性案例反思,并上交。過程性案例反思包括五個版塊:活動主題—活動方案描述—活動過程寫實性描述—活動效果介紹—活動反思。