高一英語工作計劃最新

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時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下小編在這給大家整理了一些高一英語工作計劃最新,希望對大家有幫助!

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新學(xué)期的來臨,帶來新的挑戰(zhàn),面對高考的來臨,高三英語備課組認真做好學(xué)校各項工作,本學(xué)期工作計劃

一、學(xué)情分析

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

高三年級共10個班級,分兩個層次,其中1、2、6、7、9、10班基礎(chǔ)較好,有較強的競爭力,其它班級約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間,而另一半學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱,而且沒有優(yōu)勢學(xué)科,整體學(xué)能較低,在英語上他們最大的問題是詞匯量小,運用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開一輪復(fù)習(xí),目前已完成模塊6的復(fù)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

三分之二的同學(xué)有較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,有三分之一強的同學(xué)英語學(xué)習(xí)有較大困難,學(xué)習(xí)驅(qū)力不強,興趣不足。

3、學(xué)習(xí)方法

大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,但存在死記單個詞語和某個語法的語境,而不注重在閱讀篇章中消化和積累。

二、教學(xué)內(nèi)容

一輪復(fù)習(xí)

一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),包括詞匯的積累和運用;基礎(chǔ)語法的系統(tǒng)復(fù)習(xí);同時要通過基礎(chǔ)的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ),本學(xué)期要完成部分班級的模塊7-10的復(fù)習(xí),和部分班級模塊11的教學(xué)。

二輪復(fù)習(xí)

二輪復(fù)習(xí)以專項訓(xùn)練為主,提高語言運用能力和應(yīng)試能力為目的,同時要對基礎(chǔ)查漏補缺。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊

1、語法和詞匯運用能力

2、聽力訓(xùn)練

3、完形能力

4、閱讀能力

5、寫作能力

綜合訓(xùn)練

選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷

完成本校的模擬卷

三、教學(xué)目標

本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù),以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績。

四、教學(xué)進度

周次

主要內(nèi)容

備注

第1周(2.14-20)

寒假作業(yè)、模塊7一、二單元復(fù)習(xí)(模塊11一單元)、語法綜合復(fù)習(xí)

第2周(2.21-27)

模塊7三、四單元復(fù)習(xí)(模塊11二單元)、語法(名詞、冠詞,代詞),綜合測試1、口語訓(xùn)練

第3周(2.28-3.6)

模塊8一、二單元復(fù)習(xí)(模塊11三單元)、語法(數(shù)詞、介詞,連詞),綜合測試2、口語訓(xùn)練

第4周(3.7-13)

模塊8三、四單元復(fù)習(xí)(模塊11四單元)、語法(主謂一致、省略和替代,日常用語),綜合測試3、口語訓(xùn)練

第5周(3.14-20)

模塊9復(fù)習(xí)、專項:語法和詞匯單選技巧、短語動詞、綜合測試3、口語訓(xùn)練和口語模擬

第6周(3.21-27)

模塊10復(fù)習(xí)、專項:完型技能、綜合測試3、口語訓(xùn)練和口語測試

第7周(3.28-4.3)

專項:預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

第8周(4.4-10)

專項:預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

第9周(4.11-17)

專項:任務(wù)型預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

第10周(4.18-24)

專項:寫作技能和寫作訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

第11周(4.15-5.1)

專項:聽力技能和聽力訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

第12周(5.2-8)

綜合訓(xùn)練、查漏補缺

第13周(5.9-15)

綜合訓(xùn)練、查漏補缺

第14周(5.16-22)

綜合訓(xùn)練、查漏補缺

第15周(5.23-29)

綜合訓(xùn)練、查漏補缺

第16周(5.30-6.5)

查漏補缺

第17周(6.6-9)

高考

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集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗,化解模塊教學(xué)中的難點,減少教學(xué)中的授課彎路,突出重點。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一英語備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求,在教學(xué)活動中采取相應(yīng)的措施,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,提高教學(xué)質(zhì)量。同時以課改作為契機,結(jié)合本校學(xué)情,逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。具體來說,將圍繞快樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進行教學(xué)。

二、教學(xué)進度安排

本學(xué)期學(xué)的是英語,共9個專題,時間分配上,前半學(xué)期5個專題,后半學(xué)期4個專題.同時,各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復(fù)習(xí)。

三、學(xué)生情況分析

本學(xué)期預(yù)計共16個班級,教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主,高一年級,主要講清基礎(chǔ)知識與主干知識,不必做太多的拓展。

四、教學(xué)目標

按照課程標準的要求,通過對語句的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的英語事件,還要重視對英語思維能力的培養(yǎng)。學(xué)校過程中,一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系,所以在分析問題時候,要從當(dāng)時的政治與經(jīng)濟角度進行分析,力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程,正確認識英語發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認識英語與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的人生觀和價值觀.

五、具體措施堅持集體備課活動

1、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,在集體備課中,各種不同的思想可以相互碰撞與交流,對于提高教師個人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期,我們堅持每周定時(每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié))定點備課,在集體備課中,要有主持人,主講人和記錄人,由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況,確定接下來的教學(xué)內(nèi)容以及重難點。然后由備課組成員相互研討,針對教學(xué)過程中遇到問題,一起研討解決。

2、堅持互聽課制度

互聽課是提高教師個人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課,備課組成員必須到場聽課外,我們備課組還要積極開展相互聽課活動,做到取長補短,共同提高。在堅持聽課的過程中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、定期檢查教案

“不上無準備之課”是我們備課組要堅持的準則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求.嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。

4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí),堅持講評

在一個單元內(nèi)容結(jié)束后,對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí),并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后,對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點學(xué)生重點培優(yōu)補差,真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進行補習(xí),真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責(zé)。

5、狠抓基礎(chǔ),夯實雙基

對每一單元的重要知識點講清講透,隨堂練習(xí),精講多練,講練結(jié)合,提高每一堂課的教學(xué)效果,向課堂要質(zhì)量,提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

總之,我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng),不斷吸取先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,進一步提高我們的教學(xué)水平,完成學(xué)校布置的各項任務(wù),為高一的英語教學(xué)工作作出大的貢獻。

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新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考,教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時俱進。由此,我們備課組計劃如下:

一、教學(xué)觀念

重視教育的兩大功能———工具性和人文性。突出英語教學(xué)“實踐第一”的觀點,教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透,注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng),促進心智、文化意識的發(fā)展,注重教學(xué)的反思。根據(jù)認知規(guī)律,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

二、教學(xué)目標

符合教學(xué)要求和學(xué)生的實際。根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。了解常用語言形式的基本機構(gòu)和常用表意功能。按課表要求,加強聽說讀寫能力訓(xùn)練,重點突出學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),擴大學(xué)生閱讀量。除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計達到18萬詞以上。保持學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣;在英語學(xué)習(xí)中有較強的自信心,敢于用英語進行交流和表達;能夠克服英語學(xué)習(xí)中所遇到的困難,愿意主動向他人求教;能了解并尊重異國文化,體現(xiàn)國際合作精神。嘗試閱讀英語故事,善于抓住重點,做筆記,整理和歸納。評價自己的學(xué)習(xí)效果,總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能有效地使用辭典等。理解英語中常見的成語和俗語及其文化內(nèi)涵。

三、教學(xué)重點

1、根據(jù)學(xué)生的實際,開學(xué)初期做好高一學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)與初中英語學(xué)習(xí)的銜接工作。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、夯實學(xué)生英語基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運用能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,幫助學(xué)生運用各種學(xué)習(xí)策略。

5、加強學(xué)生的英語課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo),尤其是課外報刊閱讀等。

四、教學(xué)措施

1、要求各位教師課堂上指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)策略以及對學(xué)生的各種常規(guī)要求。

2、把好課前,課堂,課后三關(guān),嚴格要求學(xué)生,尤其是作業(yè)上的檢查。

3、開學(xué)前2周安排銜接課程,培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動。

4、抓好備課組的統(tǒng)一備課,認真研究教綱、課標和教材,做好教材優(yōu)化,整合工作,做到定時、定地點、定主講人。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人,備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學(xué)方式等。

5、組織本組教師做好教學(xué)案的工作,再進行二次備課。

6、加強高中英語常規(guī)教學(xué),定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴充課外閱讀,在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育。

7、根據(jù)學(xué)生的實際適當(dāng)?shù)胤謱咏虒W(xué)。

8、老帶新:抓好老帶新工作,加強對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié),幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)工作需要;指導(dǎo)新教師的教學(xué)科研工作,使之在教學(xué)工作和科研工作上齊頭并進。

五、教學(xué)進度

1、頭兩周:初高中英語銜接

2、期中前:完成高一牛津英語教材一模塊內(nèi)容

3、期末前:完成高一牛津英語教材二模塊內(nèi)容

六、教學(xué)建議

1、因?qū)W校沒有安排時間做初高中英語銜接工作,課時上較緊。

2、給備課組配備辦公設(shè)備,能及時地選材,復(fù)印。

3、根據(jù)文科的特點,適當(dāng)?shù)囟ㄒ恍┙梯o材料。

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一,所教班級的基本情況

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了上課的過程,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。然而,學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不理想,英語聽說讀寫能力有待進一步提高。

二,教學(xué)指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)新課程標準,樹立新理念,探索新的教學(xué)方法,在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下工作。根據(jù)我校高一學(xué)生的實際,特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力;特別注意提高學(xué)生用英語思考和表達的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力,理解、分析、閱讀能力,使學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

三.教材分析

根據(jù)新課程改革,本學(xué)期普通高中標準實驗教材的英語模塊是必修(3)和必修(4)。(人民教育版)共10個單元。共有十二個模塊。其中兩個是復(fù)習(xí)單元。

具體安排是:10個模塊,每個模塊需要10個課時。課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行。中,新課程8課時,單元復(fù)習(xí)檢查2課時。

四、教學(xué)內(nèi)容

這學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生掌握每個單元的粗體字和重要句型;語法主要是:個情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句和同位語從句。主謂一致;動詞“Ving”的功能用法。其中名詞從句和動詞“Ving”的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。

動詞(verb的縮寫)主要措施

(a)教學(xué):

1.為了讓學(xué)生打好基礎(chǔ),避免知識斷層,這學(xué)期,學(xué)生要計劃將時態(tài)、句型、定語從句、狀語從句、不定式動詞和一些不好的單詞、短語和句型插入到本單元的新課教學(xué)中。

2.在聽力方面,進一步提高學(xué)生的聽力水平,從高一開始對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂時間,我們還堅持利用課余時間給學(xué)生一些帶中英文字幕的英語片段、有趣的視頻和經(jīng)典電影,讓學(xué)生融入到一個講英語的環(huán)境中。

3.在口語表達方面,這學(xué)期要密切關(guān)注學(xué)生的口語表達,在教學(xué)過程中下大力氣設(shè)計教學(xué),每節(jié)課安排學(xué)生口語的提高。具體措施,每周2463節(jié)英語課,抽出5-10分鐘,安排一兩個同學(xué)在講臺前練習(xí)英語口語表達。形式多樣,可以是即興演講

演講、天氣預(yù)報、政治新聞、幽默、笑話或搞笑

故事、戲劇、讀詩、欣賞美國文學(xué)等。

4.在詞匯方面,單詞一直是學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶的難點和薄弱環(huán)節(jié),直接影響學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)中,要重視詞匯教學(xué),注重單詞的記憶和鞏固,掌握詞匯的意義和用法。讓學(xué)生掌握背單詞的科學(xué)方法,養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣。為了給學(xué)生的單詞打下堅實的基礎(chǔ),在每周的單元學(xué)習(xí)結(jié)束前,要對學(xué)生進行兩次單詞聽寫檢查,一次供學(xué)生相互評價,另一次供老師親自復(fù)習(xí)。

>5、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

6、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

(二)在教研方面:

1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學(xué)能力 。

3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來??傊?要做到因材施教。

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本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期,學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí),對高中的學(xué)習(xí)特點和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是:強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對知識的深層次系統(tǒng)理解,詞匯量要求達到2800,在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。

一、現(xiàn)狀分析

本屆高一學(xué)生總共900多人,學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差,基礎(chǔ)薄,英語水平參差不齊,部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零。根據(jù)這個實際情況,本組打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點,爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基,改進學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

二、指導(dǎo)思想

面對英語的學(xué)科地位,以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力爭使學(xué)生形成踏實、嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升,指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展英語精讀和泛讀,為下一學(xué)年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。

三、具體措施

1。積極落實學(xué)校的各項教學(xué)要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。 堅持每周一次的備課組活動,利用備課組活動組織教師學(xué)習(xí)研究教材,結(jié)合學(xué)生實際,優(yōu)化教材,創(chuàng)造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化,加強交流、研討,著重合作共贏,提高全體英語教師的教學(xué)水平。

2。加強課堂教學(xué)的探討與研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。 組內(nèi)教師相互隨堂聽課,相互促進,共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課,每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學(xué)問題,促進年輕教師的快速成長,并積極參加組外,校外的聽課,學(xué)習(xí)活動。

3。抓好常規(guī)教學(xué)的備,教,批,輔,考,評等環(huán)節(jié),從學(xué)生的具體實情出發(fā),落實好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度,抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識的落實到位,后進生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補差。

4。加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語的基礎(chǔ),因此要緊抓詞匯和詞組的記憶,利用課外閱讀材料和自選閱讀材料,不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生詞匯量,為適應(yīng)高考而做準備??衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。

5。抓實日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后,對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)。

6。積極開展多種課外活動。如: 學(xué)唱英文歌曲,放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強英語學(xué)習(xí)的氣氛。

7。適時組織英語競賽活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

8。要有三年備考的大局觀,克服教學(xué)的功利行為,聽說讀寫并重,培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計語言訓(xùn)練活動,讓學(xué)生積極大膽地參與語言實踐,養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習(xí)慣。早自_____學(xué)生“開口”,形成讀,背的習(xí)慣,每周訓(xùn)練一次寫作,培養(yǎng)寫作能力。


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