勞動是一門具有魔力的民間教育學,它為我們開辟了一條新的教育智慧之源。這一來源是書本教育理論所未知的。我們堅信,只有通過汗水、老繭和勞累人們的勞動,人們的心靈才會變得敏感和溫柔。通過勞動,人才有能力用心去了解周圍的世界。下面是小編帶來的中國著名教育家和他們的名言。希望你喜歡
1、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
2、作為一個父親,最大的樂趣就在于:在其有生之年,能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田
3、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心?!K霍姆林斯基
4、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力,而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為,教會學生自己教育自己,這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基
5、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?!招兄?/p>
6、教育不是注滿一桶水,而且點燃一把火?!~芝
7、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行?!獔@斯金
8、教育的根是苦的,但其果實是甜的?!獊喞锸慷嗟?/p>
9、教育的目的,是替年輕人的終生自修作準備?!猂.M.H.
10、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
11、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性?!?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
12、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德?!諣柊吞?/p>
13、教育兒童通過周圍世界的美,人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實,并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
14、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失?!R卡連柯
15、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童?!K霍姆林斯基
16、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質??墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方,兒童才會產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基
17、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
18、教育人就是要形成人的性格?!獨W文
19、教育上的水是什么就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷、圓形也罷,總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水,時刻滋潤著學生的心田。——夏丐尊
20、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人?!?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
21、沒有愛,就沒有教育?!K霍姆林斯基
22、領導學校,首先是教育思想上的領導,其次才是行政上的領導?!K霍姆林斯基
23、理性和真理是人所共具的,屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己,既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵,但后來釀成蜜糖,便完全是他們自己的了;已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣,人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的,只是要培養(yǎng)他的這種消化能力?!商?/p>
24、勞動是有神奇力量的民間教育學,給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信,只有通過有汗水,有老繭和疲乏人的勞動,人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動,人才具有用心靈去認識周圍世界的能力?!K霍姆林斯基
25、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育,不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面,好像她們一輩子只應該受人愛憐,靠男人吃飯,永遠不會遭到不幸似的?!R克吐溫
26、教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專為將來。——蔡元培
27、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富,是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
28、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象?!?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
29、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理,加深自己的心理學知識,才能夠成為教育工作的真正的能手?!K霍姆林斯基
30、教育之于心靈,猶雕刻之于大理石。——愛迪生
1、教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣,第一次弄錯了,決不能借第二第三次去補救,它們的影響是終身洗不掉的。——約翰·洛克
2、得過且過,醉生夢死,碌碌無為,虛度年華,這是頹廢的處世之道?!谒苟嗷?/p>
3、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授,人必須進行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng),教育是通過人的主動性來實現(xiàn)的,教育牢牢地釘在主動性上?!M希特
4、任何教育都比不上災難的教育。——英狄斯雷利
5、教師的生命是從教師職業(yè)開始的,教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足?!谒苟嗷?/span>
6、習慣象一根纜繩,我們每天給他纏上一股新索,要不了多久他就會變的牢不可破?!缆?/p>
7、教育是人們靈魂的教育,而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著:一棵權搖動另一棵樹,一朵云搖動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!潘关悹査?/p>
8、教師在學校中并不是要給兒童強加某種概念,或形成某種習慣,而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起作用的影響,并幫助兒童對這些影響作出適當?shù)姆磻??!磐?/p>
9、毫無疑問,從幼年開始的好習慣是最完美的,我們把這叫做‘教育',因為教育其實就是一種早年開始的習慣。所以我們看到與以后的時期相比,幼年時代學語言,舌頭學習表達方式和發(fā)音時更柔順,學各種技巧動作時,關節(jié)更靈活?!喔?/span>
10、在教育中,一切都應以教育者的人格為基礎,因為只有人格才能影響人格,只有人格才能形成性格?!頌跎晁够?/p>
11、教師這門職業(yè)要求于一個人的東西很多,其中一條要求自制。在你叫喊以前,先忍耐幾秒鐘,想一下:你是教師,這樣會幫助你壓抑一下當時就要發(fā)作的脾氣,轉而心平氣和地跟你的學生談話。——贊可夫
12、教育難,難就在回到常識。——錢理群
13、教學的藝術不在于傳授本領,而在于關于
激勵
、喚醒、鼓舞?!谒苟嗷?/p>
14、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。——皮亞杰
15、求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來?!涿兰~斯
16、我們應該“使每一個學生在畢業(yè)時候,帶走的不僅僅是一些知識和技能,最重要的是要帶走渴求知識的火花,并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基
17、如果學生沒有學習的積極要求,教師越是把注意局限在知識上,學生對自己學習上的成績就越冷淡,學習愿望就越低落?!K霍姆林斯基《給教師的建議》
18、強迫學習的東西是不會保存在心里的。——《柏拉圖論教育》
19、一個人在學校里表面上的成績,以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡,是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
20、讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感,乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界,而且在認識自我的時候,就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗,就不可能有對知識的真正的興趣?!K霍姆林斯基
21、你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數(shù)。請記?。?span>成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的巧妙措施都是無濟于事的?!K霍姆林斯基
22、總之,必使學生得學之樂,而耐學之苦,才是正軌。若一任學生趨樂避苦,這是哄騙小孩子的糖果子,決不是造就人才的教育?!短招兄?/p>
23、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切,都應當讓他們自己去理解和感受。不過,教師知道應當朝哪個方向引導兒童:對于他們的思想,有些加以支持和發(fā)展,而有些則機智地予以抵銷——當學生離開了作品的思想內(nèi)容,陷入一些細節(jié)的時候就需要這樣做?!澘煞?/p>
24、我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。教學生學有什么意思呢?就是把教和學聯(lián)絡起來:一方面要先生負指導的責任,一方面要學生負學習的責任,對于一個問題,不是要先生拿現(xiàn)成的解決方法來傳授學生,乃是要把這個解決方法如何找來的手續(xù)程序,安排停當,指導他,使他以最短的時間,經(jīng)過相類的經(jīng)驗,發(fā)生相類的理想,自己將這個方法找出來,并且能夠利用這種經(jīng)驗理想來找別的方法,解決別的問題?!招兄?/p>
25、導師應該記住,他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生,而是使得學生愛好知識,尊重知識,在使學生采用正當?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M他自己?!蹇?/p>
26、如果學生不能籌劃他自己解決問題的方法——自然不是和教師、同學隔絕,而是和他們合作進行,自己尋找出路,他就即使他能背出一些正確的答案,百分之百正確,他還是學不到什么?!磐?/p>
27、最好的一種教學,牢牢記住學校教材和實際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性,使學生養(yǎng)成一種態(tài)度,習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系?!磐?/p>
28、教學必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學的首要的、最高的規(guī)律。只教給學生以最本質的、最主要的東西,才能切切實實地掌握這種教材,使它不可磨滅地銘記在學生的記憶里?!谒苟嗷?/p>
29、問題不在于教他各種學問,而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法?!R梭
30、教育工作者必須不耐煩地耐心工作,永遠不向任何一端完全妥協(xié)?!A_弗萊雷
1、尚自然,展個性?!淘?/p>
2、走下講臺給學生講課。
3、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
4、打電話的時候請你微笑,對方一定感覺得到。
5、教育學生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。
6、凡為教者必期于達到不須教?!~圣陶
7、授人以魚,不若授人以漁。
8、親其師,信其道,惡其師,疏其道。
9、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。
10、教育貴在一個“及”字,重在一個“斜字,即使天天從小事抓起。
11、寬容別人等于祝福自己。
12、學習要堅持不懈,毫無畏懼,循序漸進。
13、記問之學,不足以為人師?!抖Y記·學記》
14、學而不思則罔,思而不學則殆?!鬃?/p>
15、一個人的知識越豐富,藝術修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對美的感受和理解也越深刻。
16、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生,而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略,教師應該有處罰權,也應該合理利用處罰,懲罰的真諦在于愛的感動。
17、玉不琢,不成器;人不學,不知道。——《禮記·學記》
18、把一切知識教給一切人?!涿兰~斯
19、習于智長,優(yōu)與心成。——朱熹
20、天才是指那些會思考的人,凡是有頭腦的人,都有天才。