總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的第二學期教學總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。
當天氣越來越熱的時候，我就習慣性地意識到，這個學期的工作，已經(jīng)接近尾聲了。
這個學期，我擔任二年級（1）班班主任，語文教師，還承擔了學校教學管理的部分工作。只是覺得瑣碎的事情很多，時間過得快?？斓剿氖畾q的年齡，其它方面的感觸愈來愈淡漠，只是覺得時間越來越寶貴。
班主任的工作，千頭萬緒。對于我這樣一個，習慣“單線思維”的人來說，是件苦惱的事情。我喜歡一件事做完，再做下一件事情。就目前的情況來看，應(yīng)該是一種奢求。一件一件的事情，只要你沒有處理，它就會明明白白地擺在哪兒。更多的時候，我不得不手痛顧手，腳痛醫(yī)腳。雖然我一般會在早上七點左右上班，下午六點左右離校，但還是有一些瑣碎的工作，被不經(jīng)意落下。不過，在同事的提醒下，我都會主動承認錯誤，盡早補上。
我是一個不太愿意抱怨和麻煩別人的人。我總覺得，每個同事，都有自己的事情，多留點時間給他們，是很有必要的。如果每個人，都能把節(jié)約別人的時間，作為一種習慣，將是多么美好的事情。工作時間內(nèi)，我也喜歡待在教室里，喜歡和孩子們在一起。一方面，可以給那些落后的學生檢查一下作業(yè)，另一方面，可以讓班級少一點事情。我們班，有幾個特別頑劣、特別好動的學生離開他們，我總是有些不放心。雖然，我知道，一直管著他們，對他們的成長，可能有些不利。但是，我不得不這樣，作為教師，我希望通工作自己的努力，讓孩子們少受到一些傷害。
早上到校，緊張、繁忙的教學生活就開始了。組織學生閱讀，抬餐、就餐、上早讀、上課，批改作業(yè)；組織學生午餐、搞衛(wèi)生、午休；處理學生之間的事情，與家長溝通，填寫一些表格，發(fā)一些通知，參加一點教研活動……時間就這樣被切割得支離破碎。只有下班以后，才能靜下心來，備一點課。
做教師的，就是這樣平凡。你仔細去想，絕大多數(shù)事情，還是有意義的。小學教師，所做的事情，就是要讓孩子在身心方面，健康地成長。只有做完了這些事情，我們才能得到內(nèi)心的安寧于平靜。雖然，有時也會被人誤解，被人埋怨和指責。
學生離開學校后，是我內(nèi)心最平靜的時刻。這個時候，我會靜下心來，寫一點東西。因為可以寫作，可記錄下生活中的酸甜苦辣，我才覺得自己是幸運的——我做了一份充滿未知和神秘感的工作，它帶給我寫作的靈感和源泉。寫作，讓我不斷地審視自己，尋找自己最想要的東西。當然，也給我?guī)砹撕锰?。本學期，有兩篇教學設(shè)計，刊登在《小學教學》上，撰寫的論文《訓練邏輯思維，提高表達能力》獲得花都區(qū)論文評比一等獎，即將登載在《小學語文教學》上。另外，經(jīng)過三年的實踐與提煉，我的第一本教學專著——《走向有效的寫字教學》終于由福建教育出版社出版，面向全國發(fā)行。
另外，在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同事的幫助下，參加青年教師專業(yè)素養(yǎng)大賽獲得廣東省第一名；組織策劃了“《小學語文教師》辯課——走進風神實驗小學”活動，相關(guān)報道將刊登在《小學語文教師》雜志上，較好地宣傳了學校。
繁忙的一個學期，注定有著太多的遺憾，太多的不完美：有時候，會忘記一些事情，拖大家的后腿；一些美好的設(shè)想，因為松懈，而沒有堅持下來。
一個普通的語文老師，在干好本職工作的前提下，努力地為自己拓展一點生存于發(fā)展的空間，這就是我正在做的事情，我想，也是絕大多數(shù)小學教師的現(xiàn)狀吧！
這個學期時間比較短，活動比較多，忙忙碌碌四個月，來不及回味，來不及細想，一個學期就結(jié)束了?，F(xiàn)在坐下來反思這個學期的工作，才發(fā)現(xiàn)工作中我享受到了收獲的喜悅，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足。為此本人總結(jié)如下:
我積極參加各種學習培訓，深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
1.本學期我擔任四年級五個班和五年級一個班的美術(shù)教學工作，課時不多，但為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，除了課前備好課外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學素材，教學課件，靈活地、具有創(chuàng)造性地使用各類教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內(nèi)容進行縮減，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗適當?shù)卦黾右恍W生感興趣的內(nèi)容，豐富課堂，滿足學生的求知欲和好奇心。如在課中增加了手工課，根據(jù)學生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學生感興趣的內(nèi)容，讓學生自己創(chuàng)作有個性的手工作品，并教學生進行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣。
2.在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內(nèi)容，而且可以調(diào)動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容討論色彩的運用和構(gòu)圖。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣。
本學期，學校開設(shè)了文化宮手工制作活動班，由我來負責。雖然在開設(shè)之前我也構(gòu)思過這個活動班如何做，但那些畢竟都是想象，真正交到我手里后，也確實叫我頭大了一陣子。活動班的開班，也正好趕上學校的藝術(shù)節(jié)和“六一”活動，很想在六一活動上突顯手工班的特色，我想的是制作一些紙質(zhì)服裝造型，讓孩子們穿上展示一番，又能豐富學校六一活動，有能突顯手工班的特色，但是剛開設(shè)這個班，學生都沒有基礎(chǔ)，這可就忙壞了我和學生們。但是，總算有成果，而且效果還很不錯，學生們從剛開始的質(zhì)疑、盲目到著手制作、展示的過程中，享受到了成功的喜悅，家長朋友也對我們點贊，真的很開心。
本學期，市藝術(shù)節(jié)的學生美術(shù)作品比賽中，我輔導(dǎo)的學生作品，獲得一個一等獎，一個三等獎。學校六一活動制作的一些版面，作品展示墻等一些工作，我也是盡量去和各位美術(shù)教師合力完成。對學校布置的各項工作，我都努力去做到最好。在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。向老教師學習教學經(jīng)驗，同時能團結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學方法等問題。
當然，工作中難免也會有一些不足之處，如：組織課堂不到位，課中生成不能及時有效的處理，授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，盡量讓自己的工作做到盡善盡美。
我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。面向全體學生，教書育人，為人師表，關(guān)愛學生、認真對待工作，做到一絲不茍，并做終身學習型教育者。教育實際教育過程中堅持以學生為中心，為學生服務(wù)的信念。致力于促進學生德、智、體、美、勞等方面共同發(fā)展。
此次統(tǒng)考參加考試人數(shù)分別為50人和57人，平均分分別是70.78、74.17，不及格人數(shù)分別是9人、14人。兩個班級的英語水平相差不大，程度較好的學生占多數(shù)，困難的是對于差生的教學，基本英語測驗都是不及格。在教學過程中照顧程度差的學生，在課下督促他們的學習，比如檢查對單詞的認讀和句子的理解。
1、認真?zhèn)湔n，一堂好課的產(chǎn)生肯定需要做好相關(guān)的準備工作，要結(jié)合實際制定好教學計劃，并不斷完善。多思考學生的喜愛，根據(jù)他們特點而制定。興趣是最好的老師，一堂生動的課會更能走進學生的世界。
2、課堂教學需要多方法。運用實物教育、簡筆畫、情景教學、唱歌手勢等激發(fā)學生的學習興趣，來充分調(diào)動學生的學習積極性。
3、多關(guān)心學生，特別是差生。如果每個學生都是天才，那還需要我們這些教育者做什么呢？想要幫孩子解決問題，首先得了解他們，走進他們的世界，可以幫助他們建立自信心，找到自身的優(yōu)點，并要幫助克服缺點。多鼓勵，多教育。
我知道自身的問題還很多，需要不斷努力，做到一名真正合格的教育者。很值得高興的事是我的收獲也很多，能看到學生一路的成長與進步，我想是每個做老師的期望與安慰。今后的工作中我將一如既往的用一顆真誠的心對待。
首先從我們堅持不懈的教研來說。我們二年級數(shù)學組在我們組長馬老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常進行線上教研，每周六或者周日我們都會進行線上教研，討論一下我們下周的教學進度和教學安排，討論一下我們這一周遇到的問題以及解決辦法。然后我們還會就每天遇到的問題不定時的每天通過釘釘群和微信群以及QQ群進行每日教研和隨時教研。在這個特殊的時期，雖然我們我們不能在辦公室相聚，但是我們會在線上不斷的探討和交流。其次，就是計算練習堅持不懈的做。計算是學習數(shù)學的基礎(chǔ)也貫穿于每一階段的數(shù)學學習。所以每天除了當天上完課布置的作業(yè)之外，我們還會進行計算的單獨練習，就我們這一段學過的計算除法和脫式計算等每天出4、5個題目讓學生練習。然后，我們還堅持每天的直播講解，在當天上午視頻學習完之后，學生會陸續(xù)的提交作業(yè)，然后我們及時的進行批改。批改完之后，每天下午我們都會在釘釘群里進行直播講解，直播講解分為三個部分，一簡要復(fù)習當天所學內(nèi)容，二就當天的練習題做一個詳細講解，在講解過程中讓學生申請連麥讓學生講解，了解學生的做題思路和思考過程。三會針對當天知識查找資料找到針對性和代表性比較強和學生容易出錯的題型再來做鞏固練習。最后我們及時練習，及時復(fù)習。針對每一部分的知識學完之后，我們都會有針對性的練習課。我們還及時的檢測學生的學習效果，每一周都會在周五安排一個簡單的周測，在每一單元學完之后也會進行相應(yīng)的單元測試。每一次測試之后針對學生的共性問題我們會再安排一天的復(fù)習課，用于復(fù)習和鞏固學生掌握不牢固的知識點。這是我們組平時的一些做法。
當然，還有一些不足的地方比如有一些經(jīng)常性的不提交作業(yè)的同學，就不能及時了解到學生的學習情況，還有經(jīng)過與家長溝通有一些學困生學習積極性不高。所以，在接下來的教學中我們在繼續(xù)堅持以上的做法之外，我們還要想辦法調(diào)動這一部分不按時交作業(yè)的同學和學困生的積極性，激發(fā)和提高他們的學習興趣，讓他們在沒有家長和老師的監(jiān)督下變得自覺的學習，好學、樂學并且積極主動的按時提交作業(yè)。
新一學期教育教學工作圓滿的結(jié)束了，回顧這段時間的工作狀況特作如下總結(jié)，以利今后的完善和提高。
本學期能進一步加強教師教學技能的管理工作，力求做到目標明確，層次清楚，組織教師認真尋找差距，制定計劃。這學期真正通過自主集中全面有效的形式進行因人而益的練兵活動。
本學期我校教師進行了：
1、教學設(shè)計訓練。具體進行了單元課例教材和學情分析、教學目標的務(wù)實確立、師生互動任務(wù)明確的落實、教學理念的有效梳理及貫徹的相關(guān)訓練。通過有序的開展使教師們做到了精當有效的備課真正做到了省時高效。
2、教學技能的升華錘煉。本學期通過每周2次的業(yè)務(wù)知識專題輔導(dǎo)是教師們集中專注的再認了一些切實的教學技能并有效的運用到教育教學的實際操作中。本學期結(jié)合教育教學中的重點和難點進行了如下方面的專題講座：
（1）怎樣培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
（2）怎樣有效地進行課堂提問。
（3）怎樣教好小學生古詩文.。
（4）作文批語要注意藝術(shù)性。
（5）班隊會要在新上下功夫。
（6）如何幫助學生改掉不做作業(yè)的毛病。
（7）課堂過程中如何及時調(diào)動學生的思維。
（8）怎樣提高課堂練習的設(shè)計能力。
（9）如何有效梳理做好復(fù)習過程中后進生的轉(zhuǎn)化提高。
（10）怎樣做好學生期末的綜合評價工作。
能有效利用《教師崗位練兵手冊》，通過自主、合作交流的形式循序漸進的進行訓練完善。教師們都能逐項自修、虛心交流掀起了以學習之風為榮的良好風氣，通過自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導(dǎo)、評價、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統(tǒng)一的教師崗位技能的培訓活動并利用不同時機對其他教師進行了理念滲透和技能輔導(dǎo)的作用。此外我校每位教師還結(jié)合自身實際進行了自己的弱項完善提高，每位教師都完成了一本《文化學習筆記》、一本《鋼筆字練習》一本《教學敘事》。通過不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實力。
1、因地制宜的開展教育科研工作。
本學期期初組織教師結(jié)合自身教育教學的地位和教學過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑確立了相應(yīng)的小課題并制定出了相應(yīng)的實施計劃，在教育教學工作中進行逐步的探索實施并做好詳細的紀實，學校對每位教師的實施過程都進行了每月一次的跟蹤，對顯現(xiàn)的突出案例進行重點的歸結(jié)和延伸形成經(jīng)驗材料。其中姜艷光老師的“卡片拼音教學”，姜濤老師的“古詩板畫教學”、王海兵的“后進生朗讀技能的訓練”、張桂芬老師的“數(shù)學圖形教學初探”的優(yōu)秀教學實驗案例務(wù)實高效的促進了教學技能的提高和教學方法:的初探提高，有很強的借鑒性。
此外，本學期結(jié)合教學過程中凸顯的實際癥結(jié)進行了主題鮮明、務(wù)實高效的教學研討活動，深化了落實了教學理念提高了整體智慧的凝結(jié)。本學期有效地開展了如下教研活動：9月份張桂芬的六年級圖形概念生成教學“把握重點有效擴展”，王海兵的五年級語文閱讀課教學“語文課堂常態(tài)教學的時效性”10月份：姜濤的三年級古詩教學“情境引入朗讀深化”11月份李艷雙的四年級主題班會教學“安全在我心中”。在教研活動中教師們能充分進行整體備課、認真實踐課堂探索、虛心進行反思重建，極大地推動了我校整體教學水平的均衡發(fā)展。其中張桂芬老師的《軸對稱圖形的認識》還參加了全鄉(xiāng)的教研活動展示，更加激發(fā)了我校課堂教學探索的熱情。
有措施地加強師資隊伍建設(shè)，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。本學期結(jié)合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學習
本學期要優(yōu)化學習模式，做到：自學與整體學習相結(jié)合；學習與交流心得相結(jié)合。；自學與講座輔導(dǎo)相結(jié)合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質(zhì)還將加深業(yè)務(wù)學習的實質(zhì)性提高，本學期組織每位教師結(jié)合“教師繼續(xù)教育手冊”進行程序化的研修并做好相應(yīng)的記錄，堅持業(yè)務(wù)學習和考評相對接，使學習的效果有實質(zhì)性的提高。
結(jié)合我校教師文化知識偏低的特點，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜艷光；劉云鳳—李艷雙姜濤---李艷波王海兵—李成良邸文賢—齊永利
3、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念
本學期將結(jié)合我校教師當前的實際素質(zhì)繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務(wù)培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現(xiàn)]關(guān)注每一個學生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯(lián)系而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)提高教師的崗位工作技能。
4、強化教師的業(yè)務(wù)學習，完善自身素質(zhì)
（1）、深化課程目標，感悟課改理念
本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，利用每周的整體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現(xiàn)狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結(jié)合我校的校本研修進行富有實際特色的:班主任管理技能、教學演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓技能活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關(guān)的測試、考核、培訓后根據(jù)自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，提升教師業(yè)務(wù)水平。
(二)細化教學常規(guī)管理
1、加強教學常規(guī)管理。
本學期要加大教師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的力度強化教師的素質(zhì)提高，開學初結(jié)合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導(dǎo)，爭取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合堅持每月的全面業(yè)務(wù)教學檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況爭取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質(zhì)量提高跟蹤檢測。
期初召開教師研討會和家長會，結(jié)合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現(xiàn)]教育共識，并制定相應(yīng)的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
本學期數(shù)學、語文、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應(yīng)的評價，每月進行一次，并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。
3、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進教育教學質(zhì)量的整體提升
（1）深化健康習慣校園行活動強化特長生的培養(yǎng)
要加強對特長學生的輔導(dǎo)，本學期要組織不同年段的數(shù)學、語文、英語等學科知識競賽，通過不同層次的學生競賽培養(yǎng)學生的成就感使其有飛躍的發(fā)展，本學期學校將組織成立高年級數(shù)學提高小組，張桂芬任組長；中年級寫作興趣小組，許顯輝任組長；美術(shù)書法小組，姜濤任組長；體育活動的小組，李成良任組長。學校對此項活動的開展要進行及時的跟蹤指導(dǎo)，及時總結(jié)有效深化。
（2）、尋找方略大力轉(zhuǎn)化后進生爭取學業(yè)成績均衡發(fā)展
期初對每班學生的狀況進行統(tǒng)一摸排，結(jié)合成績單把相對成績落后的學生調(diào)查出來，任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施。在每月每班都設(shè)立進步獎，促進后進生的主觀上進意識，對轉(zhuǎn)化后進生的先進教師進行考評的加分和適當?shù)谋碚?。本學期重點對我校薄弱班級：二年級、五年級進行必要的跟蹤監(jiān)測管理。并對朱志國、鄧福祿、艾志彬、李文博等典型后進生爭取明確的轉(zhuǎn)化措施。
4、加強體育衛(wèi)生工作的開展。
本學期堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織開展符合鄉(xiāng)土實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結(jié)合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并爭取相應(yīng)的解決措施。
這個學期我繼續(xù)負責學前一班和學前六班的英語教學工作,工作四年以來我從不會上課,到簡單模仿,到開始學會創(chuàng)新,努力營造屬于自己的教學風格,為的只是一點:讓學生們喜歡英語課,能讓他們在我的課堂中體會學習的樂趣。
這個學期在上一學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的課堂常規(guī)，做到課堂活而不亂。把攀登教學融入到日常教學中去，孩子們很有集體榮譽感。我制作了一張積星卡，每組當節(jié)課得到的星星最多，就可在我的積星卡上畫一顆星星，積齊五顆可以得到相應(yīng)的獎勵，這些獎勵政策對學前班的孩子很受用。
根據(jù)學前一班和學前六班不同的學情我也分別做了不同的教學設(shè)計，一班共有三十名孩子，相對人數(shù)較少，孩子比較活躍，接受能力較強，故在教學過程中我適當增加了拓展部分，在活躍課堂的同時注重孩子們課堂常規(guī)的培養(yǎng)。六班的孩子個別差異較大，接受能力參差不齊，在教學過程中我加大了對學習有困難的學生的幫扶工作，幫助他們培養(yǎng)好的學習習慣。
具體做法如：我把我們班的孩子分成五個小組，選出小組長，各組間相互競爭，孩子們在課堂的坐姿和紀律直接影響各小組的成績，這些做法使得孩子們在課堂上積極性很高，加上豐富多彩的單詞游戲活動，孩子們真正體會到了學習的興趣。學前班的孩子都是很“現(xiàn)實”的，他們的注意力集中的時間還不長，如果沒有真的使他們感興趣的課堂活動，他們很快便會坐不住了，怎樣抓住孩子們的興趣點和注意力也成為了每個學前班老師都一直努力的方向。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，在這幾年的工作中，我們成就了孩子，孩子也成就了我們，這個學期結(jié)束了，但是我們的故事還在繼續(xù)。
***第二中心小學科學教研組有6人組成，小組成員中4位是充滿活力的青年教師（王**、李**、居**、孫**），兩位具有豐富經(jīng)驗的中年教師。工作中相互配合、協(xié)同合作。我們小組的活動主題是：導(dǎo)在課堂教學中的應(yīng)用?，F(xiàn)將我們科學教研組的工作匯報如下：
教學理論是教學工作的先導(dǎo)。小組的每位成員每學期都會在工作中不間斷的學習科學教育理論，用以指引工作的正確方向，更好的為教學和學生服務(wù)。
按照教研中心的工作安排，我校隆重舉行了磨課活動的啟動儀式，各學校、學科隨后便掀起了磨課活動的熱潮。我們教研組磨課活動分為兩輪進行。根據(jù)選定的課題和教學進度，擬定了這份磨課安排表。
張**和王**兩位老師與大家一起討論《燈泡亮了》、《地震》的教學設(shè)計，開始了第一輪磨課的第一次活動。
首先，由張老師和王老師對所執(zhí)教的那節(jié)課精心備課，細細的揣摩每一個環(huán)節(jié)應(yīng)如何處理最合適。小組成員也各有分工，分別思考自己分的那一塊怎樣最好。準備工作做好后就開始了第一次集體備課。
1、集體備課研討會上，由執(zhí)教者先介紹自己的教學設(shè)計，要特別注意： 導(dǎo)在課堂教學中的應(yīng)用。執(zhí)教者對自己設(shè)計的特色、觀點、目的一一闡述，各負其責的小組成員從目標到拓展活動細細的分析，有爭議的地方，我們干脆就停下來都來思考，共克難關(guān)，直到大家感覺比較滿意為止。書記員做記錄。會后執(zhí)教者把大家討論的見議再斟酌一番，整理出一份詳案來。
2、執(zhí)教課堂。這兩位老師帶著我們集體智慧熔鑄的教案步入了課堂。雖然這兩位老師都是第一次與學生見面，但上起課來卻沒有太多的顧慮，充滿自信和機智，因集體備課時已經(jīng)涉及到了知識的鋪墊、環(huán)節(jié)的設(shè)計、課堂上可能出現(xiàn)的問題等。聽課的老師依然細細品味他們的表現(xiàn)，但也不會放過任何一個細節(jié)，在記錄上寫出自己的想法，再與大家共商榷。
3、課后，執(zhí)教老師先反思式說課，介紹自己在課堂上的得與失，還有什么疑問和設(shè)想，小組成員都會依照自己的分工，說出這兩節(jié)課的亮點，還有什么期盼，哪些地方踐行了教研主題，把自己的感悟全盤托出。這兩位老師仔細的聽、認真記的同時，也會與老師們共同討論哪一處的初衷，卻在課堂上未表現(xiàn)出來，應(yīng)該怎么辦，是哪一個地方出了題。
4、第二次執(zhí)教課堂。經(jīng)過第一次課堂實戰(zhàn)，兩位老師都有了較為合理的教學路子，再次走上課堂，執(zhí)教教師本人沒有了以前的拘謹，流暢的語言表達、教學環(huán)節(jié)的掌控、對學生學習環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與引導(dǎo)，體現(xiàn)出教師駕馭課堂游刃有余。聽課的老師也感覺到了他們的可喜變化，對課堂上的瑕疵課下也毫無保留的給予反饋。
5、活動后張老師和王老師再把教案精雕細琢了一遍，并寫出自己通過這次磨課的體會、感受，并發(fā)給我們小組成員分享。在后面磨課環(huán)節(jié)中老師的確有了明顯的進步。
這次活動的效果很明顯，以后的磨課就循著這個過程，有序的開展了。
為檢測學生的學習情況，學校決定對三、五年級的學生進行了實驗檢測活動。
1、經(jīng)過這兩輪的磨課活動，小組成員的理論、課堂教學水平都有了明顯的提升，能依據(jù)教材設(shè)計出比較合理的教案來，并上好這節(jié)課。李小國老師執(zhí)教的《螞蟻》一課，在鎮(zhèn)電教優(yōu)秀課選活動中榮獲一等獎。
1、當然在這次磨課活動中，我們也感覺到教育理論的學習有些滯后，也相當膚淺，不能用理論指導(dǎo)工作?？茖W是涵蓋知識最廣的一門學科，作為教師又要有很好的自然科學素養(yǎng)，我們的隊伍這塊知識也缺少。所以，在磨課中出現(xiàn)了教材理解不透徹，不能用很精確的科學語言介紹科學現(xiàn)象。
2、科學科專職教師只有一人，其他教師都是數(shù)學老師兼代科學，科學課則被排在了次要地位。所以每節(jié)課，都或多或少的有準備不足的現(xiàn)象。
1、邊教邊研。在以后的工作中，要以磨課活動為標準，經(jīng)常性的開展教研活動，把工夫不能只下在教研這幾節(jié)課上，而是要在常態(tài)課上，磨課怎么上，平時上課就要怎么上，邊教邊研，把導(dǎo)學議練課堂教學模式滲透于課堂的每一節(jié)課上。
2、上課時要關(guān)注學生。劉主任講完《比的意義和基本性質(zhì)》，在反思中寫道：教孩子一節(jié)課，想孩子一輩子。是的，課堂上不僅要教給孩子知識，更重要的是要教給孩子思考問題的方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，上課時我們要真正的關(guān)注學生。
語文教學在新課標的指引下進行,所以我的語文課堂教學處處閃爍著新課改的思想,學生也因此愜意地享受著富有詩意的語文教學,但亦有瑕疵.對本學期的語文教學我歸結(jié)為八個字:簡約輕盈,瑕瑜互見.
簡約輕盈
語文老師若想從艱難苦恨中徹底解放出來,提高教學效率,簡約輕盈地行走于語文路上,根據(jù)實踐，我以為應(yīng)把以下幾個方面做到極致:
1、備好備活隱形教案.何謂隱形教案?這是相對于教師手頭的<<教學用書>>,<<優(yōu)化設(shè)計>>等有形文字的教學輔導(dǎo)材料而言的,在備課這個重要環(huán)節(jié),更多的教師注重的是備全備透備熟有形用書,往往忽略或者壓根不去備隱形教案,那在語文課堂上就不會有同步于有形教案的隱形教案的有效實施,所以也就不會有精彩迭起的課堂.在實際教學中,隱形教案要備"活",許多時候隱形教案的"備"是在課堂,譬如,應(yīng)對班級突發(fā)事件的辦法,褒貶學生的用語,課堂教學的突然延伸等等.妥當處理這些隨機問題,依靠的不是權(quán)威,更不是消極簡單的辦法,而是在于平時的經(jīng)驗和理論積累,因此我在平時一定要多讀與教學有關(guān)的書籍,課前備全課堂可能涉及到方方面面的知識。
只有課備得全了，備得活了，做實了“十年功”，我們上起課來才能左右逢源，才有風生水起的“三分鐘”。
2、備透教材。以前，我備課的程序無非就是這樣：一讀課文；二抄教案，簡簡單單，語文課堂也是平淡無奇，沒有激情的漣漪。這學期，我一改往日的備課流程，一是自己反復(fù)讀文本，確定重點難點和教學目標，自己編寫教案；二是依循教學目標做一個精彩的教學片段賞析；三是虛擬上課，完善教學設(shè)計。我的三步里都有“透”，不把文本讀透，大到文本的主旨布局、寫作技巧、思想傾向，小到一個標點符號，不然的話，怎么定重點難點和教學目標；不把一個片段理解得力透紙背，怎么能從一個句子，一個詞語，甚至一個標點符號入手，把其中的一個片段做得美輪美奐，令人折服；不把教材備透，怎么能通過模擬講解，找到不足，看到閃光點。
所以，我把備透教材歸結(jié)為六個字：讀透，理透，說透。我們知道，刷子李在粉漿前總要穿得一身黑，干完活，身上有一個小白點絕不收一分錢，他目的是挑戰(zhàn)自己，精益求精。在我的備課環(huán)節(jié)上，我就以刷子李為學習榜樣，嚴格要求自己。
3、讀透學生。
在編寫教案的環(huán)節(jié)里，特別強調(diào)要有備學生這個環(huán)節(jié)。為了能把課上得實在實用，讓學生從真正心里接受我的語文課，我預(yù)先思考的不是“怎么上課”“怎么備文本”，而是通過信息反饋，弄清學生需要什么，在這節(jié)課里不同層次的學生應(yīng)該知道什么，喜歡什么樣的授課模式，學生會愿意賞析哪部分內(nèi)容等等，所以在我的語文課上基本不會出現(xiàn)為完成任務(wù)而講的情況。
讀透學生是成就精彩課堂的關(guān)鍵，是備課不可或缺的環(huán)節(jié)，一定要備得“細”，備得“準”。 「1」 「2」
4、要有閱讀期待。課似看山不喜平,而閱讀期待恰恰可以激起學生思維和興趣的漣漪,成就精彩紛呈的課堂.我是用以下幾種方式創(chuàng)設(shè)閱讀期待的:
設(shè)計獨具匠心的導(dǎo)語.
設(shè)計穿插于解讀文本的精彩問題.
設(shè)計出乎意料的結(jié)尾.
5、要有課程意識.
我們學習文本,錯誤認為感知、理解、活用的僅僅是一篇課文所涉及的,其實則不然,應(yīng)該把你所教學的課文置入一冊、一個學年,一個學段,甚至一個小學中,全盤考慮這節(jié)課的主要任務(wù),所要滲透的思想情感,知識積累的高度.
瑕瑜互見
古人有言:人無完人,金無足赤.做人如此,語文教學亦是如此,為何課改又以迅雷不及掩耳之勢闖進語文課堂,不就因為語文教學有諸多的瑕疵嗎?我的語文教學也有不足:
1、閱讀期待難以達到預(yù)期的目標.
原因可能有:一是用的地方不合適;二是用的時間不合適;三是用的頻率過高;四是學生對課文的感知太膚淺,只停留于“表”上,為“及里”.
2、學生掌握的知識有失條理性、系統(tǒng)性.
學生掌握知識的數(shù)量夠矣,但沒有條理,一旦用到的時候,不知如何是好.所以下學期,我會按體裁引導(dǎo)學生給知識分門別類.
教學上雖已取得些許成就,但我依然會上下而求索!
本學期我擔任四五，五一，五二及一四，一五，一六班的英語教學工作。一學期來工作給了我很多磨煉的機會，我也在不斷成長著。這一學期時間短，既忙碌又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。具體如下：
1.精心備課，面向全體授課。認真翻閱教參，結(jié)合學生情況制定合適的教學計劃，并不斷改善修改課件。在傳授知識的同時愛護關(guān)心學生，特別是后進生、問題生，課堂上多關(guān)注他們。在思想教育的同時，耐心輔導(dǎo)他們并幫助他們樹立信心。
2.在課堂上運用多媒體、實物、簡筆畫、創(chuàng)設(shè)情景、游戲、歌謠等形式激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。學生有疑難和不會讀的地方，我總是在早讀親自帶讀，給他們分析，多讀多練。在批改作業(yè)方面，學生的作業(yè)按時批改，對普遍性錯誤在全班重復(fù)講解分析。針對個別學生作業(yè)才還采取了面批的形式，一一分析講解，大大提高了他們的學習效率。
3.課后認真反思。上完每一節(jié)課，總結(jié)這節(jié)課的亮點，歸納存在的問題想解決方法。下課從這個班到那個班的十分鐘里反復(fù)反思存在的問題的環(huán)節(jié)，避免缺憾，好的地方繼續(xù)沿用。
4.教研方面。能認真學習新課標、教參等教輔資料。有針對性的應(yīng)用于教學。通過聽其他老師的課，吸取經(jīng)驗，取長補短，按時積極參加本組和學校的各項教研活動。
5.除了正常教學之外，我還擔任劍橋英語班兒的輔導(dǎo)工作。做到了按時上課，盡心授課，耐心輔導(dǎo)，使學生有不同程度的提高。此外，在跟班上，早晚按時到崗照看學生洗刷，協(xié)助兩位老師完成班級管理工作，盡到跟班老師的職責。
1.沒有采用有效的競爭機制。
2.針對個別問題生，沒有合適的調(diào)控手段管理好課堂紀律。
3.對學困生的輔導(dǎo)力度還不夠。
4.學生會讀不會認的問題還比較嚴重，很多學生會說英語，但寫出單詞或句子時又不會讀。
5.課堂的趣味性還有待加強。
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，養(yǎng)成課前預(yù)習課后復(fù)習的好習慣。
2.課后多與學生溝通，平時多與班主任交流，調(diào)控好班級紀律。
3.利用課余時間輔導(dǎo)學困生，使他們從怕學向樂學轉(zhuǎn)變。
4.對重點句型、單詞進行板書。每單元結(jié)束后設(shè)計一些練習題，讓學生進行鞏固練習，同時養(yǎng)成點讀的習慣。
5.多采用有效的教學手段提高學生的學習興趣。多琢磨游戲練習。
成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷的反思和總結(jié)中才能獲得成功。我希望我是勤奮的人，更希望在次道路上獲得成功。
帶文科班的會考，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學經(jīng)驗。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。
文科班面臨化學會考任務(wù)，針對文科班學生基礎(chǔ)相對較薄弱，差生面較大，期中考后就利用第八節(jié)課進行及時扶差工作。我將班中基礎(chǔ)差的學生集中起來進行扶差。離會考一個月時間，在班級里實施結(jié)對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。
積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后備課，一般要求上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負責出題;每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
在分層次教學方面存在不足之處。
后進生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓勵。
課后時間要利用，很多學生都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。
因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學生教輔《學海導(dǎo)航》每題都要盡量去做;對于中等的學生，有選擇性的做;較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。
減少后進生面，對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，可以采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二類是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三類是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評。