當(dāng)工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結(jié)以下是小編整理的關(guān)于學(xué)校德育工作總結(jié),歡迎查閱!
一年來,我區(qū)中小學(xué)德育工作以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和扎實推進教育強區(qū)建設(shè)為目標(biāo),緊緊圍繞局的總體工作,牢固樹立“德育為首”的思想,把握德育工作規(guī)律,進一步提高德育工作的針對性、實效性和主動性,切實做好了中小學(xué)德育各項工作,出色完成了各項工作任務(wù)。
一、切實加強校園文化建設(shè),積極創(chuàng)造良好的校園育人環(huán)境
上半年,我局以省教育廳《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的實施意見》和《蓬江區(qū)中小學(xué)德育工作規(guī)程》為指導(dǎo),大力加強校園文化建設(shè),促進學(xué)校德育工作深入開展,促進校園人文精神和文化品位提升,促進學(xué)生全面發(fā)展。各學(xué)校積極開展了校園文化活動,加強了校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),搞好了校園環(huán)境的綠化、美化、凈化和藝術(shù)化。班級文化作為校園文化不可或缺的組成部分,得到了進一步的加強。各學(xué)校組織開展了豐富多彩的校園文化活動,如舉辦校園藝術(shù)節(jié)、校園讀書活動、校園科技活動、學(xué)校運動會等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的培養(yǎng)愛好、展示自我、發(fā)揮特長的舞臺,有力地推進了學(xué)校德育和素質(zhì)教育。有條件的學(xué)校利用自身的優(yōu)勢,組織了各種類型的興趣小組和學(xué)生社團并有計劃有組織地安排社團活動,從而拓展了校園文化的內(nèi)容。各學(xué)校還充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報、櫥窗、文化長廊等宣傳陣地,做好宣傳,積極營造濃厚的育人氛圍。在我局5月開展的校園文化建設(shè)檢查中,發(fā)現(xiàn)各學(xué)校的校園文化建設(shè)都能符合規(guī)范化的要求,部分學(xué)校還在規(guī)范的基礎(chǔ)上彰顯了自身的特色,形成自己獨有的校園文化品牌。
二、進一步加強德育隊伍建設(shè),提高了德育工作者自身素質(zhì)
在去年完成中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進一步加強德育隊伍建設(shè),努力提高德育工作者自身素質(zhì),打好隊伍基礎(chǔ)。各學(xué)校加強了骨干班主任的培訓(xùn),重視樹立本學(xué)校在班主任工作方面做得好的典型,大力宣傳學(xué)習(xí),借以推動全校班主任工作邁上新臺階。我局組織班主任參加市中小學(xué)班主任能力大賽,范羅岡小學(xué)的鄧惠如老師獲得小學(xué)組一等獎,紫茶小學(xué)區(qū)衛(wèi)芬、北郊小學(xué)黃易芊獲得小學(xué)組二等獎,港口中學(xué)張珊珊、環(huán)市中學(xué)黃艷珍獲得中學(xué)組二等獎,江門九中駱超群、棠下中學(xué)莫德福獲得了中學(xué)組三等獎。范羅岡小學(xué)的鄧惠如老師代表江門市參加省的中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽,還榮獲了省的小學(xué)組一等獎。紫茶小學(xué)、范羅岡小學(xué)、環(huán)市中學(xué)獲得了市班主任能力大賽的優(yōu)秀組織獎。江門九中、實驗中學(xué)等專門請了省教育廳德育工作研究專家李季來為本學(xué)校的教師作德育講座。
三、繼續(xù)加強中小學(xué)生心理健康教育
繼續(xù)深入貫徹落實《蓬江區(qū)中小學(xué)生心理健康教育實施意見》,扎實做好中小學(xué)生心理健康教育工作。上半年,我局組織了227名中小學(xué)班主任參加了市教育局組織的心理健康教師c證培訓(xùn)。下半年,又自主組織舉辦了心理健康教師c證培訓(xùn),參加的中小學(xué)班主任有240多人。目前,我區(qū)參加心理健康教師c證培訓(xùn)的班主任達到了54.5%,超過了在今年內(nèi)培訓(xùn)50%的目標(biāo)。我局和團省委聯(lián)系,請知心姐姐信箱的青少年教育專家,到北苑小學(xué)、農(nóng)林小學(xué)、紫茶小學(xué)、范羅岡小學(xué)等學(xué)校,面向教師和家長作了青少年教育的專題講座。
四、以愛國主義教育為主線,切實抓好理想信念教育、誠信教育和社會主義榮辱觀教育等各類主題教育
愛國主義教育是德育工作的永恒主題。我區(qū)各學(xué)校堅持每周一的升國旗儀式和國旗下的講話,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍惜生活的情感。各學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生到德育基地特別是愛國主義教育基地開展參觀學(xué)習(xí)活動。今年,各學(xué)校結(jié)合北京舉辦奧運會、結(jié)合紀(jì)念改革開放30周年等,開展了一系列活動,如“人文奧運,五邑書香”征文活動、“紀(jì)念改革開放30周年”書畫比賽等,加強愛國主義教育和民族自豪感教育。穩(wěn)步推進“廉政文化進校園”活動,組織師生參加了市教育局主辦的廉政書畫比賽。加強了學(xué)生理想信念教育,激勵學(xué)生從小立志成才。
五、科技教育工作卓有成效
一年來,扎實開展了科技教育和科技創(chuàng)新活動,取得了一定成績。聯(lián)合區(qū)科技局,重點在美景小學(xué)開展了科技系列活動,成效明顯。組織學(xué)生參加了全國中小學(xué)生電腦制作比賽、省青少年科技創(chuàng)新大賽、省教具制作比賽、市青少年科技創(chuàng)新大賽等,也取得了較好成績。
六、繼續(xù)加強德育基地建設(shè),注重實踐和體驗教育,培養(yǎng)了學(xué)生的勞動習(xí)慣和獨立生活能力
在去年命名我區(qū)首批德育基地的基礎(chǔ)上,各學(xué)校今年切實組織學(xué)生到德育基地開展參觀學(xué)習(xí)活動,最大限度地發(fā)揮了基地的教育功能,促使青少年在實踐體驗中把全面發(fā)展的要求內(nèi)化為自身的素質(zhì)。
各學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生開展形式多樣的實踐和體驗活動,讓學(xué)生在活動中親歷、體驗和實踐,不斷提高自身的素質(zhì)。如利用春游、秋游、夏令營、冬令營、課外活動等開展實踐和體驗活動。深入開展“萬名少年進社區(qū)”活動,全力打造我區(qū)德育工作在實踐教育方面這一突出的特色品牌。提倡和鼓勵學(xué)生多參與做家務(wù),在家中多做力所能及的事情,從小養(yǎng)成勞動習(xí)慣和獨立生活能力。
本學(xué)期德育處始終堅持中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo),深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神,認真落實市局德育工作要點和學(xué)校德育工作計劃,圍繞學(xué)校工作總體發(fā)展目標(biāo),促進學(xué)校德育工作進一步發(fā)展,現(xiàn)將一學(xué)期以來開展的工作簡要總結(jié)如下:
(一)追求實效性,夯實了文明基礎(chǔ)
1.注重并抓好了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
依據(jù)學(xué)生生理、心理特點,立足“早、嚴、細、實、恒”,依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》和《洋思中學(xué)一日常規(guī)》等規(guī)章制度,切實抓緊、抓實、抓好了基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。
(1)積極推進“八禮四儀”教育,努力踐行社會主義核心價值觀。3月5日,學(xué)校召開了“立德樹人、培育和踐行社會主義核心價值觀”、“積極推進‘八禮四儀’,做文明守禮的洋思人”動員大會,努力營造文明禮儀教育的良好氛圍。
(2)力抓“兩頭”,一方面,抓住身邊典型,加大宣傳力度,深入開展了“優(yōu)秀中學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員”的評比活動;另一方面加倍關(guān)注了“問題學(xué)生”,建立了問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化記錄,為學(xué)校每一位黨員干部提供幫扶對象,抓好后進轉(zhuǎn)化工作,使行為養(yǎng)成真正到位,同時為安全教育的人防提供了素材。
(3)注意糾正了部分學(xué)生吃零食、亂扔亂丟等不良習(xí)性,進一步加強了衛(wèi)生保健、學(xué)校安全、課間操管理以及宿舍作息等德育常規(guī)工作,使學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
2.突出抓好心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
心理健康教育是學(xué)校德育的新課題,是進行教育教學(xué)的有效措施,青少年學(xué)生心理品質(zhì)影響到他們的成長和發(fā)展,影響到他們未來的成功。根據(jù)我校的現(xiàn)狀,因地制宜地開展了以下心理健康教育工作:
(1)組織班主任認真學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的理論、方法和意義,并對中學(xué)生常見的心理問題及改正措施有全面的了解。
(2)通過教師在課堂教學(xué)過程中及班主任日常工作中,特別是利用班會課對學(xué)生進行了心理健康教育,針對學(xué)生心理上存在的缺陷研究對策、合理施教、精心疏導(dǎo)。
(3)充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)中心的作用,設(shè)立心理熱線,在學(xué)生中開展心理咨詢活動。
3.抓好了養(yǎng)成教育、勵志教育、責(zé)任教育、感恩教育。
讓學(xué)生以一種規(guī)范的行為來約束自己,用明確的志向激勵自己,用較強的責(zé)任鞭策自己,用感恩的思想教育自己。通過對學(xué)生進行的一系列教育,開展了依據(jù)一日常規(guī)檢查成績,評比文明宿舍和文明規(guī)范班級的活動,在實施過程中,進一步完善了管理體制,規(guī)范了考評方案,確保常規(guī)管理科學(xué)化、制度化、合理化,實現(xiàn)了:全員管理,全天候管理,無縫隙管理。
(二)體現(xiàn)人文性,更新了管理機制
教育以人為本,德育為首,著眼于人的全面和諧發(fā)展。在工作中,針對學(xué)校實際的基礎(chǔ)上,不斷探索新規(guī)律,尋求新途徑,開展了一系列活動。
1.進一步完善分管校長負總責(zé)、班主任為骨干、教職工全員參與的德育工作機制。堅持德育例會制度,形成人人都是德育工作者、個個都有德育崗位的良好局面,真正做到“分工到班、責(zé)任到人、工作到位”,全面落實“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”,努力提高德育工作的實效性。
2.健全了德育激勵機制。在進一步修訂完善《班主任工作績效考核方案》、《文明班級、文明餐桌考核細則》、《三好學(xué)生評選細則》、《各類標(biāo)兵評比細則》、《優(yōu)秀班主任考核機制》,從而激發(fā)了工作熱情,提高了德育效益。
3.進一步完善學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育運行機制,開展共建、共管、共育活動。通過校信通、家訪月活動、召開家長會等形式讓家長了解學(xué)校對學(xué)生各方面的教育要求,并聽取家長對學(xué)校教育的意見和建議,形成合力,共育新人。同時充分利用了社會教育資源,發(fā)揮了社區(qū)教育的作用,使德育工作齊抓共管,高效運行。
4.實行多元評價,發(fā)展學(xué)生個性。為促進學(xué)生個性發(fā)展,實行多主體、多方面評價學(xué)生。評選“優(yōu)秀中學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)生會先進工作者”“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團員”、“三好學(xué)生”“優(yōu)秀課代表”“優(yōu)秀組長”等,從激勵入手,讓每位學(xué)生經(jīng)常擁有一份榮耀、一份快樂。
5.本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務(wù)實”的原則,認真組織實施了本學(xué)期受助經(jīng)濟困難學(xué)生的評審工作,并有效開展“特殊學(xué)生幫扶”活動,讓每個學(xué)生都能感受溫暖,健康成長。
(三)緊扣時代性,開展了主題活動
如開展“八禮四儀”、“維護主權(quán)、理性保釣”、“安全第一,從我做起”、“感恩在于行動”、 “花開有時青春無悔”、 “加強防雷教育,提高防護意識”等主題教育活動,并利用國旗下講話、出黑板報活動,開展文明、愛國、法制、安全、環(huán)保等主題教育活動,
通過開展以上活動,學(xué)生開闊了視野、增長了見識、發(fā)揮了特長、張揚了個性、鍛煉了身心、提高了素質(zhì)。達到了教育學(xué)生“人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自覺、心理自信、生活自主”的目的。進一步推動了我校素質(zhì)教育的開展,受到了良好的效果。
(四)凸顯主體性,建設(shè)了育人文化
1.倡導(dǎo)個人儀容儀表決定習(xí)慣的先進文化。讓學(xué)生從對自己儀容儀表的嚴格要求出發(fā),所思、所為均符合中學(xué)生的身份,彰顯當(dāng)代中學(xué)生積極向上、樂于奮進的精神風(fēng)貌。
2.建設(shè)富有行色的校園文化。充分發(fā)揮文化長廊(如安全教育、民族團結(jié)教育專欄)、網(wǎng)絡(luò)、廣播、櫥窗、板報、學(xué)習(xí)園地等德育陣地的作用。同時加強對活動的宣傳。
3.建設(shè)富有個性的班級文化。各班級設(shè)計富有個性、充滿內(nèi)涵的班級文化,讓學(xué)生受到潛移默化的影響。教室里有真我風(fēng)采展示、有學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、有班主任寄語……,讓無聲的墻壁與學(xué)生進行心靈的交流,讓其在無形中努力學(xué)習(xí)。
4.對全體學(xué)生進行了文明禮儀教育、尊重教育等主題教育活動。
(五)加強科學(xué)性,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)
班主任是班級工作的核心和關(guān)鍵,班主任在充分重視自身思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力提高的基礎(chǔ)上才能夠順利的開展班級工作。首先要進一步端正教育思想,明確班級管理目標(biāo),圍繞目標(biāo),在抓實常規(guī),嚴格管理的同時,探索班級管理新模式,創(chuàng)出管理特色。其次,班主任要加強自身修養(yǎng),注意自我形象的言傳身教作用,努力提高自身的人格魅力。同時開展了以下工作:
1.通過培訓(xùn)加強了班主任自身建設(shè):班主任培訓(xùn)力求形式多樣,講究靈活性,突出實用性,追求高效性。在班主任遠程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,學(xué)校發(fā)放了《完美教室》、《班主任的偷懶藝術(shù)》兩本書供班主任閱讀,并要求寫好讀書筆記。
2.強化班主任例會制度:充分利用每周的班主任例會,除了常規(guī)要求和具體工作外,還對班主任老師進行專題培訓(xùn),起到了較好的效果。如現(xiàn)在每周在學(xué)校網(wǎng)站及時更新班主任培訓(xùn)的相關(guān)文章,供班主任老師點擊學(xué)習(xí)。同時每月一次班主任例會制,主要是加強教育學(xué)、心理學(xué)以及有關(guān)教育法律、法規(guī)學(xué)習(xí),開展教育方法與藝術(shù)的研究與交流。
3.完善班主任工作考核細則,做到定量和定性結(jié)合,點面結(jié)合,形式與內(nèi)容結(jié)合,使之更公正、科學(xué),做好優(yōu)秀班主任評選工作,發(fā)揮他們在學(xué)校德育工作中的骨干作用。
4.督促班主任及時填寫班務(wù)工作手冊,做好了常規(guī)檢查與記錄。
5.督促班主任搞好了本班學(xué)情調(diào)查,了解學(xué)生心理,做好質(zhì)量分析,摸準(zhǔn)學(xué)情,建立起學(xué)生個人檔案,尤其是優(yōu)生檔案(包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、潛力與前途、學(xué)習(xí)成績情況、培養(yǎng)目標(biāo)、性格和心理特點的變化及措施)。
總之,一學(xué)期來干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生管理還存在不少漏洞、在工作中還有管理死角等,因此在今后的工作中,政教處和團委將在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的幫助下繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取取得更優(yōu)異的成績
轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,回顧這一年來的德育工作,我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗,工作中還存在許多不足。一年來,我根據(jù)學(xué)校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃,針對低年級學(xué)生特點,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。
一、嚴抓德育,把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應(yīng)該制訂嚴密的管理制度,對學(xué)生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認識,促進行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。
在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學(xué)生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、加強學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和教育。
針對現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨生子女,不少學(xué)生存在一定的心理問題,全體教師特別是班主任,根據(jù)學(xué)生的實際情況,與學(xué)生交流,及時發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學(xué)生,做好記錄,建立好檔案,深入了解、分析其心理情況,家庭背景,隨時掌握第一手資料,對癥下藥,多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育,使其在參加集體活動中陶冶情操,培養(yǎng)心理承受能力,鑄造健康的心理、健全的人格。
三、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點,他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責(zé)。
四、重視與家長的聯(lián)系。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。通過電話家訪,我給他們匯報小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn),以達到雙向管理學(xué)生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。這是家長對我工作的肯定認同,也是我繼續(xù)努力的動力。
教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭為人師表。
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己的成功和欣慰。
熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
當(dāng)好一個教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢下,我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高,才能使我們的教育永葆青春的光彩。
本期我擔(dān)任四(1)班的教育教學(xué)工作。班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在本學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),我做了下面幾點工作:
一、德育為首,全面發(fā)展,
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點,形成了團結(jié)互助的班風(fēng),造就了良好的班級風(fēng)氣。半年來,我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃,針對中年級學(xué)生特點,積極開展愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初,抓住升級的有利時機,借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識,形成了"團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先"的良好班風(fēng),增強了班級凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
三、加強管理,促進學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項工作順利進行,因此從開學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時時檢點自己的行為。
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