幼兒園2020年工作總結(jié)
時光飛逝，2020年已悄然而至，回首過去一年來的工作，有辛勤的耕耘，也有豐收的喜悅。在臺商區(qū)教育文體旅游局和上級教育行政部門的正確領導和關(guān)心支持下，學園深入貫徹落實黨的十九大精神及習近平總書記的重要講話精神，緊緊圍繞臺商區(qū)教育局2020年工作重點，繼續(xù)以“團隊精神的構(gòu)建、育人環(huán)境的優(yōu)化、教師成長的培養(yǎng)及辦園特色的突顯”為主線，以創(chuàng)建“泉州市示范性幼兒園”為目標，深入學習貫徹《指南》精神，不斷優(yōu)化課程模式，全面提高保教質(zhì)量，使各項工作皆顯特色。
一、主要工作與成效
(一)優(yōu)化管理，提升學園內(nèi)涵
我們把幼兒園營造成一個“家”，全體教職工和家長都是家的主人。大家積極愉快地投入工作，讓幼兒園成為師生共同成長的精神家園。在這個愛的大家庭里，大家彼此關(guān)愛、包容合作，共同參與幼兒園建設與管理。本年度重新修訂的《張坂中心幼兒園規(guī)章制度》、《張坂中心幼兒園安全制度手冊》、《張坂中心幼兒園管理考核細則》都是全體張幼人集思廣益的結(jié)晶。
1.重視師德建設，培育優(yōu)秀團隊
愛是通往孩子心靈的橋梁，愛是師德的核心。對孩子的傾心熱愛，對事業(yè)的無私奉獻是學園每一位員工在師德上所追求的至高境界。
以價值觀潤養(yǎng)品德。我園把“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀融入到師德教育中，與每位教師簽訂師德承諾書，增強立德樹人的責任感。開展豐富多彩的活動，組織教職工積極投入“泉州市示范幼兒園”的創(chuàng)建工作中，增強興園為榮的主人翁意識，鼓勵大家爭做一名“有理想、有道德、有扎實學識、有仁愛之心”的“中國好老師”。
以文化滋養(yǎng)人性。學園以“博愛、和諧、健康、快樂”的園風為目標。在教師讀書活動中，學園開展贈書活動，有計劃地指導教師閱讀不同的書籍，撰寫讀書筆記，交流讀書心得，其中林小霞的《品教學勇氣 賞雪域鐘聲》的讀書心得榮獲臺商區(qū)讀書征文比賽三等獎，另有兩篇師德論文《不忘初心 靜待花開》、《克服職業(yè)倦怠 享受幸福生活》分別獲得臺商區(qū)師德征文比賽二等獎和三等獎。通過各種活動讓老師們在文化的滋養(yǎng)中學會理解與接納，關(guān)愛與互助。2020年9月，林小霞、鐘桂華、羅琳莉3位老師被評為“201X-2020學年度鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，蘇素梅老師被評為201X-2020學年度鎮(zhèn)“先進教育工作者”，林小霞老師還同時被評為“臺商投資區(qū)優(yōu)秀班主任”。
2.堅持求真務實，積極做好創(chuàng)優(yōu)工作。
把握機遇，結(jié)合部門工作實際，創(chuàng)新開展行之有效的各類創(chuàng)建活動;細化各類考評標準，用高標準來確保部門層層抓落實，在創(chuàng)建中凝聚人心，鼓舞士氣，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍，。一年來，學園積極開展了平安校園、泉州市示范家長學校等創(chuàng)建工作。學園各創(chuàng)建領導組制定詳細的工作方案，通過召開座談會、現(xiàn)場觀摩學習等形式，加強工作指導，交流經(jīng)驗做法，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，形成了濃厚的創(chuàng)建氛圍。經(jīng)過大家的努力，學園先后被評為泉州市“示范家長學校”、臺商區(qū)5A級平安校園。
3.優(yōu)化辦園條件，爭創(chuàng)示范性幼兒園。
一年來，我們立足實際，努力開拓，繼續(xù)積極開展泉州市示范性幼兒園的創(chuàng)建工作。多方籌措資金，優(yōu)化辦園條件。重新粉刷教學樓外墻，對整個學園的門廳、走廊進行重新設計裝修，增設榮譽墻，更新宣傳展板，開辟二樓屋頂?shù)膽敉饣顒訄龅劁佋O綠草地。學園對照示范性幼兒園的評估標準，完善了早教活動室、保管室、財務室及檔案室的改造及配套設施設備，先后添置了一批辦公電腦、大型打印機、彩印機、校園廣播系統(tǒng)，添置了水車、蹺蹺板、滑滑梯、攀爬網(wǎng)等，基本配齊了教玩具，大大豐富了幼兒活動的內(nèi)容，為創(chuàng)建泉州市示范性幼兒園奠定了物質(zhì)基礎。
認真查找差距，并邀請臺商投資區(qū)教育文體旅游局李杰聰科長、幼教干部潘曉嵐老師、洛陽中心幼兒園李嫣紅園長以及泉州市機關(guān)幼兒園副園長何玉瑜、副園長褚曉瑜、張綿綿、檔案員傅暉文老師等一行人，開展實地迎評研討活動，提出了創(chuàng)建市級示范性幼兒園的條件、步驟、方法。同時嚴格對照《福建省示范性幼兒園評估標準》的要求，進一步完善了檔案、保健、安全、教玩具配備和管理的規(guī)范化創(chuàng)設工作。努力創(chuàng)設美觀大方、充滿童趣、富有本土文化特色的育人環(huán)境，讓幼兒園成為孩子真正的樂園。
(二)師能為本，提升教師素質(zhì)
1. 加強崗位練兵。
根據(jù)學園教師隊伍結(jié)構(gòu)特殊，自聘教師、新教師較多的情況，我們采用分層培養(yǎng)的模式，以以老帶新、一對一結(jié)對幫扶的方式，加強自聘教師、青年教師崗位練兵，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升;定期開展教師優(yōu)質(zhì)課、反思隨筆、教學技能、案例設計、周表設計等綜合比賽，以賽代練促進教師全面成長，提升專業(yè)水平。發(fā)揮骨干教師的引領作用，鼓勵她們積極承擔各級各類公開課，在歷練中成長。一年來，學園承擔臺商區(qū)課堂教學優(yōu)質(zhì)課評選及泉州市“黃阿香名師工作室”送課下鄉(xiāng)活動，組織開展區(qū)示范園開放活動及區(qū)級課題研討活動、全鎮(zhèn)教研活動7次。本年度，學園曾冰冰、汪惠玲兩位老師參加區(qū)教壇新秀評比榮獲臺商區(qū)“教壇新秀”稱號，曾冰冰老師代表臺商區(qū)參加比賽榮獲泉州市“教壇新秀”稱號;駱玲玲老師榮獲臺商區(qū)“優(yōu)秀課堂教學”獎，泉州市課堂教學優(yōu)質(zhì)課評選三等獎;林小霞教師獲區(qū)級骨干教師稱號。
2. 拓寬培訓渠道。
根據(jù)幼兒園實際情況，我們開展了豐富的園本培訓。不僅有參與式培訓、專題講座，更有課題研討以及根據(jù)教師的需要確定的有針對性教研內(nèi)容，如：年段集體備課、新教師崗前培訓、如何制定活動目標，如何開展游戲、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等。為幫助教師進一步提高綜合素質(zhì)，在經(jīng)費緊張的情況下我園仍積極創(chuàng)造機會，讓每位教師能經(jīng)常“走出去”參觀學習，拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念。一年來先后派出教師到北京、上海、福州等地學習共12人次;參加省市區(qū)組織的《指南》培訓、班主任培訓達60幾人次;組織教師赴泉州跟班學習，到泉州市豐澤幼兒園、泉州幼師附屬幼兒園以及晉江、永春、德化等多所幼兒園觀摩學習，參加片區(qū)教研、教壇新秀展示、省示范性幼兒園開放展示等活動。此外我們還以“請進來”的培養(yǎng)策略促進教師專業(yè)成長。例如多次邀請泉州幼師附屬幼兒園小中高、福建省特級教師蔡雅玲老師來園就幼兒園管理、環(huán)境創(chuàng)設及游戲的開展等方面進行分類指導。
3.注重課題帶動。
教育教研是促進幼兒園深入持續(xù)發(fā)展的主要動力。學園立足校本教研，以201X年10月立項的區(qū)級課題《農(nóng)村幼兒園利用本土資源開展創(chuàng)意美術(shù)實踐研究》為切入口，繼續(xù)深入挖掘本土教育資源開展鄉(xiāng)土教育，極力打造張坂沿海本土的課程特色，挖掘張坂鎮(zhèn)周邊的雕塑藝術(shù)、珍稀木材以及鳥類、魚類、貝類;房前屋后的瓜果蔬菜、花卉農(nóng)作物等得天獨厚的自然資源以及濃郁的地方特色。在課題研究過程中，老師們帶領幼兒走進“上塘雕藝一條街，藍藍的海彎、美麗的田野”，觀察“木雕、漆線雕、美麗的月亮灣、飛舞的白鷺、海洋生物”，欣賞美麗的雕藝作品、浩瀚無邊的大海、海絲公園，增進對家鄉(xiāng)的了解和熱愛，培養(yǎng)愛鄉(xiāng)情感，增強綜合素養(yǎng)。教師在開展教學研究基礎上積極撰寫教學論文、設計教學方案，形成了系列的教學課例和實際操作方法并形成學園課題論文匯編，多篇課題論文投稿于《泉州教研》及《臺商投資區(qū)教育》。
(三)保教并重，構(gòu)建綠色課程
在開展特色教育的實踐中，我們始終遵循“愛的教育”的理念，逐步形成以挖掘社區(qū)資源為載體的藝術(shù)教育、環(huán)保教育和情感教育為特色的教育模式，通過“農(nóng)村幼兒園利用本土資源開展創(chuàng)意美術(shù)實踐研究”等課題為引領，不斷挖掘科學、健康且著眼于未來的綠色課程，凸顯辦園特色。
1.融入環(huán)保理念 培養(yǎng)環(huán)保意識
幼兒園的一日生活是幼兒掌握基本生活經(jīng)驗和社會規(guī)范行為的主要活動，一日生活的每個環(huán)節(jié)都有教育契機，我們把環(huán)保教育有機滲透到一日活動中，讓孩子養(yǎng)成杜絕浪費和保護環(huán)境的好習慣，培養(yǎng)環(huán)保意識，學園設立小小環(huán)保站，把回收物捐給“慈濟”慈善機構(gòu)，幫助更多需要幫助的孩子。學園還通過“小手拉大手”，將綠色環(huán)保理念帶進家庭，帶進社區(qū)，帶動更多的人參與環(huán)保行動，一起愛護公共設施，倡導綠色消費，享受低碳生活，實現(xiàn)我們心中共同的愿景“美麗臺商·溫馨家園”。
節(jié)日蘊藏著無限的環(huán)保教育資源，我們利用節(jié)日和特殊意義的重要日子，有計劃地開展各類環(huán)保教育活動，不僅豐富孩子們的知識面，還能提高孩子們的環(huán)保意識。結(jié)合春游開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動，讓幼兒懂得保護地球是我們每個人應盡的義務。
六一兒童節(jié)前夕，學園開展了“變廢為寶”的主題活動?；顒忧埃笇в變号c家長們集思廣益，收集各種廢怕材料來創(chuàng)作作品。我們布置了“變廢為寶作品展”、開展“變廢為寶玩透透”活動，還提前收集幼兒舊圖書、玩具，在“六一節(jié)”前夕進行愛心義賣活動，讓孩子們在體驗綠色環(huán)保生活帶給我們驚喜的同時，環(huán)保意識以及樂于助人的思想已于無形中植入幼兒的心田。2020年六月，我們除了照常舉行“大愛無邊情暖六月”的義賣活動，還有全體教師和幼兒們共同參與的“書畫展”以及親子活動，孩子們在身臨其境中漸漸感受到只要心中有愛，快樂將無處不在!
2.走進美麗自然，挖掘探究興趣
偉大的教育家陳鶴琴先生說過：“大自然、大社會是我們的活教材”。為此，我們帶領幼兒走進自然，探究大自然的奧妙，構(gòu)建了“社區(qū)探究性特色活動”，讓社區(qū)資源為我所用。在開展雕藝主題活動時，我們組織全園師生走進雕藝一條街，走進圣豐木雕廠，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)工藝的制作流程，領略藝術(shù)大師各種各樣富有創(chuàng)意的精美作品;在開展“昆蟲世界”教學活動時，教師帶著孩子走進森林公園尋找昆蟲，記錄昆蟲的名稱及相關(guān)資料;通過引導孩子與大自然親密接觸，豐富認知，滿足其好奇心。
3.探索自主游戲 凸顯民主氛圍
探索自主區(qū)域游戲的開展。首先是發(fā)揮墻面教育功能，我們通過讓幼兒自主協(xié)商制定規(guī)則，將規(guī)則以圖文并茂的方式呈現(xiàn)在墻上，提醒幼兒應該怎么做，來實現(xiàn)讓墻面會說話的教育價值。第二是進行場地合理規(guī)劃。在師幼共同商討的基礎上，老師們充分利用室內(nèi)外場地，設置游戲區(qū)，教師有意識地按照各區(qū)材料的性質(zhì)設置運動區(qū)、操作區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、棋牌區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū)等，對區(qū)域內(nèi)的每份材料進行分類擺放，從而幫助幼兒形成規(guī)則意識和社會秩序感。第三，關(guān)注材料雙向選擇。我們以低結(jié)構(gòu)游戲材料為主，關(guān)注游戲材料與幼兒發(fā)展之間存在的雙向關(guān)系，引導幼兒根據(jù)自己的需要決定材料的操作方式。幼兒、教師、家長共同收集和整理生活中常見的廢舊材料，如紙皮、管道、杯子、易拉罐、夾子、紙芯卷、塑料瓶、長條椅、木板、木梯、排煙管、枯枝、落葉等，他們可以憑借自己的經(jīng)驗、能力、興趣、充分地進行想象，并賦予材料獨特的意義。
4.整合多方資源 關(guān)注愛的體驗
為了培養(yǎng)孩子的愛心，促進幼兒快樂成長，我們積極整合各種資源開展豐富多彩的活動。如重陽節(jié)舉行敬老活動，請爺爺奶奶走進幼兒園，幫爺爺奶奶捶捶背、捏捏腿，送上自己制作的小禮物，為爺爺奶奶表演精彩的節(jié)目;感恩節(jié)分年段開展奉茶、鮮花、為長輩洗腳等系列活動……通過這些體驗式活動，讓孩子們在點滴細節(jié)中學會關(guān)愛、學會互助。
此外，學園還組織各類豐富多彩的幼兒特長培養(yǎng)活動，如舞蹈藝術(shù)展示活動，開展幼兒自理能力比賽以及“我運動、我快樂”體育運動會等;另一方面，組織幼兒參加各級教育主管部門主辦的比賽，取得優(yōu)異成績。其中組織幼兒參加“書香小芽兒兒”繪本制作比賽兩位幼兒獲泉州市親子繪本制作比賽優(yōu)秀繪本獎。由駱玲玲、羅琳莉老師負責排練，20位幼兒參加的《箱子里的夢》少兒舞蹈比賽在臺商區(qū)文藝節(jié)目初賽中脫穎而出，參加全區(qū)“慶六一少兒文藝匯演”榮獲精品節(jié)目展演獎。參加2020年6月全鎮(zhèn)幼兒第五屆“童聲飛揚”卡拉OK比賽5位幼兒分別獲得張坂鎮(zhèn)一、二、三等獎的好成績。我們還根據(jù)“閩南方言與文化進校園”的活動方案，開展閩南童謠、閩南游戲、品嘗閩南小吃等活動，讓全體師幼扎根本土、熱愛家鄉(xiāng)，充分感受本土文化的魅力。
(四)強化意識，創(chuàng)設安全環(huán)境
安全責任重于泰山。學園始終把安全工作放在首位，為孩子們營造一個安全有保障的生活情境。
1.安全工作，常抓不懈。
學園創(chuàng)新安全活動形式，開展了大班段安全知識競賽、中班段安全兒歌朗誦比賽等活動，請小朋友來當小小安全宣傳員，向家長分發(fā)宣傳單，宣傳消防等安全知識。及時進行安全方面的宣傳、報道，全年共出版安全宣傳展板14期，學園公眾號有關(guān)安全方面的報道就有15篇。
消防水池建設過程中，關(guān)注細節(jié)，杜絕安全隱患：日常安全管理工作中，以預防為主，做到制度建全、責任到人、措施到位。為了提升師幼的安全意識和自我保護能力，我們定期舉辦防火、防暴、防震、防拐等各類安全演練。演練中，尤其注重場景設施和實際效果，例如：在消防演練時，我們請消防員叔叔現(xiàn)場講解各項自救知識;在防拐演練中，我們采取家園合作形式，從各班選派家長代表分散到不同的班級承擔“拐騙”任務參與活動，以此增強家長和孩子們的防拐意識。
2、衛(wèi)生保健，全面細致。
本學年我們利用暑假把六位新聘的保育員全部送到幼高專參加培訓，切實提高保育水平。廚房主廚、幫廚也已參加培訓，并獲得了廚師證。為了給幼兒提供了一個更有專業(yè)保障，更衛(wèi)生、整潔的生活學習環(huán)境，我們的后勤部門定期組織開展清除校園衛(wèi)生死角的拉網(wǎng)式衛(wèi)生大掃除、全面的消殺除四害。
健康監(jiān)測，常態(tài)管理。幼兒入園前、教職工上崗前體檢率100%。每學期一次為幼兒測身高、體重、查視力和口腔保健。9月份組織在園幼兒體檢，體檢率達98%以上。建立幼兒健康檔案，對幼兒身體健康發(fā)展狀況定期進行分析、評價并統(tǒng)計，針對體檢發(fā)現(xiàn)的問題加強管理。保健部門還繼續(xù)發(fā)揮衛(wèi)生宣傳欄，家長園地、班級、幼兒園網(wǎng)站等宣傳陣地作用，加大對保教人員和家長進行幼兒衛(wèi)生保健知識的宣傳和教育，通過專門的培訓活動以及學園公眾號，提高大家的育兒知識。
科學配餐，均衡營養(yǎng)。制訂符合幼兒營養(yǎng)攝取量的食譜，科學合理平衡地安排膳食，發(fā)揮各種食物的營養(yǎng)效能，提高營養(yǎng)價值和食物吸收利用率。幼兒膳食費實行?？顚Ｓ?、獨立核算，幼兒膳食與教職工膳食嚴格分開。每周公布營養(yǎng)平衡的食譜，制作色香味俱全的食品，確保幼兒在園“一餐兩點”的質(zhì)量，讓幼兒在園吃飽吃好。每天確保幼兒自由、安全、便利飲水。
(五)多管齊下 ，實現(xiàn)家園共育。
1.借助家長學校，宣傳育兒知識。
借助“家長學校”，廣泛宣傳家庭教育知識。一年來，開展家長學校講座5次，內(nèi)容涉及幼兒良好習慣的養(yǎng)成、幼小銜接策略等方面。其中：福建省特級教師蔡雅玲老師開設的《幼兒文明禮儀的培養(yǎng)》以及區(qū)黨工委業(yè)余講師團成員、小學高級教師莊澤昆老師開設的《幼小銜接，你家孩子贏在哪條起跑線》均獲得了家長的廣泛好評。
我園充分利用學園公眾號及微信群、校訊通、家長園地、家教櫥窗等渠道，積極向家長推薦一些關(guān)注孩子成長的熱點文章，與家長共同探討當前家庭教育、幼兒園教育及社會教育的良好策略，有效更新家長們的育兒觀念，使家長學校工作獲得新的突破。
2.家園共同攜手，助力幼兒成長。
通過家長會、家長半日活動開放、六一親子游戲、 “義賣”活動、元旦趣味運動會、感恩節(jié)等活動，增進家園合作，讓孩子在體驗中感悟幼兒園生活的幸福和快樂。“他山之石可以攻玉”。我園根據(jù)主題需要，利用家長資源優(yōu)勢，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容。本學年，學園先后多次從家長中邀請了醫(yī)生以及木工師傅等來園助教。同時由家委牽頭發(fā)動家長收集各種木雕工藝品，大大豐富幼兒區(qū)域活動內(nèi)容，增加幼兒對美的感受，繼續(xù)弘揚家鄉(xiāng)的雕藝文化。
3.活動咨詢結(jié)合，共促幼兒成長。
作為區(qū)早教示范基地，學園一年來開展了5次 “親子攜手共成長”的早教系列活動，讓片區(qū)年輕的父母通過參與活動與咨詢，實現(xiàn)從溺愛型父母到智慧型父母的轉(zhuǎn)變，給孩子一個健康、快樂、自信的開端。
(六)真誠幫扶，在互動中成長
一年來，學園與泉州市機關(guān)幼兒園繼續(xù)簽訂了幫扶結(jié)對共建協(xié)議，兩園之間的互動頻繁，我園老師前往機關(guān)幼兒園學習以及機關(guān)園教師下園幫扶指導達達70幾人次。最可貴的是2020年4月，何玉瑜園長、張綿綿副園長、褚曉瑜副園長、陳梅蓉老師等人來園指導，為4位教師參加區(qū)級教壇新秀的教學活動提供指導。2020年5月9日，陳梅蓉老師和傅暉文老師對表演游戲開展的有效性及學園檔案的規(guī)范整理進行耐心細致地指導，何玉瑜園長帶領教師團隊11位深入到各個班級對主題活動的開展進行一對一的指導。幫扶活動的開展，有效地促進教師的專業(yè)成長，增強了教師的教研能力。
積極發(fā)揮示范輻射作用，有效開展對民辦園的檢查指導。一年來，學園7次組織開展全鎮(zhèn)教研活動，6次對全鎮(zhèn)民辦幼兒園進行全面的檢查指導并多次為民辦幼兒園來園參觀學習、咨詢提供幫助。為充分發(fā)揮公辦園的資源優(yōu)勢和輻射帶動作用，促進學前教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)資源和優(yōu)勢共享、互補，學園先后與小金星幼兒園、樂儒實驗幼兒園簽訂了為期三年的幫扶共建協(xié)議，通過對兩所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設、管理工作、保教工作、安全工作等方面的交流指導，有效促進幫扶園的提升。幫助小金星幼兒園、樂儒實驗幼兒園于2020年6月、2020年1月順利通過了泉州臺商投資區(qū)示范幼兒園評估。
二、存在問題與努力方向
回顧過去，我們有收獲的喜悅，也存在著一些不足：
1.幼兒園教師隊伍年輕化，需要繼續(xù)加大培訓力度，創(chuàng)新培訓方法，促進教師迅速成長;
2.繼續(xù)深化課程改革，探索自主游戲開展的有效性;
3.繼續(xù)探索精細化管理，不斷提升學園內(nèi)涵;
4.加大校園文化建設力度。繼續(xù)挖掘本土資源，進一步凸顯辦園特色;
5.加快泉州市示范幼兒園創(chuàng)建力度，力爭在新學期順利通過泉州市示范幼兒園評估。