安德的游戲讀書(shū)心得

| 新華

好的心得可以讓人們更好地了解自己的興趣愛(ài)好和價(jià)值觀。寫(xiě)好安德的游戲讀書(shū)心得要注意什么?小編給大家分享安德的游戲讀書(shū)心得,希望對(duì)大家有所幫助。

安德的游戲讀書(shū)心得篇1

《安德的游戲》故事設(shè)定在不久的未來(lái),可怕的外星蟲(chóng)族入侵地球,人類在付出傷亡數(shù)千萬(wàn)的代價(jià)下贏得勝利,為了抵抗蟲(chóng)族的再次入侵,人類選拔十來(lái)歲的少年到一個(gè)外太空的游戲基地進(jìn)行訓(xùn)練,以游戲模擬蟲(chóng)族進(jìn)攻來(lái)培養(yǎng)少年們的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略,作為抵抗蟲(chóng)族再次入侵的最大。

我沒(méi)有查到當(dāng)上個(gè)世紀(jì)七八十年代的時(shí)候《安德的游戲》面世后的西方國(guó)家的社會(huì)反響和業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià),但“少年游戲天才拯救地球”曾幾何時(shí)太像一個(gè)兒童故事的設(shè)定——滿足少年夢(mèng)想的英雄情懷。但在全球電子和網(wǎng)絡(luò)科技空前發(fā)達(dá)的今天,這種構(gòu)思可就不是鬧著玩兒的了。電子科技發(fā)展起來(lái)以后的游戲,早期的街機(jī)游戲,到單機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲,一度是成年人眼中令青少年玩物喪志的洪水猛獸,這種情況隨著新世紀(jì)以來(lái)各種電子競(jìng)技作為正式比賽開(kāi)展而有所改觀,但游戲畢竟是游戲。

其實(shí)游戲是一種足以深刻影響人類未來(lái)的文化,尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲,每一個(gè)玩家面對(duì)的不僅僅是電腦屏幕,而是屏幕背后聚集了千萬(wàn)個(gè)真實(shí)玩家的虛擬空間,而虛擬空間本身除了奇幻色彩的設(shè)定之外,所有玩法、升級(jí)、戰(zhàn)略都需要極高的策略意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和應(yīng)變能力,誰(shuí)說(shuō)這些意識(shí)和能力在現(xiàn)實(shí)中是不需要的?游戲教給青少年的,可能是中國(guó)教育都一直缺失的。那么,在游戲中成長(zhǎng)起來(lái)的新一代年輕人,他們?cè)谌烁裥纬蛇^(guò)程中就接受了遠(yuǎn)比前人高級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)訓(xùn)練,他們從少年時(shí)期就開(kāi)始模擬如何在競(jìng)爭(zhēng)或者斗爭(zhēng)中生存下去并且團(tuán)隊(duì)配合作戰(zhàn),他們的未來(lái)是很可怕的。

當(dāng)然,你可以反駁說(shuō),為什么有些人玩游戲卻玩物喪志?就像很多人讀《紅樓夢(mèng)》只當(dāng)瓊瑤一樣的言情小說(shuō)看一樣,這是沒(méi)辦法的事。

《安德的游戲》最偉大之處,在于在上世紀(jì)70年代就看到了科技發(fā)展的這種趨勢(shì),即未來(lái)是屬于游戲一代的。小說(shuō)中的安德(Ender)是一個(gè)11歲的男孩,天生具有強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗意識(shí),從一起到太空基地受訓(xùn)中的孩子中脫穎而出成了指揮官。太空基地訓(xùn)練的方式是模擬軍事化訓(xùn)練,將蟲(chóng)族的文明形態(tài)、戰(zhàn)斗力和作戰(zhàn)模式量化分析,然后一步步教一群十來(lái)歲的孩子如何戰(zhàn)斗。

對(duì)于這幫孩子來(lái)說(shuō),對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)是從游戲開(kāi)始的,因此他們理解非??欤腋兇?。甚至當(dāng)他們以為還在進(jìn)行模擬戰(zhàn)爭(zhēng)的游戲的時(shí)候,就已經(jīng)在實(shí)際的戰(zhàn)爭(zhēng)中了。未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)中,他們不用體會(huì)到炮火連天槍林彈雨,視野開(kāi)闊、反應(yīng)敏銳、洞悉敵我軍情和心理做出判斷下達(dá)命令,即可一戰(zhàn)功成。

安德的游戲讀書(shū)心得篇2

寒假里,我終于有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀這本我早已心馳神往的書(shū)——《安德的游戲》。

安德本性是個(gè)淳樸善良的孩子,他所做的一切反抗,都是無(wú)心的,是大人們強(qiáng)加給他的,當(dāng)他得知蟲(chóng)族因?yàn)樽约憾w毀滅時(shí),他的內(nèi)心陷入了深深的懺悔之中,最后,當(dāng)全人類都在歡慶戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利時(shí),安德卻自我放逐,將自己的余生在太空中永久地漂泊。

安德的故事對(duì)我們青少年是很有教育意義的,縱使我們無(wú)法擁有安德的天才,但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質(zhì):忍耐和獨(dú)立?;蛟S因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活等方面壓力,我們?cè)絹?lái)越難以忍耐周圍的事物,有時(shí)一些微不足道的細(xì)節(jié)便往往會(huì)觸發(fā)我們心中的怒火,但與安德面對(duì)的壓力相比,我們這些都是不值一提的,既然如此,我們?yōu)槭裁床荒芤矊W(xué)著適當(dāng)忍耐一下呢?我相信,這樣會(huì)減少許多生活中不必要的矛盾。

另外的一點(diǎn)就是獨(dú)立。由于時(shí)代的進(jìn)步,我們中的不少人從小就過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活,因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí),這是非常危險(xiǎn)的,在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰,道理人人都懂,父母不可能陪伴我們一生,總有一天跌倒了你只能自己爬起來(lái)。培養(yǎng)獨(dú)立性,就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,這是非常重要的環(huán)節(jié)。

由此,我由衷地把安德視為我心中的偶像,他教會(huì)了忍耐,獨(dú)立,拼搏,這才是一個(gè)偶像所應(yīng)具備的素質(zhì),正如他在書(shū)中表現(xiàn)的一樣,安德永遠(yuǎn)是做的最優(yōu)秀的那一個(gè)。希望所有像我一樣的同學(xué),特別是喜歡挑戰(zhàn),喜歡做別人不敢做的是,喜歡在絕望中誕生的人,都去找到這本書(shū)讀一讀,它對(duì)你的啟示性在任何時(shí)候都是非常有價(jià)值的,你會(huì)慶幸在你年輕的時(shí)候讀到過(guò)這本書(shū)。

安德的游戲讀書(shū)心得篇3

故事里非常讓人感慨的是安德和華倫蒂、彼得的感情。同樣都是天才兒童,彼得非常想進(jìn)戰(zhàn)斗學(xué)校,但因?yàn)樾愿裨蚋窭蛏闲7艞壛吮说枚罱K選擇了年齡很小的安德。彼得的心理天平傾斜了,變得暴躁,狹隘,即使是自己的親弟弟也不惜一切代價(jià)折磨他、欺負(fù)他。這跟社會(huì)上的很多現(xiàn)象比較像。比如夫妻間、兄弟間、父母與子女間為了各種利益不惜大打出手甚至對(duì)簿公堂,他們從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)互相之間的親情關(guān)系,人性的自私在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。在書(shū)的結(jié)尾,當(dāng)彼得老的時(shí)候,安德最終選擇了和彼得和解。人之將死,其言也善,功過(guò)是非都不過(guò)是過(guò)眼云煙,生命匆匆,最珍貴的是情感。而安德和華倫蒂的感情是最真摯最感人的,也是全書(shū)最溫情的地方。通篇從頭到尾都充滿了各種爭(zhēng)斗和陰謀,安德從頭到腳把自己武裝了起來(lái),他必須時(shí)時(shí)處于警戒狀態(tài),就是為了對(duì)付隨時(shí)到來(lái)的危險(xiǎn)。而華倫蒂是他心里最溫暖的地方,也只有華倫蒂能在安德一次又一次面對(duì)挫折和失敗時(shí)安慰他,鼓勵(lì)他,讓他振作起來(lái)。她不僅是他的姐姐,更是心靈的寄托,是安德一次比一次強(qiáng)大的最重要的來(lái)源。

雖然英雄安德最終取得了勝利,全人類都為之驕傲和自豪,他的名字響遍了整個(gè)宇宙。但我卻讀出了一點(diǎn)點(diǎn)的傷感。傷感的是擊敗蟲(chóng)族讓全人類都免受滅頂之災(zāi)的重?fù)?dān)卻要一個(gè)孩子來(lái)承擔(dān),雖然是天才兒童,他比常人要承擔(dān)的責(zé)任更大。從一個(gè)媽媽的角度來(lái)看,他失去的東西非常多。他得不到哥哥的愛(ài)護(hù),取掉監(jiān)視器以后被同伴欺負(fù),從小離開(kāi)爸爸媽媽沒(méi)有了關(guān)愛(ài),在戰(zhàn)斗學(xué)校生活了幾年后已跟媽媽完全沒(méi)有了感情,形同陌路。盡管最終取得了勝利,但他再也回不去地球了,他成了各個(gè)國(guó)家互相爭(zhēng)奪的對(duì)象,而這些國(guó)家爭(zhēng)搶他并不是因?yàn)樗牟湃A,而是想讓他成為實(shí)現(xiàn)自己野心的工具。他拯救了這些人的生命,等一切威脅都解除以后,這些人卻要相互傾軋,只為實(shí)現(xiàn)個(gè)人那膚淺、丑惡的政治目的。想想真的很傷心。

第三次蟲(chóng)族戰(zhàn)爭(zhēng)完全是人類自己挑起的,只是為了擔(dān)心蟲(chóng)族還會(huì)再來(lái)一次,以免使自己及子孫后代受到滅頂之災(zāi)。殊不知蟲(chóng)族并沒(méi)有這樣的想法,他們其實(shí)很想跟人類和平相處,但因?yàn)榉噶擞星翱?,又由于相互之間缺乏溝通,導(dǎo)致人類對(duì)他們?cè)僖膊荒芟嘈?。為了不留后患,人類主?dòng)出擊,所謂的先下手為強(qiáng)即是如此。這本書(shū)不光是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的科幻故事,從這個(gè)角度來(lái)看,它對(duì)我們現(xiàn)在的職場(chǎng)也有一定的啟示。職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),形勢(shì)也是瞬息萬(wàn)變,人人都在尋找有利的一面來(lái)保護(hù)自己。所以當(dāng)有了矛盾就需要及時(shí)的溝通化解,以免給自己釀成大禍。

讀完《安德的游戲》,內(nèi)心充滿了更多對(duì)宇宙的興趣,其他安德系列的書(shū)也不會(huì)再錯(cuò)過(guò)了。喜歡科幻的親可以作為參考哈。

安德的游戲讀書(shū)心得篇4

這是一本科幻小說(shuō),暢銷書(shū),據(jù)說(shuō)是臉書(shū)創(chuàng)始人扎克伯格的最愛(ài)。但我卻花了半年時(shí)間,斷斷續(xù)續(xù)才看完。可能是因?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說(shuō),或許是缺乏閱讀科幻小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn),不明白如何去欣賞,閱讀的過(guò)程中,完全是根據(jù)自己的需要,以閱讀其他書(shū)籍的方式將其看完。因此,我對(duì)書(shū)中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),正如安德在“游戲”中殺光了蟲(chóng)族,一定程度的“無(wú)知”或“被蒙蔽”,反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。

安德生于一個(gè)天才之家,哥哥和姐姐也都是天才。實(shí)際上,他們仨在才智上差異不大,只是性格有別——哥哥野心勃勃,兇狠;而姐姐善良,溫柔。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲(chóng)族進(jìn)攻的統(tǒng)帥,過(guò)于善良恐怕會(huì)顯得軟弱,而過(guò)于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來(lái)是一個(gè)合格的人選,可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。

安德出場(chǎng)時(shí)才五六歲,就在結(jié)尾處全殲蟲(chóng)族時(shí)他也就十來(lái)歲。就是這樣一個(gè)小孩,被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)校”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開(kāi)篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一,因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲(chóng)族的統(tǒng)帥,實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理,磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也,必先苦其心志”。

戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人,首先是將安德孤立起來(lái)。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴,有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面,他性格中的善良部分,會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上,他面臨的挑戰(zhàn),有時(shí)是你死我活的,他的殘忍只是為了生存。或許也正是他有善良的一面,他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱,也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。

從這個(gè)角度來(lái)講,這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書(shū)。首先是智力,其次是手段,最后是胸懷,三者缺一不可。沒(méi)有足夠的智力,你無(wú)法掌握最高的技藝;沒(méi)有狠決的手段,你無(wú)法招架別人的暗算,從背后飛來(lái)的箭簇;沒(méi)有足夠的胸懷,你無(wú)法控制住自己,不濫用自己的智力與權(quán)力。

通往建功立業(yè)的征途,極其枯燥?!拔伨印痹凇皯?zhàn)斗學(xué)?!崩?,沒(méi)有溫情,沒(méi)有燦爛的微笑,有的是疲憊,同伴的嫉妒,日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼,孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴,但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無(wú)多大用處。在孤獨(dú)時(shí),他會(huì)想念他在地球的姐姐,這種思念或許會(huì)給他帶來(lái)安慰。

我也忘記了安德是靠什么來(lái)戰(zhàn)勝孤獨(dú)的。或許是對(duì)勝利的信念?或許是競(jìng)爭(zhēng)中獲得的快感?是什么支持他不放棄,并最終堅(jiān)持到底?

有很多答案吧。說(shuō)實(shí)在的,我看完這本書(shū)也快個(gè)把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來(lái)看看吧。

安德的游戲讀書(shū)心得篇5

人生是要拼搏的,只有不畏強(qiáng)權(quán)、壓力,才能成為一個(gè)成功的人,才能做成想做的事?!栋驳碌挠螒颉分v述的是人類被蟲(chóng)族威脅,地球內(nèi)戰(zhàn)將要爆發(fā)的戰(zhàn)亂年代,一名六歲兒童安德,打敗蟲(chóng)族,拯救人類的故事。

在安德在很小的時(shí)候,被他的同學(xué)史帝芬和朋友們欺負(fù),他不但沒(méi)有逃跑,反而勇敢地反擊,狠狠地教訓(xùn)了欺負(fù)自己的人。這一切被負(fù)責(zé)選拔戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)員的安德森少??匆?jiàn)了,于是他便勸說(shuō)安德加入位于小行星帶上的戰(zhàn)斗學(xué)校。在戰(zhàn)斗學(xué)校里安的遇強(qiáng)越強(qiáng),一步一步地贏取進(jìn)步和成長(zhǎng),最終破格晉升到了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院里,他表現(xiàn)出了非凡的才華,最后成功的帶領(lǐng)人類擊敗了蟲(chóng)族。

在書(shū)中,有一處情節(jié)是讓我深有感觸的。

在戰(zhàn)斗學(xué)校,安德剛加入時(shí)被戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)邦佐欺負(fù),邦佐有著豐富的格斗經(jīng)驗(yàn),想要擊敗他相當(dāng)困難。于是安德選修了他原本并不擅長(zhǎng)的“個(gè)人格斗”課程,并勤奮練習(xí)。最終,在跟邦佐決斗時(shí),戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手,捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。

這段故事,讓我感受到了安德不畏強(qiáng)權(quán)并戰(zhàn)勝壓力努力奮斗的拼搏精神,也讓我想起一次體育課發(fā)生的事。有一次,我們班男生正在踢足球,正是興致勃勃的時(shí)候,有幾位高年級(jí)的大哥哥想來(lái)?yè)屨嘉覀兊那驁?chǎng)。比我們高出兩個(gè)頭的大哥哥踩著我們的足球,手指指著我們“隊(duì)長(zhǎng)”的鼻子說(shuō)要我們?nèi)セ@球場(chǎng)踢。一開(kāi)始,我們都嚇住了。乖乖地站著聽(tīng)哥哥們的“教訓(xùn)”,但,當(dāng)我們聽(tīng)明白了以后,心里都騰起一股捍衛(wèi)自己權(quán)益的火。盡管面對(duì)著高大的哥哥們,我們的“隊(duì)長(zhǎng)”首先開(kāi)口說(shuō)明白我們今天的活動(dòng)權(quán)益,場(chǎng)地今天輪到們四年級(jí)的同學(xué)使用,我們先在這里踢足球的。看到“隊(duì)長(zhǎng)”如此不畏強(qiáng)權(quán),據(jù)理力爭(zhēng),我們大家也戰(zhàn)勝了對(duì)哥哥們的敬畏,一起挺起了胸膛,表示我們有在這個(gè)場(chǎng)地活動(dòng)的權(quán)益。

最終,我們的無(wú)畏、敢言、敢爭(zhēng)取讓高年級(jí)的大哥哥們無(wú)功而返。我們快樂(lè)地踢完了球賽。

我想這正是書(shū)中安德的精神在我們生活中的體現(xiàn)。雖然我不能像安德一樣拯救人類,但是我也可以學(xué)習(xí)這種精神,通過(guò)不斷訓(xùn)練自己,增強(qiáng)自己的勇氣和能力,更好地保護(hù)自己和所愛(ài)的人。

我喜歡《安德的游戲這本書(shū)》,因?yàn)樗屛殷w會(huì)到生為男兒該有的勇敢、奮斗和愛(ài);知道了只有不畏強(qiáng)權(quán)和壓力,努力奮斗,達(dá)成目標(biāo)才能保護(hù)自己所愛(ài)的人。

479794