讀書筆記是一種非常實(shí)用的工具,可以幫助讀者更好地理解和消化閱讀的內(nèi)容。優(yōu)秀的朝花夕拾900字讀書筆記要怎么寫?下面給大家整理朝花夕拾900字讀書筆記,希望對(duì)大家能有幫助。
《朝花夕拾》主要描寫的是魯迅的一些往事。主要有《貓狗鼠》、《瑣記》、《無?!?、《二十四孝圖》、《藤野先生》、《五猖會(huì)》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》、《從百草園到三味書屋》、《范愛農(nóng)》、《父親的病》。這些篇目中,描寫童年往事的有《貓鼠狗》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》等,在十篇散文中我認(rèn)為最為深刻的是《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》。
阿長(zhǎng)是舊社會(huì)典型的一位婦女,她沒文化不識(shí)字,待事也都是以比較老舊,比較封建的方法。對(duì)待魯迅,照顧魯迅也是一樣,一板一眼的作風(fēng),沒完沒了的多嘴與肥胖的體態(tài)事她儼然成了一個(gè)我十分厭惡的角色。她的心地善良與樂于助人也被悄然埋沒在這些悲慘的外形地下。作者管阿長(zhǎng)叫長(zhǎng)媽媽,可事實(shí)上她并沒有名字,也沒有姓氏,她到底是誰,我們無從知曉。當(dāng)然,在讀完全文之后,就可以發(fā)現(xiàn),她既是中國(guó)舊社會(huì)中的勞動(dòng)?jì)D女的縮影,也是這些縮影中極為突出的一位。
我對(duì)內(nèi)容也記不太清楚,但是我記得她連“山海經(jīng)”三個(gè)字的讀音都發(fā)不清楚,或許她根本就不知道“山海經(jīng)”是什么,只知道魯迅非常喜歡這本書。她去為魯迅買了這本書。在舊社會(huì),這種類型的書,一般大人都是十分排斥孩子們看的。因此,當(dāng)魯迅發(fā)現(xiàn)阿長(zhǎng)為他買下了《山海經(jīng)》的時(shí)候,是完全震驚的——阿長(zhǎng)不僅比其他人還封建古板,更重要的是,她根本對(duì)“山海經(jīng)”三個(gè)字毫無概念。在這一瞬間,阿長(zhǎng)這個(gè)形象被拔了起來——原來她不是那個(gè)一事無成的只會(huì)多嘴的婦女啊。全文中并沒有什么深刻的描寫,而只是通過這一件小事,與平凡無常的文筆,卻將阿長(zhǎng)這個(gè)形象刻進(jìn)了我的內(nèi)心。
最終,魯迅長(zhǎng)大了。當(dāng)他再次回來后,阿長(zhǎng)似乎已經(jīng)去世了。她就像是魯迅人生中的一個(gè)過客,輕輕地來,輕輕地走,似乎沒有留下什么,又似乎給魯迅帶來非常深刻的影響。作品的最后,抒發(fā)了魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的種種情感,是想念,也是愧疚,也是對(duì)她在天之靈的祝福。阿長(zhǎng)究竟是誰,魯迅到最后都沒有搞懂,我們到最后都沒有搞懂。但是這好像沒那么重要了。
他的作品數(shù)不勝數(shù),有《彷徨》、《吶喊》、《朝花夕拾》……他的文章抑揚(yáng)頓挫,他的文章留連忘返,他的文章針針見血。最令我感興趣的,非《朝花夕拾》莫屬。
《朝花夕拾》是魯迅一九二七年七月十一日,寫完于——。這本書中的作品都是回憶性文章,但它們不是對(duì)往事的單調(diào)記錄,而是用嫻熟的文學(xué)手法寫成的優(yōu)美的散文珍品。作者擷取那些難以忘懷的生活片段加以生動(dòng)地描述,選擇富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)描畫人物的性格,使作品充滿濃厚的生活氣息,人物形象鮮明生動(dòng),給人以深刻的印象。本書共有十篇文章,這十篇文章的語言都是清新、樸實(shí),親切感人。
本書原名叫《舊事重提》,但魯迅覺得不太優(yōu)美,于是將它改為《朝花夕拾》。這個(gè)題目帶露折花,色香好了很多。這本書都是魯迅回憶童年美好時(shí)光而寫下。其中最吸引我的還是《從百草園到三味書屋》了。
這篇文章是魯迅回憶自己在童年時(shí),在百草園的美好時(shí)光。這篇文章多次用了景色描寫,如:“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了?!边@一句話就用了景色描寫,生動(dòng)形象地寫出了百草園的景色優(yōu)美與神奇,表現(xiàn)出作者對(duì)百草園的回憶。這篇文章還加入了《美女蛇》的故事,給百草園增添了一份神奇的面紗。幼時(shí)的魯迅受此影響,天天等待著美女蛇的出現(xiàn),等待著老和尚給他一個(gè)神奇的盒子,但是終究沒有出現(xiàn)。這實(shí)在是太天真了。
這本書還有其他一系列的童年回憶,如《狗·貓·鼠》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》、《五猖會(huì)》等等,都能體現(xiàn)出魯迅幼時(shí)的天真可愛,和他對(duì)幼時(shí)美好時(shí)光的懷念之情。
這本書中,魯迅寫過一句話:“這十篇就是從記憶中抄出來的,與實(shí)際內(nèi)容或有些不同,然而我現(xiàn)在只記得是這樣。”它的出現(xiàn),讓我眼前一亮,心想:我也從記憶中“抄”出一篇文章來吧!于是我便絞盡腦汁,想把過去的記憶全部掏出來,看看有沒有童年趣事,但沒有。他的技藝真高!
《從百草園到三味書屋》這是一篇回憶童年生活的優(yōu)美散文。
在作者的生花妙筆下,顯得趣味盎然。這也充分體現(xiàn)了魯迅從小熱愛大自然、熱愛自由生活、熱愛探求知識(shí)的品性。文章里,非常分明地表現(xiàn)了兩個(gè)情緒,一是百草園的景物,童年無限的生活情趣;二是三味書屋里教條、枯燥、乏味的讀書經(jīng)歷。我喜歡對(duì)百草遠(yuǎn)的描寫。一年四季,春夏秋冬,對(duì)于兒時(shí)的作者來說,百草園都有無窮的樂趣。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,“這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的……”。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的,他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法,較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫出了魯迅對(duì)他的景仰。另外,藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子《父親的病》回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景,描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)。揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。這篇文章十分生動(dòng)地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)就社會(huì)庸醫(yī)的無能,他們明明知道病已經(jīng)沒法治了還故意蒙騙,看似開的是神丹妙藥,其實(shí)就是故弄玄虛,使用障眼法,對(duì)病是沒有一點(diǎn)療效,搞得家人東奔西走到頭來還是白忙活一場(chǎng),給人看病都只為的`是那些身外之物——金錢。那時(shí)的社會(huì)就像魯迅的父親一樣病重了。魯迅似乎就是在吶喊著,對(duì)當(dāng)時(shí)封建、腐敗的社會(huì)的批判?!抖男D》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起,憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受,揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事,指斥這類封建孝道不顧兒童的性命,將“肉麻當(dāng)作有趣”,“以不情為倫紀(jì),誣蔑了古人,教壞了后人”。作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊?!抖男D》中那些孝子們的故事,原本該是很感人的。只可惜,一代代人們給它披綾掛彩,涂脂抹粉,將感人的真實(shí)涂抹成了讓人反感的矯情?!抖男D》對(duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊。讓我們唱起普通人的贊歌吧,贊美那些挺立于平凡身軀中的錚錚傲骨。
一點(diǎn),一點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》,連串的時(shí)間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語簡(jiǎn)潔柔和,正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿,表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步,想讓社會(huì)安定,爲(wèi)孩子著想的魯迅爺爺。
這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷,封建的社會(huì)制度,社會(huì)對(duì)人民的囚禁。
在《從百草園到三味書屋》,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會(huì),看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習(xí)字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。
《在阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,《范愛農(nóng)》中,這兩個(gè)人物,給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。一個(gè)下層的勞動(dòng)者,善良、真鍘燁欺和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng),她思想、性格上有很多消極、落后的東西,是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者范愛農(nóng),對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿,追求革命,當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗,向往自由、安樂的心。人民從囚禁中走向了反抗。
這兩個(gè)人物,是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來反抗,經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng),才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在,我們可以愉快地生活這,家里有電視電話,有的還有計(jì)算機(jī),繁雜的電器設(shè)備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。這都是無數(shù)革命烈士用自己的先軀換來的,我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。
《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)往事的回憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì),表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情,也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì),更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史,感謝美好生活的由來。
落花紛飛,明年依舊繁花似錦;落葉紛紛,明年依舊枝繁葉茂;白雪飄飄,明年依舊生機(jī)勃勃?;浠ㄩ_,春去秋來,可時(shí)光卻一去不復(fù)返,連同那被遺失的財(cái)富,沉淀在時(shí)間的長(zhǎng)流。
合上書頁,我心中不禁感慨萬分。故鄉(xiāng)、童年之所以充滿魅力,主要的原因還在于“距離”。距離幫助我們推開眼前必須面對(duì)的事,讓身邊的煩惱暫時(shí)遠(yuǎn)去。而《朝花夕拾》的魅力就在于恰到好處地設(shè)置和利用了這樣的“距離”,讓我們看到了魯迅一方面真切、自然而樸素地回溯著“過去的故事”,另一方面卻又沒有因?yàn)槌两凇斑^去”的趣味而如中國(guó)古代知識(shí)分子那樣的“忘我”甚至“自失”起來。
魯迅的回憶雖然看起來都是自由寫作,隨意、灑脫,但整個(gè)作品其實(shí)的存在一個(gè)不自覺的核心主題:這里不是一般的童年瑣事匯編,而是一個(gè)生命的成長(zhǎng)記錄。而我,從這本《朝花夕拾》中感悟到了許多,特別是那篇《藤野先生》。在關(guān)于師生友情的《藤野先生》中,魯迅所要挖掘的便是一種超越功利的人間真情,這真情對(duì)于魯迅具有巨大的“原動(dòng)力”的意義,是他突破各種“正人君子”圍攻的精神支柱。而當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的麻木不仁也使魯迅的愛國(guó)意識(shí)蘇醒,悟到醫(yī)學(xué)也是治標(biāo)不治本,因此他棄醫(yī)從文,從此投身文學(xué)的知識(shí)寶庫中。魯迅那強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷,藤野先生毫無保留的傳授,這些,不正是現(xiàn)在許多人所遺失的財(cái)富嗎?
在當(dāng)今社會(huì),有多少人升旗時(shí)還在嬉笑打鬧,有多少人在消遣時(shí)光,游手好閑,又有多少人丟棄了祖國(guó)的傳統(tǒng),追溯西方的文化,遺失東方的寶藏。是否還有人升旗時(shí)莊嚴(yán)肅穆,是否還有人在未來祖國(guó)的未來努力奮斗,成為祖國(guó)未來的頂梁柱,閃耀的明星,又是否有人傳承民族的精神與財(cái)富,將其發(fā)揚(yáng)光大?
自古以來,老師的諄諄教誨一直都是每個(gè)學(xué)生一生的警示燈,讓漂泊的迷失的學(xué)生找到前進(jìn)的方向,猶如燈塔?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這便是老師?!皞鞯朗跇I(yè)解惑”這是老師一生的職責(zé)。而藤野先生對(duì)學(xué)生傾注的無私的愛,平等公正、一絲不茍的精神,給當(dāng)時(shí)那受盡侮辱和歧視的弱國(guó)留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊,藤野先生那高尚的人格魅力,算不算一筆不可多得的財(cái)富呢?
財(cái)富,那遺失的財(cái)富,究竟是什么呢?是那海盜的寶藏,是那珍貴的礦石,還是那價(jià)值不菲的稀世珍寶?都不是,是那可貴的精神,是金銀財(cái)寶都兌換的精神啊,猶如那一去不復(fù)返的時(shí)光一樣彌足珍貴的精神啊!
《小引》“我常想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來,然而委實(shí)不容易。目前是這么離奇,心里是這么蕪雜。一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候,生涯大概總要算是無聊了罷,但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒有。中國(guó)的做文章有軌范,世事也仍然是螺旋”。
“前天,已將《野草》編定了;這回編輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》,我還替他改了一個(gè)名稱:《朝花夕拾》。帶露折花,色香自然要好得多,但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜,我也還不能使他即刻幻化,轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章?;蛘?,他日仰看流云時(shí),會(huì)在我的眼前一閃爍罷了?!?/p>
讀到這段文字時(shí)腦海中出現(xiàn)了這樣一幅畫面,先生穿著長(zhǎng)衫,點(diǎn)燃一支煙,編著文稿,偶爾擺弄一下桌邊的花草,過得充滿“生機(jī)”。綠色是希望,折一段的美麗便是一種生命力的展現(xiàn)。
《狗貓鼠》,這篇文章讀起來比較燒腦,一定要參考注釋來看,對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史大背景,人情小背景,都需要有所了解。
“所以,目下的辦法,是凡遇到貓們搗亂,至于有人討厭時(shí),我便站出去,在門口大聲叱曰:‘噓!滾!’小小平靜,即回書房,這樣,就長(zhǎng)保著御侮保家的資格。其實(shí)這方法,中國(guó)的官兵就常在實(shí)做的,他們總不肯掃清土匪或撲滅敵人,因?yàn)檫@么一來,就要不被重視,甚至于因失其用處而被裁汰。”先生這段話短小,但容量很大。真真的“殺人不見血,罵人不帶臟字?!?/p>
《阿長(zhǎng)與》:“我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確實(shí)有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消失了?!比耸蔷哂卸嗝嫘缘?,人跟人的感情也會(huì)發(fā)生變化,這變化可能是一個(gè)眼神,一次輕撫,一個(gè)微笑……
《朝花夕拾》其實(shí)已經(jīng)讀過三四遍了,很多文章在讀書期間都學(xué)過,但這一次讀卻明顯感覺到自己更認(rèn)真,因?yàn)槎嗔艘环葚?zé)任。希望能跟孩子們一起分享我淺薄的見解。先生的文章處于“新文化運(yùn)動(dòng)”時(shí)期,是文言文和白話文的一個(gè)過渡階段,所以在字詞的使用和語法結(jié)構(gòu)方面不是完全跟現(xiàn)在的字詞語法通用的,孩子們?cè)陂喿x的過程中,不要太糾結(jié)于字詞和句式,要注重文章的內(nèi)容和寫作手法。先生的文章像一杯酒,嘗一口覺得辣,覺得難,覺得澀,但是細(xì)細(xì)品來,醇香無比,回味無窮,妙不可言……
讀著魯迅先生的《朝花夕拾》,品嘗著從字里行間年少輕狂時(shí)的童真,神思好像也飄回到曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》,正如它另類的名字一樣,這本喜聞樂見的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。老了,累了,回味起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴心中還是會(huì)有當(dāng)年的味道,想必還別有一番味道吧!早晨綻放的花朵有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡?,到了夕陽西下時(shí)分去采摘,失去了剛剛盛開時(shí)的嬌艷與芳香,晚霞的照耀卻使它平添了一種風(fēng)韻,那若有若無的芳香在風(fēng)的導(dǎo)送下,讓人浮想聯(lián)翩,像是在品嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,漸漸漾開。
魯迅先生是大作家,他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人,卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗獷,多了份知書達(dá)理;少了城里孩子的嬌氣,多了份大度氣派。他懷念在百花園里無憂無慮的日子,仿佛只有那樣的童年才有味兒。趁大人們一愣神,以神不知鬼不覺的速度,鉆進(jìn)百花園,知了在這里低唱,蛐蛐也會(huì)來伴奏。魯迅先生的童年好像是在一首大自然的圓舞中度過的。
從書卷里散發(fā)出的天真爛漫,不經(jīng)意間把我也感染了,或許魯迅先生的文章真有什么魔力吧!他的`一切話語雖平淡樸實(shí),炙熱的感情卻是展露無遺。他希望與大自然擁抱在一起,向往在山水間流連,憧憬與蟲子們打成一片的日子。讀著讀著,仿若年邁的老人忽然變成了一個(gè)活力四射的少年,身上散發(fā)著陽光般的氣息。
小的時(shí)候,自己也曾擁有過無憂無慮的日子,喜愛坐在河岸邊看著鴨子從身邊游過,掰著手指細(xì)數(shù)一只、二只、三只……;喜愛奔跑在林間小道,拋快樂中的不開心,盡情去笑,不管禮數(shù)是否;還喜愛躲在一個(gè)隱秘的地方,看著伙伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的勞碌身影,最終因?yàn)槎愕募夹g(shù)太超群,無奈,只能向我認(rèn)輸。到這里,心中有種竊喜的感覺,說不上來是什么,似乎是一個(gè)小小的“陰謀”得逞了,又像是躲過了一場(chǎng)小小的“災(zāi)難”。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn),留下的只是一個(gè)漂亮的回憶。《朝花夕拾》,去領(lǐng)會(huì)一下魯迅的童年,漸漸體會(huì)里面的華蜜味道吧!瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重視,不一樣的年頭,一樣的歡樂。童年,惹人懷念啊!
《朝花夕拾》是魯迅在受到政府的壓迫、“學(xué)者”們的排擠,又歷經(jīng)戰(zhàn)亂后寫下的回憶。作者在這樣在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來,委實(shí)不易,目前是這么離奇,心里是這么復(fù)雜。一個(gè)人到了只剩了回憶時(shí)候,生涯大概總算是無聊了罷,但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒有。
對(duì)往事的回憶,只是現(xiàn)實(shí)生活的一點(diǎn)安慰,而每一個(gè)完美的回憶又都有一個(gè)悲慘的結(jié)局:百草園和繡像摹本賣掉了,長(zhǎng)媽媽也匆匆告別了人世,本應(yīng)是激發(fā)人們的愛心的《二十四孝圖》背后,卻隱藏了謀人性命,教人看的丑惡禍心。有讀書機(jī)會(huì)了,學(xué)校又是“烏煙瘴氣”,想看的書,長(zhǎng)輩認(rèn)為不對(duì),學(xué)了知識(shí),卻什么也做不成;爬了幾次桅桿不消說不配做半個(gè)水兵;聽了幾年講,下了幾回礦,就能掘出金銀銅錫來么是在連自我也茫無把握……去留學(xué),并且碰到了一位令自我敬仰的師長(zhǎng),卻因?yàn)楦惺艿结t(yī)治人的精神比醫(yī)治身體病癥更重要而離別了,在學(xué)校辦事兼教書,實(shí)在勤快的能夠的老友范愛農(nóng),終究擺脫不了貧困潦倒落水而逝的命運(yùn)。
在對(duì)這一連串苦樂參半的事件的記敘中,作者還追究了自我的一些思想根源,例如仇貓,小小的,帶給作者遐想的隱鼠的失蹤,只是個(gè)象征的意念:“當(dāng)我失掉了所愛的,心中有著空虛時(shí),要充填以報(bào)仇的惡念!”這才是作者仇貓的動(dòng)機(jī):它在奪人所愛。從魯迅先生一生的經(jīng)歷看:嫉惡如仇,可是是對(duì)缺乏愛、失落愛、痛惜愛的一個(gè)自然反應(yīng)罷了。
對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)下作者又給自我開了個(gè)悲痛的玩笑:他的仇貓是毫無道理的,雖然貓吃老鼠,但他的隱鼠卻不是貓吃的,而是被長(zhǎng)媽媽踏死的,那么是否要恨長(zhǎng)媽媽呢在下一節(jié)回憶中,長(zhǎng)媽媽也確實(shí)有些讓人生厭,睡覺時(shí)占領(lǐng)了全床,滿腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念,就是這樣一位長(zhǎng)媽媽,卻把作者日思夜想的,別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實(shí),不懂識(shí)文斷字的長(zhǎng)媽媽把她自我都叫不出名的《山海經(jīng)》買來,送給了“我”。正因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛心,使作者憶起她,追念她。
在朝花夕拾的回憶中,作者多次寫到封建教育的失敗和狹隘。
小時(shí)候,長(zhǎng)媽媽的故事里說:“倘若有陌生的聲音叫你的名字,你千萬不可答應(yīng)他,以免那是害人性命的美女蛇,提防陌生人并假想他就是壞人的邏輯就是這樣灌輸不來的。
朝花夕拾之間,我隨作者一齊,回到”我“的童年時(shí)代,重新回味那些人和事。走過求學(xué)的過程,一齊追憶失去的朋友。沿著這條線索,我看到二十紀(jì)初,以”我“為中心的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景,人物心理歷程,讀著每一個(gè)寓意深遠(yuǎn),回味無窮的結(jié)束句,我的心也隨著作者一齊起起落落……