追風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記

| 梓豪

《追風(fēng)箏的人》有人性道德方面的意義,小說(shuō)通過(guò)主角阿米爾和哈桑之間的故事探討人性中的善惡、友誼、愛(ài)、背叛等問(wèn)題,教育我們承認(rèn)自己存在的欲望并正視它們。下面是小編整理的追風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記,希望大家喜歡。

追風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記

追風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記精選篇1

“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”,這一句話深深地感動(dòng)了在這人心難猜的社會(huì)中生活的人。因?yàn)槭悄?,所以我可以為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍,只因?yàn)槟闶俏倚闹凶钪匾娜恕?/p>

本書(shū)的主人公阿米爾是一個(gè)渴望父愛(ài)且內(nèi)心較為封閉的一個(gè)人,對(duì)于從小與自己一起長(zhǎng)大的仆人兒子哈桑保持著親密的友誼卻怎么也不遠(yuǎn)承受哈桑是自己的朋友,尤其是當(dāng)哈桑也在享受著阿米爾父親的愛(ài)時(shí),阿米爾對(duì)哈桑的感情產(chǎn)生了動(dòng)搖,甚至在一次放風(fēng)箏比賽后,阿米爾背叛了哈桑,最后還涉及逼走了哈桑。而在以后的一次次生活磨礪中,阿米爾開(kāi)始面對(duì)自己的內(nèi)心,并且對(duì)自己的過(guò)去產(chǎn)生了一場(chǎng)救贖之旅,當(dāng)他面對(duì)一場(chǎng)隱瞞了十幾年的真相后,他也糾結(jié)過(guò),迷茫過(guò)。但最后他鼓起了勇氣去面對(duì)這一殘酷的現(xiàn)實(shí),而并非如前一樣地逃避,這或許就是最讓人感動(dòng)的地方吧!正如我們自己在經(jīng)歷這般成長(zhǎng)過(guò)程后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與辛酸苦楚。

可能我們每個(gè)人的心中都有著一個(gè)如哈桑般的讓我們不敢去碰觸的人,他可能就是我們?cè)鴤^(guò)的人,可能是我們牽掛的人,又可能是應(yīng)該珍惜卻又錯(cuò)過(guò)的人,只是我們不敢如書(shū)中的阿米爾一般去面對(duì)他,去真正地解決心中的哪一個(gè)疙瘩,那份傷痛。當(dāng)看完這本書(shū)后,我們都應(yīng)該知道沒(méi)有什么放不下,沒(méi)有什么解決不了。只是因?yàn)槲覀內(nèi)狈τ職馊ッ鎸?duì)這破碎了一地的過(guò)往,慢慢撿起碎片吧!你可看到那碎片上的影子才是你最初的模樣。

或許有人好奇那隱藏了十幾年的秘密究竟是什么,我卻不能告訴你。我只知道當(dāng)我們犯下了錯(cuò)誤后,不要試圖去回憶它,而是痛快地與這錯(cuò)誤對(duì)決,因?yàn)閷?duì)于過(guò)往我們于事無(wú)補(bǔ),緬懷無(wú)意,只能帶著這錯(cuò)誤勇敢地面對(duì)未來(lái)。

追風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記精選篇2

故事發(fā)生在阿富汗,一個(gè)久經(jīng)戰(zhàn)亂、動(dòng)蕩不安的地方,也是主人公阿米爾和哈桑的家鄉(xiāng)。他們從小一起長(zhǎng)大,甚至他們是同父異母的兄弟。小的時(shí)候,他們就喜歡追逐風(fēng)箏。然而,也是風(fēng)箏改變了阿米爾和哈桑。

小說(shuō)中風(fēng)箏代表著親情、友情、愛(ài)情,也是正直、善良、誠(chéng)實(shí)的象征?!盀槟?,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”,這是哈桑對(duì)阿米爾說(shuō)的,也是哈桑對(duì)阿米爾做的。追風(fēng)箏的人看似是哈桑,最終追得風(fēng)箏的人卻是阿米爾?!?/p>

每個(gè)人的“風(fēng)箏”各不相同,其實(shí)“風(fēng)箏”是一種真情。在我們成長(zhǎng)的旅途中,或許是友情、親情,亦或是其他……

在追逐風(fēng)箏的日子里,阿米爾和哈桑歷經(jīng)了太多的不幸,遭受了太多的苦難。最終阿米爾獲得了救贖,追到了勇敢、正直、責(zé)任和良知的人性美。讀完《追風(fēng)箏的人》,始終縈繞我耳畔的是哈桑那句“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。心靈真誠(chéng)的感動(dòng),久久難以平靜。多么希望我們?nèi)巳四軗碛斜舜苏嫘南啻挠H情友情。

“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!边@句足以表達(dá)哈桑對(duì)他主人阿米爾的忠誠(chéng),甚至愿意不顧一切幫主人追回一個(gè)風(fēng)箏。“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!被蛟S,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是難以做到的。但無(wú)論如何,我們都需要真心真誠(chéng)相待每一個(gè)人。

“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!泵總€(gè)人心中都有風(fēng)箏,無(wú)論它意味著什么,都要勇敢地去追?!盀槟?,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”愿我們都是生活中追逐真誠(chéng)真心這只“風(fēng)箏”的人。

追風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記精選篇3

我開(kāi)始是被它的封面吸引的,一個(gè)孩子在夕陽(yáng)之下放著風(fēng)箏,天邊是彩色的晚霞。

《追風(fēng)箏的人》是美國(guó)作家卡勒德胡賽尼創(chuàng)作的,它講述了一個(gè)關(guān)于救贖自我的故事。

阿米爾一直無(wú)法原諒自己兒時(shí)對(duì)好友阿桑的背叛,重返故鄉(xiāng)愿為阿桑盡最后一點(diǎn)力以贖罪,他撫養(yǎng)了過(guò)世的阿桑留下的孩子,歷經(jīng)波折,阿米爾追回了他和阿桑之間遺失的友情的風(fēng)箏。

其實(shí)我們每個(gè)人的心里都有一只風(fēng)箏,那就是我們的夢(mèng)想,它可能越飛越高,也可能被我們丟在泥沼之中,但無(wú)論如何,風(fēng)箏線始終在我們的手上。

小時(shí)候我們便立志要成為一個(gè)極有成就的人,可能是科學(xué)家,可能是作家,也可能是醫(yī)生??傊?,我們心中的未來(lái)十分美好,我們?cè)敢鉃橹?,為之奔跑。但我們嘗試過(guò)后,發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想很遙遠(yuǎn),就畏懼,膽怯了,我們明白了前路漫漫,明白了通往夢(mèng)想的路坑坑洼洼,荊棘叢生,隨時(shí)會(huì)跌倒,隨時(shí)會(huì)受傷。我們丟了風(fēng)箏,棄了夢(mèng)想,貪圖眼前的風(fēng)光,不愿前行。可我們想想,山腰的風(fēng)景怎么會(huì)有山頂上的風(fēng)光壯闊、震撼呢?

只有奔跑了,風(fēng)箏才會(huì)升起;只有努力了,夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。都說(shuō)十年寒窗苦讀,才換來(lái)前程似錦,種子亦能在貧瘠的土壤上生根發(fā)芽,蝶蛹亦能沖破厚繭化蝶飛向新天地。困難不可怕,只要你愿意鼓足勇氣擊敗它,風(fēng)箏線總在你的手里。就像馬云說(shuō)的:“夢(mèng)想還是要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?”

你之前心心念念的風(fēng)箏,現(xiàn)在你去追了嗎?

追風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記精選篇4

2017年的第一本書(shū),在大學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)知道有這本書(shū)了,不想大學(xué)畢業(yè)一年后才翻看完,有些遺憾當(dāng)初虛度年華。

看完了阿米爾和哈桑的故事,前面80%給我的都是一種無(wú)力感,阿富汗政局的動(dòng)蕩給生活在那里人民造成的苦難,阿米爾的懦弱,給整本書(shū)奠定了悲涼的基調(diào)。這樣一本書(shū),可以感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)人,只是每個(gè)人都有每個(gè)人的難處,如今,在我們國(guó)家,人們的溫飽問(wèn)題得到了改善,一個(gè)人只要不懶,基本生活還是能維持的。但是現(xiàn)代人生活的壓力,從上往下都很大,又是在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,感動(dòng)往往顯得那么蒼白無(wú)力,你可以說(shuō)這是一本好書(shū),甚至可以當(dāng)成經(jīng)典一樣每年都拿來(lái)翻翻看??墒浅ジ袆?dòng)之后我們還能做什么,就像每日頭條一樣,第二天扔在一邊,尋找下一本好書(shū),不斷列書(shū)單充實(shí)自己的生活和工作技能,而小說(shuō)成了零碎時(shí)間的消遣讀物,我不能說(shuō)這樣不對(duì),畢竟人人都需要生存,從為己之學(xué)到為人之學(xué),幾乎是看不到后者了。

小說(shuō)的結(jié)尾也說(shuō)到一個(gè)微笑并沒(méi)有把一切都帶回到正規(guī),但卻是一個(gè)可以讓阿米爾完成救贖的信號(hào),為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。

戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,人性的丑惡是無(wú)法想象的,比人們無(wú)視真相,對(duì)真相漠不關(guān)心更可怕的是人們帶著尋求刺激的心理去了解他們心中的“真相”。

追風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記精選篇5

早上聽(tīng)書(shū)的時(shí)候,點(diǎn)開(kāi)的是《追風(fēng)箏的人》,這是一部很早就聽(tīng)過(guò)的書(shū),但一直沒(méi)有去看過(guò),只知道大家對(duì)它贊譽(yù)有加,而我還一直以為是本散文書(shū),今天一聽(tīng)才知道是小說(shuō)。

花了半小時(shí)聽(tīng)完之后,最大的感觸就是五味雜陳。

書(shū)中說(shuō)的是兩個(gè)身份懸殊的小伙伴,他們一起長(zhǎng)大,一起放風(fēng)箏,不同的是其中一個(gè)是少爺,一個(gè)是仆人。仆人哈桑對(duì)少爺拉米爾是唯命是從,為了他什么都愿意去做;而相反的,拉米爾則更為懦弱一些,看到哈桑為他撿風(fēng)箏被打,卻選擇了無(wú)視與逃跑,后來(lái)甚至要父親把哈桑趕走,因?yàn)樗麩o(wú)法正視自己內(nèi)心的自責(zé)。

后來(lái)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),拉米爾和父親達(dá)到了國(guó)外,只到有一天他重新回到家鄉(xiāng),得到哈桑已經(jīng)去世了,而他的真實(shí)身份,其實(shí)是拉米爾同父異母的弟弟。

因?yàn)槔⒕闻c贖罪,拉米爾把哈桑的兒子帶回了家,就像哈桑曾經(jīng)守護(hù)他一樣保護(hù)著那個(gè)孩子。

在這本書(shū)中,我被哈桑的真誠(chéng)與樸實(shí)所打動(dòng),可我們每個(gè)人內(nèi)心似乎都會(huì)有像拉米爾那樣的懦弱與自私在作祟,好在知道真相的拉米爾終于選擇了勇敢面對(duì),這也是對(duì)于我們的一種啟示。

每個(gè)人都有可能會(huì)因?yàn)槟懶』蛘咂鋵?shí)一些內(nèi)在的因素選擇做了懦弱的事,其實(shí)最為受傷與備受譴責(zé)的還是自己,而最終能夠救贖自己的還是自個(gè)本身的選擇。

追風(fēng)箏的人讀書(shū)筆記精選篇6

用了許久的時(shí)間來(lái)看完這本書(shū),卻不敢用許多時(shí)間來(lái)感悟。書(shū)中的細(xì)節(jié)狠狠地刺痛著我的某根神經(jīng),許多情緒相似得讓我不敢輕易觸碰。

阿米爾用一個(gè)時(shí)期來(lái)犯錯(cuò),用一個(gè)時(shí)期來(lái)勇敢。那曾經(jīng)埋在心底時(shí)常讓他發(fā)瘋的罪行像雪球一樣越滾越大,表面的忽視并不能掩飾它的存在。為此,他踏上故國(guó)尋找兒時(shí)為他千千萬(wàn)萬(wàn)遍追風(fēng)箏的人,決意救贖。但阿米爾不知道他極力想討好、想了解的爸爸也在進(jìn)行著自己的救贖。

父親不溫柔,也不懂什么是愛(ài)。當(dāng)他垂垂老矣,我們驀然發(fā)現(xiàn)他是那般疼愛(ài)著阿米爾用盡最后的力氣打扮自己獨(dú)自去幫阿米爾提親。他又是那般痛苦,對(duì)于哈桑他虧欠讓他終身難以釋?xiě)选?/p>

而哈桑呢,他是平凡且善良的存在,一切故事都與他有關(guān),但他不過(guò)是一個(gè)玩伴、一個(gè)追風(fēng)箏的人、一個(gè)忠心耿耿的可憐人、一個(gè)被趕出家的仆人,也是一個(gè)被寄存了許多人愧疚之心的阿富汗扎哈人

這部深刻的作品像一顆種子,現(xiàn)在的我并不能在人物間建立多么復(fù)雜的關(guān)系從而得出結(jié)論,我只看見(jiàn)它在我心底發(fā)了芽。那個(gè)追風(fēng)箏的人是誰(shuí)?他究竟是為了追什么?我們也許都是那個(gè)追風(fēng)箏的人,我們應(yīng)該善待所有的他,救贖之路夾雜了太多無(wú)濟(jì)于事的自我懺悔而別人卻未必知道。

所以,善良且溫柔地活著,不然就多些智慧吧!我這樣告誡自己。

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