方案是實現(xiàn)目標的具體計劃，明確目標后，方案能夠更好地指導執(zhí)行者進行工作。下面給大家整理一些體育創(chuàng)意活動策劃方案，方便大家學習怎么寫體育創(chuàng)意活動策劃方案。
一、活動主題：
享受運動，快樂運動：“我運動，我快樂 我健康”
二、、活動宗旨：
開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養(yǎng)隊員團結(jié)合作的精神，增強隊員集體榮譽感。
二、活動時間：待定
三、活動地點：內(nèi)操場
四、參加人員：全校師生。
五、活動安排：
(一)、裁判：吳軍(總施令員) 周禮德(計數(shù)、看到達順序)
陳剛(計數(shù)、看到達順序) 周英(計數(shù)、看到達順序)
趙小遠(指揮提醒自愿者) 程露露(指揮提醒自愿者)
(二)、自愿者：六年級一班6人。人員待定。 (三)、活動內(nèi)容：
一年級：快樂司機運輸忙。(男女各30人)道具：乒乓拍三副、乒乓球3個、障礙物3個(設置在起點對面)。(鄭澤祥、彭升權(quán)負責道具到位)
方法：第一個選手端著放有乒乓的乒乓拍，從起點開始往前跑，跑至對面設置障礙物處，繞過障礙物沿原路返回起點，將乒乓拍和乒乓球傳給下一位選手，下一位選手繼續(xù)游戲。
規(guī)則：1、選手必須繞過障礙物。
2、乒乓球在哪里掉了，撿起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地點重新起跑。
3、手只能端球拍，不可以護球或接觸球體行走。
4、違規(guī)不聽勸者不算人頭，所用時間要算。
5、以每組最后一位選手回到起點的時間先后順序計算名次。
二年級：寶珠搶險記。(男女各30人) 道具:盆12個、乒乓球9個、筷子3雙、珠子30個.(王發(fā)科、胡萬品負責道具到位)
方法：參賽隊員成兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開始，第一人跑向第一個障礙點用筷子將一個乒乓球從盆內(nèi)夾出并前跑放進空盆里，再用筷子從另一個放有珠子的盆中夾出5顆珠子在另一個空盆內(nèi)，然后放下筷子，與下一位隊友擊掌，之后下一位選手方可繼續(xù)進行比賽。
規(guī)則:1、球掉地后須將球夾起后在掉球的地方再繼續(xù)進行比賽。
2、所夾的乒乓球必須入盆。
3、必須夾5顆珠子進盆才算完成任務。
4、以最后一個選手回到終點的先后順序定名次。
三年級：碩果累累。(男女各25人) 道具:小背簍6個 、籃球(排球)18個、自愿者三名(將球回位)。(代世利、趙小遠負責道具到位)
方法各班選兩名接球手交換接球。接球手背一背簍，在直徑1米的圓圈內(nèi)負責接投擲手拋來的球。第一個選手跑到指定投球區(qū)域線，拿起框內(nèi)的籃球(排球)投向接球手，接球手通過跑動接住球在背簍里。每名隊員投兩次后，無論進與否都跑回起跑線，和下一位選手擊掌后，下一名選手方可繼續(xù)進行比賽。
規(guī)則:1、 接球手不許出圈，否則所接的球不算。
2、 接球手必須用背簍接，否則不算。
3、兩名接球手交替上場接球。
4、投球手不能踩投球區(qū)域線，否則進球不算。
5、以投進球的個數(shù)總計得出名次。
6、如進球個數(shù)相同，則根據(jù)完成時間先后定名次。
四年級：海豚戲珠。(男女各25人) 道具:障礙物6個、籃球(排球)18個、呼拉圈圈3個、塑料筐3個。自愿者6名(撿球、將球歸位)(朱紅連、王小成、張平負責道具到位)
方法：比賽采用接力形式進行，當聽到發(fā)令后，每隊第一人需跨過兩個障礙物，到投球區(qū)后將塑料筐里的球拋起，用手打向1、5米遠外的呼拉圈內(nèi)(呼啦圈由自愿者執(zhí)手)，打三次球后，無論有沒有進都跨過障礙物跑回隊伍，與下一位隊員擊掌后，下一位隊員方可繼續(xù)進行比賽。
規(guī)則：1、來回均必須跨越過障礙物，未成功則重新跨越。
2、球只能用手打如圈內(nèi)，而且打入呼啦圈內(nèi)才算成績。
3、每人只能打三個球。
4、以各隊打入呼啦圈的球的個數(shù)多少累計來計算總成績。如個數(shù)相同，則根據(jù)完成時間先后來排名次。
五年級：一箭雙雕。(男女各30人)。道具：3個籃球、3個排球、三根小棍。 (付浩、彭麗梅負責道具到位)
方法：在直線框跑道上進行。跑道一端為起點，另一端為終點。參賽隊員兩組縱隊站在跑道兩端。比賽開始，運動員在起點用一根木棍撥動大小兩球(籃球和排球)，將“球”趕到終點的指定進球區(qū)線，將球趕入指定區(qū)域，在第二個球進到進球區(qū)后才將小棍交與下一隊友。下一隊友將兩球沿原路趕到起點的指定進球區(qū)線，將球趕入指定區(qū)域，同樣，在第二個球進到進球區(qū)后才將小棍交與下一隊友。以此類推繼續(xù)進行比賽。
規(guī)則：1、只能用小棍撥動球向前進，不能將球一棍打向遠方。違規(guī)不聽者，該選手則取消比賽資格，本班該選手不算名額。(即該選手用時算，但不算人頭)
2、在趕球途中，只要有任何一球滾出跑道(適當加寬)，則須將球
撿回滾出處重新趕球。
3、比賽中，只能用棍趕，不能用手腳配合。
4、未能進入進球區(qū)的要在趕入?yún)^(qū)重新進球。
5、以各組最后選手完成的時間先后順序依次計算名次。
六年級、齊心協(xié)力、乘風破浪:(各班男女各30人，分兩組站隊)
方法：參賽隊員兩組縱隊在跑道兩端站隊。兩人對面互相坐在對方伸出的腳面上，并抓們對方的手臂，形成小船狀，排在起點線外。比賽開始，各個“小船”在前后擺動時，交換移動兩人的雙腳，使“小船”向前行進，到達終點后，最后一個隊員的屁股出終點線后，另一組再繼續(xù)進行比賽。
規(guī)則:1、 小船從何處散開，必須在當?shù)刂匦陆M好再開始。
2、 組成“小船”的兩個人的臀部不得離開對方的雙腳腳面。
3、每組隊員最后一個隊員的屁股出終點線，下一組才可以繼續(xù)。
4、以最后一組完成比賽的時間先后順序來計算名次。
六、后勤工作：
學校后勤準備并提供活動器材。(吳軍提供所有比賽項目所需器材名稱)
七、安全工作： 保衛(wèi)科及校園保安負責活動期間一切安全事宜(班主任強調(diào)安全事項)。
八、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三名，給予一定的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵。
備注：1、如果男女生不足數(shù)，則先滿足性別人數(shù)要求，再不論性別湊足。
2、所有不遵守規(guī)則者，則其不算參賽人頭，但所用時間要計算在內(nèi)，而且其成績也忽略。
3、比賽班級互相監(jiān)督參賽人數(shù)。
3、請老師們根據(jù)自己年級的項目組織學生適時訓練，爭取玩得快樂，勝敗無悔。
一、 活動目的及意義:
新學期伊始，為了豐富同學們的校園問題生活，推動校園精神文明建設，展示同學們的才華，學生會舉辦歡樂逗斗豆趣味體育文化節(jié)。本次活動匯集了同學們最喜愛的幾項趣味比賽，必將會在閑悶的課余帶給大家歡樂。
二、活動口號： 歡樂逗斗豆 逗斗我在行
活動主題： 亮出自我 飛揚青春
活動時間：
活動參與對象：
活動總負責：
總裁判長：
特邀嘉賓：
三、活動準備
1、前期準備(第三周至四周左右)
(2)召開年級例會，決定比賽時間、相關工作人員及各項工作分工
并進行一系列宣傳發(fā)動工作 (完成時間： 責任人：)
(3)活動開始對各班進行通知，并統(tǒng)計各項目報名同學
(完成時間： 負責人：)
(4)參賽記錄表的制作(完成時間： 責任人：)
2、中期準備(活動進行的當周)
(1)場地的申請(初步定于)
(完成時間： 責任人：)
(2)器材的準備(完成時間： 負責人：)
(3)落實參賽運動員名單及裁判名單
(完成時間： 責任人：)
(4)后勤人員的確定。每班自行招募2名后勤人員，負責處理本班
發(fā)生的突發(fā)狀況，并將人員名單及聯(lián)系方式交由余璇處。(完成時間： 責任人： )
(5)宣傳用品橫幅的制作(完成時間： 負責人：) 獎狀的制作(完
成時間：負責人：)
(6)活動獎品的準備(完成時間： 負責人：)
(7)活動各項目宣傳紙的制作(負責人： 完成時間：)
3、后期準備(活動開始前一天)
(1)場地的再次落實(負責人員：)
(2)參加人員的再次通知(負責人員：)
(3)各工作完成的再次落實(負責人：)
四、比賽流程
1.裁判長宣讀比賽規(guī)則
2.輔導員宣布比賽開始
3.比賽負責人及裁判員各就各位，準備比賽
4.比賽正式進行
5.比賽結(jié)束后，集合各個班代表隊
6.裁判長宣布各班比賽名次
7.頒發(fā)獎狀及獎品
8.比賽結(jié)束，所有年級學生會成員負責將場地打掃干凈后離開
五、 報名方法
各班體育委員_月_日領取報名表，鼓勵本班同學積極報名，按人數(shù)規(guī)定選好運動員，在_月_日前把名單上交體育股長處。
六、錄取名次及獎勵辦法
比賽由記錄員記錄當時的成績，然后按成績的高低分出前三名， 給集體項目及個人項目取前三名發(fā)獎。最終綜合各項成績，第一名積三分，第二名積2分，第三名積一分，決出團體總分前三名，以及一個優(yōu)勝獎，活動最后對獲獎班級和個人進行表彰，并頒發(fā)獎狀，獎品。
七、相關比賽細則
1.雙人夾球
參賽者：(團體項目)每班男女各五人參賽
負責人： 裁判員： 記錄員：
比賽器材：氣球一包(100個) 比賽地點：
比賽規(guī)則：比賽為團體項目，可以根據(jù)情況，男女自由組合。每次運球由兩人配合完成。裁判員宣布比賽開始 ，參賽兩人用身體除手之外任意部位夾住氣球，將球從起點運到終點，再從終點運回起點，期間用手觸球者直接判為犯規(guī)，直接判為失敗，若氣球不小心中途破裂，則夾另一個氣球繼續(xù)比賽。完成一次運球后，與下一組隊員擊掌傳接，由下一組隊員繼續(xù)進行比賽，直至所有隊員完成比賽。由記錄員記錄比賽成績，統(tǒng)計出最后的前三名，在活動結(jié)束時頒發(fā)獎勵。 備注：每次兩組人同時進行比賽 2.運球上籃比賽
參賽者：(集體項目)各班男女各五人。 負責人：
裁判員：(發(fā)令計時員)： (記錄員)： 比賽器材：籃球1個，口哨1個 秒表1個 比賽地點：
比賽規(guī)則： 運動員成一路縱隊站在籃球場底線(男女間隔站開)，裁判發(fā)令“開始”，排頭運球前進然后上籃，如球未中，把球檢回再投，投中后將球運回來傳給第二人，如此依次進行.以完成時間最少的隊名次列前。
備注：每次兩組人同時進行比賽 3.障礙接力賽
參賽者：集體項目，男女各5人。 負責人：
裁判員：發(fā)令員： ; 計時員：; 記錄員：
比賽器材：口哨1個，接力棒若干，凳子、繩子、氣球等若干，秒表 1個
比賽地點：籃球場全場設跑道共4道，內(nèi)設各種障礙。
比賽規(guī)則：比賽分甲乙兩組進行，每組4-5隊。距離比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上，裁判發(fā)令后運動員開始跑。途中運動員需經(jīng)過各種障礙到達終點后把接力棒遞給下一個人。如此最先完成比賽的團體為獲勝者。 備注：每次四組人同時進行比賽 具體的障礙設置由年級商議決定
4.合力吹氣球:
參賽者：集體項目，每組男女各6人。 負責人：
裁判員 :發(fā)令員: 記錄員: 比賽器材：氣球若干 凳子兩把 比賽地點：
比賽規(guī)則：此項目為集體項目。比賽開始前，負責人準備好兩份分別寫有嘴巴，手(兩張)，屁股，腳(兩張)。比賽開始后，抽到嘴巴的人借助抽到手的人的手將氣球吹起，然后兩個抽到腳的人抬起抽到屁股的人將氣球坐破，在規(guī)定的五分鐘時間內(nèi)，記錄坐破氣球個數(shù)，統(tǒng)計名次并最終發(fā)獎。
備注：每次兩組人同時進行比賽
5.踢毽球
參賽者：單人項目，每班3-5人。 負責人： 裁判員： 記錄員：
比賽器材：毽子10個(由報名人數(shù)最后敲定) 比賽地點：
比賽規(guī)則：參賽者在距目標5米處，將毽子踢入直徑為20、40、60、 80公分的圓心中，最后落點在同心圓中就得分，從內(nèi)到外 依次以5、3、2、1記分。參賽者每人投擲三次，以三次得 分之和計比賽成績。(如毽子擲在線上，則以外圈的成績計分)
6.搶凳子
參賽者：(個人項目)每班5至8人 負責人：
裁判員：發(fā)令員： 記錄員：
比賽器材：凳子18把(由負責人租借 并在---前將租借完畢) 比賽地點：
比賽規(guī)則：參賽者首先分成幾組，每組都按以下方式進行。一組人和比人數(shù)少1把的一組凳子，從9把凳子開始。在發(fā)令員的敲打聲中，大家齊圍著這組凳子走或跑，音樂聲停止時，每人奮力搶坐到凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個凳子，再次游戲，直到最后剩一個凳子、一個人為止，留在最后的人為勝利者。
備注：每次兩組人同時進行比賽
7.班級半場三人籃球賽(男籃) 參賽者：集體項目 負責人：
裁判員：院籃球隊隊員 作為總負責 比賽器材：籃球若干 比賽地點：(待定)
比賽時間：4月3日---(預計兩周內(nèi)結(jié)束比賽)
賽程安排：9個班先進行抽簽分組，分成三個小組，每組三隊，進行循環(huán)比賽，勝者晉級下一輪，下一輪三個勝隊同樣進行循環(huán)比賽，最終決出第一、第二、第三名 比賽規(guī)則：
1 比賽為半場三人籃球賽，分三節(jié)，每節(jié)五分鐘，詳細的比賽規(guī)則見附后
2 每輪比賽均采用循環(huán)積分賽制，勝一場積1分，輸積0分，三支隊伍進行循環(huán)賽，每輪各自與每個對手比賽一次，得分高者出線，進行下一輪比賽
3 每班院籃球隊成員在每輪不得出場1人以上
4 為了充分考慮比賽的正常進行，比賽具體時間由比賽班級自行決定，在比賽前兩日由體育委員通知體育股長九、注意事項
1.友誼第一，比賽第二，重在參與。尊重比賽，尊重裁判，尊重對手。 2. 裁判必須做到熟悉比賽規(guī)則，公平、公正、公開。 3.記錄員和負責人在比賽未開始之前充當引導員，將比賽運動員帶至比賽地點 4. 保持場地的衛(wèi)生，保持現(xiàn)場的衛(wèi)生。
5. 希望各班長和體育委員認真組織本班隊員參加活動，并組織好本班的后勤工作。文明比賽、文明助威，充分展現(xiàn)各班風采。
6. 如遇不可預知的問題，比賽日期另行通知。
十、活動經(jīng)費預算 宣傳用品：橫幅一條 獎勵費用：獎狀
獎品 比賽用品：氣球若干
眼罩3個 口哨10個 毽子10個 籃球3個
足球1個 總經(jīng)費預算：
十一、緊急情況處理辦法
1.為防止同學們參與的積極性不高，出現(xiàn)報名不足的現(xiàn)象。提前做好宣傳工作，讓同學們充分了解此次活動的意義。
2.為防止器材準備不充分，比賽場地申請不到。各個活動負責人提前做好相關準備工作
3.如遇不良天氣，比賽日期另行通知
4.如若出現(xiàn)運動員受傷情況，由后勤負責人帶領本班后勤人員負責送至校醫(yī)院處
一、指導思想
堅持以_為指導，認真學習貫徹全國和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20__-20__)、省委省政府《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》和《關于加強農(nóng)村中小學體育藝術教師和校醫(yī)隊伍建設的若干意見》等文件精神，堅持“健康第一”的指導思想，遵循普及與提高相結(jié)合的原則，以創(chuàng)建課外文體活動工程為抓手，開展形式多樣的學生陽光體育活動，營造充滿活力、健康向上的校園體育文化氛圍，全面推進優(yōu)質(zhì)教育。
二、活動主題：
陽光體育健康活力
三、參加對象和組別
全體小學學生。
四、活動安排
體育節(jié)活動分群眾性體育活動和體育比賽兩大類。堅持普及與提高相結(jié)合的原則，鼓勵廣大中小學生積極參與體育節(jié)各項活動，讓體育節(jié)活動真正成為學生健康成長的平臺，促進學校重視體育工作，使學校體育活動制度化、規(guī)范化。
(一)學校群眾性體育活動
1.加強管理積極宣傳，營造體育運動氛圍。
各校成立體育節(jié)工作領導小組，結(jié)合學校實際，制定本?！绑w育節(jié)活動實施方案”和各項比賽的規(guī)程，確保各項活動有序進行。同時，利用板報、櫥窗、廣播、校園網(wǎng)絡平臺、懸掛橫幅等載體進行廣泛動員，
在校內(nèi)營造體育運動的氛圍。
2.高度重視周密部署，全面啟動文體工程。
20__年，我縣將全面啟動中小學生課外文體活動工程，并力爭在一年試點的基礎上，20__年將我縣建設成為浙江省中小學生課外文體活動工程示范區(qū)。各校要根據(jù)實際，制定科學的`活動方案，統(tǒng)籌安排。開齊開好體藝課程，確保體藝教學質(zhì)量;認真排好“第二課表”，確保課外活動時間;重視教師技能培訓，確保教師全員參與;落實專項活動經(jīng)費，確保設備設施到位;健全考核激勵機制，確保體藝活動實效。
3.認真組織廣泛動員，開展各類體育活動。
(1)每學年舉辦一次全校性田徑運動會。根據(jù)學生年齡特點，科學合理地設置運動會項目(小學不少于8項，中學不少于10項)。通過競賽，提高廣大學生的體質(zhì)健康水平和運動能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生體育活動骨干和優(yōu)秀體育后備人才，推動學校體育工作的開展。
(2)每學期組織小型體育比賽不少于3次。以班級或年級為單位，開展符合學生身心特點的、豐富多彩的小型體育比賽，融洽師生之間、同學之間的關系，促進學生參與體育活動的積極性，培養(yǎng)學生對體育運動的興趣。學生參與率達到98%以上。學?？筛鶕?jù)自身實際情況，結(jié)合學生的基礎和興趣，組建各類體育社團，盡可能讓每個學生都有項目可以展示，努力提高學生對體育活動的參與熱情。
(3)廣泛開展學生陽光體育活動。全面實行大課間體育活動制度，豐富內(nèi)容，提高質(zhì)量，強化特色。小學、初中各學?？稍谡n間操基礎
上整體實施“大課間”活動，保證活動時間達到25分鐘。高中學校應盤活現(xiàn)有課程資源，統(tǒng)一開設除體育課外每周不少于2課時的課外活動課，開展學生全員參與，教師指導到位，內(nèi)容豐富多彩的文體活動，使每位學生在義務教育階段至少能掌握2項日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣，提高綜合素養(yǎng)。
4.規(guī)范標準測試，完善通報制度。
進一步宣傳學校教育“健康第一”的理念，營造學校、家庭、社會共同關注青少年學生體質(zhì)健康的良好氛圍，努力形成中小學生“減負”的共識和合力，深入推進素質(zhì)教育，切實增強青少年學生體質(zhì)健康水平。認真做好20__年《國家學生體質(zhì)健康標準》測試及數(shù)據(jù)分析上報工作。進一步完善《標準》實施情況督查制度和學生體質(zhì)公布制度，及時通過新聞媒體向社會和學生家長通報學生體質(zhì)測試結(jié)果。重視對學生測試數(shù)據(jù)的留存和積累，分析本校學生體質(zhì)健康狀況，作為改進學校體育工作的依據(jù)。
為貫徹落實《河北省人民政府辦公廳關于創(chuàng)新冰雪運動發(fā)展體制機制的實施意見》(冀政辦字〔__〕32號)和《河北省體育局冬季項目人才計劃實施方案(__-__年)》精神，瞄準__年全國冬季運動會和__年冬奧會備戰(zhàn)，創(chuàng)新選拔培養(yǎng)機制，加大培養(yǎng)力度,有重點、有計劃地培養(yǎng)出一批冬季項目高水平體育后備人才，現(xiàn)結(jié)合我省實際，特制定本實施方案。
一、培養(yǎng)目標
建立200人左右的“雛鷹計劃”苗子庫，對在庫苗子運動員進行重點培養(yǎng)和保障，培養(yǎng)一批具有國內(nèi)競爭力的冬季項目高水平競技體育后備人才，為__年全國冬季運動會和__年冬奧會提供人才儲備。
二、主要原則
(一)堅持科學定苗。綜合運用跨項跨界選材、賽事涌現(xiàn)、各市輸送、教練員推薦等手段，選拔出具有較大發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀苗子，總體規(guī)模保持在200名左右納入苗子庫，進行重點培養(yǎng)。
(二)堅持系統(tǒng)培養(yǎng)。在寒暑假、小長假、省比賽期間，利用好省級高水平訓練資源，靈活開展集中訓練與分散訓練相結(jié)合的形式，快速地提升苗子競技水平。
(三)堅持動態(tài)管理。以寒暑假兩次集訓結(jié)束后為時間節(jié)點，對苗子庫進行動態(tài)調(diào)整，有進有出，確保在庫苗子規(guī)模和質(zhì)量。
(四)堅持科技助力。從選材到培養(yǎng)，體育科研全程深度介入，提升選材準確性和確保訓練高質(zhì)量。
三、培養(yǎng)方式
(一)定苗建庫
1、結(jié)合我省各冬季項目高水平運動隊實際需求，以__年跨項跨界選材入選運動員、第十五屆省運會冬季項目比賽各項目前三名由冬運中心提出各項目推薦苗子運動員名單，并填寫“河北省冬季項目后備人才培養(yǎng)‘雛鷹計劃’報名表”(見附件)。
2、培養(yǎng)團隊由省專業(yè)運動隊高水平教練員、體育科研人員組成按照各項目運動員成長規(guī)律，制定科學系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃。建立與業(yè)余訓練教練員的溝通機制，確保在庫苗子運動員培養(yǎng)的系統(tǒng)性和連續(xù)性。
3、冬運中心匯總名單后報由青訓中心審核批準，于__年6月30日前，建起200人左右的冬季項目苗子庫。
4、定苗入庫的運動員名單，由青訓中心進行公示。
(二)系統(tǒng)培養(yǎng)
1、青訓中心會同冬運中心負責制定科學系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃，組建由高水平運動隊教練員和科研人員組成的培養(yǎng)團隊，利用寒暑假、小長假組織集中和分項目訓練。
2、青訓中心負責制定年度苗子培養(yǎng)計劃，冬運中心負責培養(yǎng)工作的具體實施，確保每名苗子每年參加省級集訓2次以上，總天數(shù)不少于40天。
3、集訓內(nèi)容要科學化、系統(tǒng)化、專項化，要覆蓋基礎體能、專項技術、運動恢復等各個方面?；A體能、運動恢復以集中訓練的方式為主，專項訓練以分項目訓練的方式為主。
4、在寒暑假集訓結(jié)束后，以培養(yǎng)團隊確定的苗子運動員成績和發(fā)展?jié)摿橹匾罁?jù)，每年2次對苗子運動員庫進行動態(tài)調(diào)整，確保在庫苗子運動員規(guī)模和質(zhì)量。
5、為在庫苗子運動員提供更多的參賽、學習機會，對具備條件的苗子運動員輸送至省優(yōu)秀運動隊，未能達到輸送條件的苗子運動員各市要做好其后續(xù)訓練或轉(zhuǎn)至其他項目訓練等保障工作。
(三)科學評價
1、培養(yǎng)團隊負責填寫《“雛鷹計劃”苗子運動員集訓考核評價表》一式四份，匯總分送青訓中心、冬運中心、所在市體育局和本人各一份。每次集訓結(jié)束后，冬運中心組織專家訓練組對每名苗子訓練情況進行評價，并出具評價結(jié)果，為下一階段訓練提供科學依據(jù)。
2、各苗子運動員所屬基層訓練單位負責督導業(yè)余訓練教練員實施訓練方案并向?qū)＜矣柧毥M反饋訓練情況，專家組根據(jù)反饋信息提出訓練建議。
(四)動態(tài)管理
1、按照總體穩(wěn)定、部分調(diào)整、進出有序的原則，每年集訓結(jié)束后對苗子庫進行出入庫調(diào)整。
2、由冬運中心向青訓中心提供繼續(xù)在庫、退庫以及新入庫人員建議名單，由青訓中心審核后負責公示;冬運中心向青訓中心提供每年輸送到省專業(yè)運動隊的苗子運動員名單。
(五)銜接有序
1、青訓中心、冬運中心和各市體育局要提高協(xié)同配合水平，確保在庫苗子入口寬闊、出口暢通，對達到條件的冬運中心按規(guī)定辦理試訓。
2、對達到一定水平或具備較大發(fā)展?jié)摿?，但不能安排試訓的，青訓中心和冬運中心要加強后期跟蹤。
3、對退庫苗子運動員由各市體育局負責安排好后續(xù)訓練等事宜。
四、管理考核
(一)凡入選“雛鷹計劃”的苗子運動員均須填寫《河北省冬季項目后備人才培養(yǎng)“雛鷹計劃”運動員登記表》一式四份，經(jīng)所在學校、市體育局同意蓋章，報冬運中心、青訓中心審核，批準后由冬運中心、青訓中心、市體育局、本人各執(zhí)一份。
(二)青訓中心建立“雛鷹計劃”運動員人才庫，開通網(wǎng)絡或微信平臺，加強各方溝通，及時聽取意見建議，通報有關情況。
(三)青訓中心會同冬運中心制定每年度集訓、比賽安排，個別項目根據(jù)情況臨時安排，運動員需代表河北省進行全國注冊，按要求參加訓練、比賽，每次集訓情況由青訓中心進行登記，并反饋各市體育局。
五、保障措施
(一)強化協(xié)同配合。青訓中心負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“雛鷹計劃”的實施，安排專人負責日常的管理，確保相關任務的落實。
(二)加大資金投入。青訓中心將“雛鷹計劃”資金列入年度預算，確保各項工作順利實施。
(三)完善相關保障。青訓中心和冬運中心共同做好苗子集訓期間的參訓保險、安全管理、食宿、文化教學保障和反興奮劑教育等工作，確保集訓的順利高效和苗子運動員的全面發(fā)展。
一、比賽目的
為豐富大學生課余文化生化，提高同學的身體素質(zhì)，培養(yǎng)大學生團結(jié)協(xié)作、拼搏的進取精神。配合化工學院第八屆體育文化節(jié)的開展，經(jīng)化工學院分團委許可，特舉辦迎新杯籃球賽。
二、比賽簡介
在化工學院領導、老師們的指導、支持下，化工學院體育文化節(jié)已經(jīng)走過了八個春秋。迎新杯作為體育文化節(jié)的一個重要組成項目，歷來都是體育文化節(jié)的重頭戲，受到同學們的廣泛喜愛。籃球賽以班級為單位組織參加，給忙于學習的同學們提供了一個互相認識交流，交流球技的機會，豐富了同學們的課余文化生化，有助于同學們進取精神的培養(yǎng)；同時對班級精神的形成也起著重要的促進作用。
三、宣傳工作
化工學院體育部配合宣傳部以海報的形式宣傳，及時通報每輪比分及晉級情況。
四、比賽時間及地點
比賽時間：20__年10月24日——11月24日
比賽場地：東山籃球場
五、球隊組織
此次籃球賽面向化工學院08級、09級學生，相鄰兩班組成一支參賽隊，共二十支球隊。每支隊伍限報15名隊員。
六、裁判組織
邀請20__級、20__級共10名責任心強、能嚴格履行裁判員職責、不徇私情堅持原則并熟悉籃球規(guī)則的同學作為此次籃球賽的裁判。比賽開始一周前，對裁判進行培訓，使之熟悉此次比賽的規(guī)則。
七、賽程安排
迎新杯籃球賽采取淘汰賽形式，共進行五輪：
首輪20__級十只隊伍和08級十只隊伍根據(jù)抽簽結(jié)果，進行淘汰賽，勝者晉級10強，負者淘汰。
第二輪晉級的十只隊伍進行抽簽，根據(jù)抽簽結(jié)果進行一對一淘汰，勝者直接晉級5強，負者按照其前兩輪的凈勝分，從大到小取三支隊伍，與晉級的五支球隊共同晉級八強。
第三輪8強進行抽簽，根據(jù)抽簽結(jié)果進行淘汰賽，勝者晉級4強，負者淘汰。
第四輪半決賽
第五輪決賽
八、比賽規(guī)則及要求
1、每場比賽分四節(jié)，分上下半場記性，每節(jié)10分鐘，前三節(jié)不停表，第四節(jié)比賽停表。每節(jié)比賽之間休息3分鐘，中場休息5分鐘。
2、全場比賽每隊共有四次暫停，每次一分鐘。
3、隊員累計5次個人犯規(guī)取消當場比賽資格，球隊單節(jié)累計犯規(guī)累計達到4次后執(zhí)行犯規(guī)罰球。
4、隊員技術犯規(guī)由對方球員罰籃兩次并擲界外球。個人技術犯規(guī)達到兩次取消其本場比賽資格，并停賽一場。
5、當出現(xiàn)死球時不采用爭球，采用換發(fā)制。
6、參賽隊必須提前15分鐘到場，特殊情況需提前說明，開賽后10分鐘不到的隊伍視為棄權(quán)。
7、參賽雙方要求服裝統(tǒng)一，顏色分明，號碼清晰。
8、比賽過程中，替補隊員及拉拉隊成員在比賽過程中不得隨意進入比賽場地，不能向場地中遞飲料或其他物品。
9、比賽中運動員凡有侮辱、指責或用手或身體任何部分觸及裁判、對方運動員、工作人員、及觀眾者，裁判員必須判罰其離場，對該運動員處停賽一場處罰。
10、比賽開始前進行運動員資格審查。如果發(fā)現(xiàn)有弄虛作假者，一經(jīng)查實取消該班級的參賽資格。
11、比賽中如有出現(xiàn)斗毆等違反體育道德行為，取消該隊此次參賽資格，并視其情節(jié)交予院有關單位處理。
九、獎勵
此次比賽設立四個獎項：冠軍、亞軍、精神文明獎、優(yōu)秀組織獎，并給予適當獎勵。
十、體育部職責
1、及時通知各隊比賽具體時間。
2、比賽中計時，記錄比分，維持球場秩序。
3、聯(lián)系好校衛(wèi)生室，處理好緊急突發(fā)事件。保證參賽隊員的安全。
十一、注意事項
1、參賽隊員必須遵守運動員守則，服從比賽安排。
2、本次籃球賽的最終解釋權(quán)歸化工學院分團委所有。
一、活動目的：
開展形式多樣，輕松活潑的趣味體育活動，使學生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養(yǎng)隊員團結(jié)合作的精神，增強隊員集體榮譽感。
二、活動時間：20__年3月15日下午14：30——16：20
三、活動地點：大操場
四、活動內(nèi)容：背后投球、趣味PK棒傳遞、背靠背夾球
五、參加人員：全校師生。
六、活動安排：
(一)背后投球(1、2年級)
1.活動規(guī)則：每隊10名學生參加，每輪每隊出一人，每人背對塑料簍2.5米投擲壘球3次(20秒內(nèi))，投進一個為本隊計1分，3次都進計3分，一個都未進計0分，10輪的累計得分為本隊得分。把塑料簍投倒，壘球滾出塑料簍無效，計0分;未滾出塑料簍有效，算投進有效。轉(zhuǎn)過頭或轉(zhuǎn)過身投擲的壘球進了都算無效，計0分。
2、活動組織人員：主裁：劉盛勇 副裁：葉興健 記分員：鐘梅
自愿服務者4名高年級學生(撿球、監(jiān)督)
裁判還要負責準備場地和器材(12個以上的壘球、4個塑料簍、秒表一只、小黑板一塊、粉筆若干)
3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。
(二)趣味PK棒傳遞(3、4年級)
1.活動規(guī)則：每隊30名學生參加(男、女生各15人)，學生均勻地站在一條30米的直線上成為一列。第一名學生利用自己下顎和胸部把PK棒夾在頸子處，發(fā)令后，從前往后依次利用頸子進行傳遞(禁止用手和手臂，違者算失敗)，依據(jù)傳遞到最后一名學生的先后順序確定獲勝名次。(每個年級4隊同時進行)
若中途掉棒，只能由掉棒學生前面一人，利用腳夾住棒送到掉棒學生頸上夾住，否則算違規(guī)失敗;未逐一依次傳遞的也算違規(guī)失敗。
2、活動組織人員：主裁：黃躍 副裁：陳力強 記錄：李仁信
自愿服務者4名高年級學生(監(jiān)督)
裁判還要負責準備場地和器材(4根PK棒)
3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。
(三)背靠背夾球(5、6年級)
1.活動規(guī)則：每隊20名學生參加(男女生各10人)，每輪每隊出2人，背對著背夾住一個球(不準用手扶住球，否則違例計0分)，共同走完20米直道而球未掉，以到達終點的順序，評出1、2、3、4名，分別計4、3、2、1分， 10輪的累計得分為本隊得分。
在20米途中球掉到地上或用手扶了球，計0分;只靠一個人的手臂夾住球記0分。
2、活動組織人員：主裁：覃昌明 副裁：劉德榮 記分員：周小剛
自愿服務者4名中年級學生(撿球、監(jiān)督)
裁判還要負責準備場地和器材(8個排球、小黑板一塊、粉筆若干)
3、活動獎勵形式：以年級為單位，評出一、二、三等獎。
競技體育后備人才培養(yǎng)關系體育事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是建設體育強國的重要基礎，必須始終高度重視。當前，我省競技體育后備人才培養(yǎng)工作在政策法規(guī)、體教融合、人才梯隊、業(yè)余訓練等方面還存在一些短板和不足，建設高原體育強省面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。為切實做好競技體育后備人才培養(yǎng)，解決好突出問題，進一步夯實體育后備人才根基，確保競技體育后繼有人。根據(jù)《體育總局教育部關于加強競技體育后備人才培養(yǎng)工作的指導意見》(體青字〔__〕99號)，結(jié)合我省實際，現(xiàn)就加強競技體育后備人才培養(yǎng)工作制定以下實施方案。
一、總體要求
(一)指導思想
堅持以關于體育工作的重要論述為指導，深入實施“五四戰(zhàn)略”，奮力推進“一優(yōu)兩高”，弘揚“新青海精神”，落實《體育強國建設綱要》《青海省人民政府辦公廳關于印發(fā)青海省強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展實施方案的通知》(青政辦〔__〕199號)和《青海省青少年體育“十三五”計劃》，深化后備人才選拔培養(yǎng)和業(yè)余訓練改革，構(gòu)建完善青少年體育競賽體系，提高青少年體育訓練質(zhì)量和效益，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才，為建設健康青海和高原體育強省注入新的生機和活力。
(二)基本原則
堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，加強合理布局。做好頂層設計，結(jié)合地域特點，做好業(yè)余訓練機構(gòu)布局，擴大業(yè)余訓練規(guī)模，建立完善上下銜接的青少年業(yè)余訓練網(wǎng)絡。
堅持溝通協(xié)作，促進體教融合。加強各部門特別是體育、教育部門協(xié)作，創(chuàng)新體制機制，整合資源，形成合力，促進共贏發(fā)展。
堅持普及推廣，注重人才培養(yǎng)。推動運動項目普及，培養(yǎng)體育興趣，掌握體育技能，增強青少年學生體質(zhì)，使學生養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣。加強科學訓練，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育后備人才，實現(xiàn)普及與提高相互促進。
(三)主要目標
到2023年，競技體育后備人才培養(yǎng)體系基本形成。創(chuàng)建新型體?；蚱渌柧殭C構(gòu)(訓練中心、訓練基地、訓練點、項目運動隊等)20所，縣級業(yè)余訓練開展正常。青少年運動員注冊人數(shù)達2500人以上。體育傳統(tǒng)項目學校規(guī)模達到50所。社會力量與體校、學校在培養(yǎng)體育后備人才上形成有益補充，齊頭并進。青少年體育競賽體系初步建立，全省綜合性運動會、青少年錦標賽、體育傳統(tǒng)項目學校聯(lián)賽、青少年體育俱樂部聯(lián)賽等賽事有序開展。
二、主要任務
(一)建立完善多渠道體育后備人才培養(yǎng)體系
1.夯實學校體育基礎
(1)強化學校體育教育。學校要樹立健康第一的教育理念，開齊上好體育課，落實國家和青海省對學校體育工作的安排部署，以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質(zhì)為主線，強化課外體育鍛煉，開展業(yè)余訓練，保證學生每天一小時體育活動要求落到實處。發(fā)揮體育的育人功能，健全學生人格品質(zhì)，促進學生身心健康全面發(fā)展。
(2)以校園足球、籃球為引領，推動“一校一品”、“一校多品”的體育教學、業(yè)余訓練及體育活動特色建設。各級各類學校要以足球、籃球、排球、田徑、游泳、自行車、射擊、射箭、跆拳道、摔跤、越野滑雪、冰壺、冬季兩項、武術等項目為重點，積極組建運動隊、俱樂部和興趣小組，開展體育教學和訓練活動，逐步形成體育項目“一校一品”、“一校多品”特色。各級各類體校、單項體育運動協(xié)會、青少年體育俱樂部、青少年校外體育活動中心、健身中心等單位、社會組織，要充分發(fā)揮自身場館、教練員等資源優(yōu)勢，加強與學校聯(lián)系，積極組織運動項目進校園活動，開展青少年體育技能培訓，幫助學生掌握一至兩項運動技能。繼續(xù)實施“射箭運動進校園”活動，辦好射箭師資培訓班和全省青少年射箭比賽，在首批試點學校的基礎上，進一步擴充學校規(guī)模。鼓勵學校與各級各類體校聯(lián)合辦訓練、辦運動隊，充分利用體校場館、教練員等優(yōu)質(zhì)資源，提高學校運動隊水平。學校要面向全體學生，廣泛開展班級、年級、校際競賽活動，共同營造校園體育文化氛圍。
(3)加強體育傳統(tǒng)項目學校建設。制定《青海省體育傳統(tǒng)項目學校管理辦法》和《青海省體育傳統(tǒng)項目學校評分標準》，開展體育傳統(tǒng)項目學校創(chuàng)建命名和動態(tài)評估工作，并對體育傳統(tǒng)項目學校予以資金支持。強化品牌建設，加強體育傳統(tǒng)項目學校師資力量培訓，組織與全國體育傳統(tǒng)項目學校聯(lián)賽相銜接的田徑、游泳、籃球、排球、乒乓球和武術等項目比賽，以比賽促進競技體育后備人才培養(yǎng)。推動市(州)級體育傳統(tǒng)項目學校創(chuàng)建命名工作，優(yōu)化體育傳統(tǒng)項目學校布局。
2.建設青少年三級業(yè)余訓練網(wǎng)絡
(1)擴大縣級業(yè)余訓練規(guī)模?？h(區(qū)、市)體育行政部門要主動作為，爭取教育、財政、編制等行政部門的支持，創(chuàng)建業(yè)余體校或業(yè)余體育訓練點，積極創(chuàng)建具有獨立法人資格的業(yè)余體?；蛘咭劳挟?shù)貎?yōu)質(zhì)中小學校加掛業(yè)余體校牌子。不具備成立業(yè)余體校的縣(區(qū)、市)，體育、教育行政部門可根據(jù)學校體育訓練開展情況確定幾所中小學校，作為本地“青少年業(yè)余體育訓練點”。
各業(yè)余體校和業(yè)余體育訓練點應與當?shù)貎?yōu)質(zhì)中小學共建、聯(lián)辦，結(jié)合本地區(qū)優(yōu)勢項目和特色項目，積極開展課外體育訓練，著力在培養(yǎng)興趣、增強體質(zhì)的基礎上發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀體育運動苗子，打牢后備人才基礎。要落實業(yè)余訓練時間，在組織訓練上采取周一至周五學生在學校學習，周六周日集中體育訓練的形式，集中訓練由體校或訓練點教練員(體育教師)在體育場館或?qū)W校組織實施。有條件的學校，教練員可在周一至周五走進學校利用課外活動時間組織訓練，確保學生訓練時間落到實處。
(2)創(chuàng)新發(fā)展市(州)級訓練。各市州體育、教育部門要以各體校、體育實驗中學為抓手(海東市要積極創(chuàng)建新型體校)，深化體教融合，建立完善招生、培養(yǎng)、輸送制度和長效機制。各體校、體育實驗中學要擴大選材面，加強青少年訓練的科學性、系統(tǒng)性、連續(xù)性，發(fā)掘青少年的運動天賦和專項特長。要充分利用自身的教練員和場地資源，加強與優(yōu)質(zhì)教育資源有機互補、設施資源共享共用、聯(lián)合辦運動隊等，共同打造特色項目和優(yōu)勢項目。
(3)提升省級訓練質(zhì)量。以省體育運動學校為龍頭，突出國家高水平體育后備人才基地和國家田徑單項奧林匹克高水平后備人才基地的示范作用，省體育運動學校要改善教育設施，增加專業(yè)和招生規(guī)模，提升訓練質(zhì)量，提高輸送率和成才率。省專業(yè)運動隊和省體育運動學校要切實發(fā)揮后備人才培養(yǎng)的指導和引領作用，在市(州)、縣(區(qū))選擇具備條件的中小學校，建立競技項目訓練點，健全長效機制，選派教練員或退役運動員到訓練點支教，指導訓練點青少年業(yè)余訓練、比賽等。
(4)各級體校要加強上下銜接關系，建立暢通的體育后備人才培養(yǎng)、輸送渠道。逐步形成體校覆蓋面廣、項目布局合理、人才輸送暢通的業(yè)余訓練機制。
3.推動社會力量參與體育后備人才培養(yǎng)
引導和支持社會力量參與競技體育后備人才培養(yǎng)工作，鼓勵興辦多種形式的青少年體育訓練機構(gòu)。引導社會資本參與青少年體育俱樂部、青少年訓練基地和青少年戶外營地等建設。保障社會力量在訓練管理、組隊參賽及教練員職稱評定、技能培養(yǎng)等方面的同等權(quán)益。通過委托授權(quán)、購買服務等方式，鼓勵社會組織承接青少年體育賽事和活動。探索與社會力量共建青少年運動隊的途徑和方式。鼓勵企業(yè)通過冠名、贊助、廣告、合作等形式，參與青少年品牌賽事、特色體育項目等無形資產(chǎn)開發(fā)。
4.開展省級體育后備人才基地評選命名。制定《青海省競技體育后備人才基地評選命名及獎勵辦法》，組織開展青海省競技體育后備人才基地評選命名，激勵和調(diào)動各類體校、學校、社會力量等各方開展體育后備人才培養(yǎng)的積極性，提升訓練的質(zhì)量。
(二)加強青少年體育訓練
1.調(diào)整優(yōu)化項目布局
各地結(jié)合區(qū)域特色，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，以足球、籃球、中長跑、競走、自行車、射擊、射箭、跆拳道、摔跤、武術、越野滑雪、冰壺、冬季兩項等項目為重點，對本地區(qū)運動項目進行合理規(guī)劃。各縣(區(qū)、市)開展的奧運項目不少于2個大項或3個分項，各市(州)開展的奧運項目不少于7個大項或10個分項。
2.提高選材育才水平
成立青海省競技體育后備人才選材工作領導小組，建立青少年科學選材機構(gòu)，組建青少年選材育才專家和服務團隊，組織好我省選材育才工作。建立競技體育后備人才大數(shù)據(jù)，制定具有高原特色的青少年運動員選材標準。各體校要建立青少年選材工作室，有專人負責，建立人才檔案，組織開展測試評估和科學追蹤，為青少年運動員選材、輸送和訓練提供科學依據(jù)。
3.提高科學訓練水平
各青少年訓練單位和機構(gòu)要堅持“培養(yǎng)興趣、選好苗子、打好基礎、科學訓練、積極提高”的原則，及時了解和掌握項目發(fā)展的新趨勢、新理念，嚴格按照青少年運動項目訓練教學大綱的要求進行系統(tǒng)扎實的訓練，促進青少年運動員基本技能的全面提高，堅決杜絕拔苗助長。妥善處理好學訓矛盾，保證學習和訓練兩不誤。教練員要不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)和執(zhí)教能力，主動學習掌握新的科學訓練理念和方法，科學制定訓練計劃，根據(jù)青少年兒童成長發(fā)育規(guī)律和心理特點確定訓練負荷，不斷提高科學訓練水平。
4.加強教練員、教師隊伍建設
(1)強化教練員培訓。貫徹落實《全國各級各類體校教練員人才教育培訓規(guī)劃(__-__)》，制定教練員培訓計劃，承辦、參加全國各級各類體校教練員通識知識更新輪訓班，分期分批對體校教練員進行培訓。積極組織體校教練員參加體育總局各項目中心(項目協(xié)會)開展的專項輪訓班。到2023年，完成全省體校教練員通識知識更新和專項輪訓一遍的目標，不斷提高教練員隊伍整體素質(zhì)、執(zhí)教能力和訓練水平。積極推薦申報“國家體育總局精英教練員雙百培養(yǎng)計劃”，打造奧運項目青少年訓練“領軍型”教練。
(2)補足配齊師資力量。各地要嚴格落實青政辦〔__〕199號中關于加強體育教師隊伍建設的要求，補足配齊學校師資力量。省體育局和教育廳聯(lián)合對體育教師開展體育技能培訓，使體育教師勝任教練員工作。加強省體校文化課教師配備，積極與西寧優(yōu)質(zhì)學校溝通協(xié)調(diào)，制定相關制度，選派優(yōu)秀文化課教師到省體校授課，提升運動員文化水平。
(三)建立發(fā)展青少年體育競賽體系
1.建立青少年體育競賽機制
組織舉辦省級綜合性運動會、青少年錦標賽、傳統(tǒng)校聯(lián)賽、青少年體育俱樂部聯(lián)系等賽事。各市(州)、縣(區(qū))體育、教育行政部門積極組織與省級對應的本級青少年體育賽事，逐步形成縣、市、省三級上下銜接、逐級選拔的青少年體育競賽機制。青少年體育競賽參賽對象應包含體育、教育、社會等方面，多渠道選拔優(yōu)秀青少年運動員，激發(fā)社會活力。
鼓勵、引導青少年體育俱樂部、各級單項體育協(xié)會組織舉辦青少年體育賽事、訓練營、夏(冬)令營，逐步建立形式多樣、覆蓋面廣、滿足不同青少年群體需求的多元化青少年體育競賽體系。各級體育行政部門要配合當?shù)亟逃姓块T辦好本地區(qū)的學生運動會、校際體育聯(lián)賽。
2.推進青少年體育競賽管理改革
各級體育行政部門要積極協(xié)調(diào)、加強監(jiān)管，減少微觀事務管理，通過委托授權(quán)、購買服務、競賽市場開發(fā)等，逐步實現(xiàn)簡政放權(quán)、管辦分離，將青少年體育競賽交由協(xié)會和社會力量承辦。培育青少年體育競賽多元化主體，吸引社會資本參與，充分調(diào)動全社會積極性和主動性。杜絕青少年體育賽事中的弄虛作假行為，杜絕使用興奮劑，為青少年運動員創(chuàng)造公平、公正的參賽環(huán)境，保障青少年運動員的參賽權(quán)益。
3.建立青少年運動員注冊制度
研制青海省青少年運動員注冊管理辦法，建立青少年運動員注冊系統(tǒng)，規(guī)范青少年運動員參賽資格，加強青少年運動員數(shù)據(jù)化跟蹤和管理。
(四)推進各級各類體校建設
1.實行體校分類管理
各地要理清現(xiàn)有體校的管辦關系、所有制形式、辦學資質(zhì)，結(jié)合本地特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，進一步明確體校的功能定位、特色項目，形成權(quán)責分明、特色突出、分層次體校管理機制，按照做大縣區(qū)級體校，做強市州級體校、做精省體校的思路，對體育運動學校、體育實驗中學、業(yè)余體校、業(yè)余體育訓練點進行分類管理和指導。各地群眾體育指導服務中心要切實履行業(yè)余訓練職能，積極開展青少年業(yè)余訓練，發(fā)揮與體校同等的作用。各體校要堅持開放式辦學，發(fā)揮好社會功能，主動為本地提供更為廣泛的青少年體育服務，帶動青少年體育訓練競賽工作的開展。
2.推動體校改革發(fā)展。各體校要結(jié)合本地實際，積極爭取當?shù)卣С?，深入推進體教融合，省教育廳和省體育局將給予大力指導和幫助。各體校應在體育訓練、教育教學、日常管理、辦學模式等方面，大膽探索、主動作為、先行先試，不拘泥于一種模式，走出一條具有各地特色的體教融合的路子，在全省起到示范帶頭作用。建立定點聯(lián)系幫扶制度，選派省體育工作一、二大隊、省體育運動學校的教練員或退役運動員進駐新創(chuàng)建的業(yè)余體?；蛴柧汓c，對業(yè)余體?；蛴柧汓c的運動隊建設、運動員訓練等進行幫助、指導。
3.暢通青少年運動員升學渠道
推動各級各類體校與優(yōu)質(zhì)中小學共建、聯(lián)辦，解決好青少年運動員就近入學、升學等問題，保障青少年運動員學習、訓練的系統(tǒng)性和連續(xù)性。鼓勵省體育運動學校的畢業(yè)生通過普通高校運動訓練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨招生和高等學校招收高水平運動員等單考或統(tǒng)考形式，進入高等學校學習。青海師范大學、青海民族大學的單獨招生，在同等條件下應優(yōu)先錄取省體育運動學校畢業(yè)生，鼓勵引導高職院校招收省體育運動學校畢業(yè)生。積極發(fā)展體育職業(yè)技術教育，開展運動員職業(yè)轉(zhuǎn)崗和職業(yè)培訓工作。
三、保障機制
(一)加強組織領導
堅持政府主導、社會參與、統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)。省體育局、教育廳建立體育教育部門聯(lián)席會議制度，定期召開會議，共同研究制定青少年體育工作規(guī)劃和規(guī)章、制度，推動體育教育、業(yè)余訓練、運動員學習、青少年體育賽事等工作。各市州、縣區(qū)體育、教育部門也應成立相應的部門聯(lián)席會議制度，形成“資源共享、優(yōu)勢互補、共同管理、各負其責”的工作新機制。定期對競技體育后備人才培養(yǎng)工作進行分類指導和督促檢查，并及時公布督導檢查結(jié)果。各級教育部門在青少年賽事活動、工作推進上應給予支持和保障。
(二)完善經(jīng)費投入機制
各地要加大對青少年體育的投入力度，按照《中等體育運動學校管理辦法》和《少年兒童體育學校管理辦法》的有關要求，將各級體校學生伙食和服裝費用納入同級財政預算，并足額撥付。省體育局每年從中央體育彩票公益金轉(zhuǎn)移支付及省體育彩票公益金中安排青訓經(jīng)費，用于支持體育后備人才培養(yǎng)。各地要積極探索建立政府主導、市場參與、社會支持的競技體育后備人才培養(yǎng)經(jīng)費投入機制。
(三)加強運動員文化教育
各地要貫徹落實國辦發(fā)〔__〕23號和我省《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的實施意見》，建立健全運動員文化教育聯(lián)席會議制度和督導制度，建立以體育行政部門為主、體育和教育行政部門各負其責的競技體育后備人才管理體制和運行機制，全面落實公辦體育運動學校生均教育經(jīng)費，保障和完善教學設施設備、辦學環(huán)境、實驗設備、基礎設施等辦學條件。
(四)完善保障獎勵機制
制定《青海省競技體育后備人才輸送獎勵辦法》，落實運動員、教練員相關獎勵制度，激發(fā)運動員、教練員訓練積極性。制定體?？荚u辦法，對于年度考評優(yōu)秀的體校，在經(jīng)費支持上給予傾斜。
(五)改善青少年體育設施條件
各地要堅持長遠規(guī)劃和近期目標相結(jié)合，將改善基層青少年體育設施納入公共體育服務體系，青少年體育設施在公共體育設施的規(guī)劃和建設中要占一定比例。積極推進學校體育場地及公共體育設施向青少年免費或低收費開放。
(六)落實安全保險制度
各地體育、教育行政部門和學校要加強對學生的安全教育和管理，制定包括安全教育培訓、活動過程管理、安全應急預案、事故保險賠付在內(nèi)的體育運動風險管理規(guī)章制度。要完善保險機制，在全面實施校方責任險的基礎上，建立學生體育運動傷害險購買制度，實現(xiàn)對參與體育訓練和競賽的青少年全覆蓋，解決學校、學生和家長的后顧之憂。
(七)營造發(fā)展氛圍
加大青少年體育工作的宣傳力度，注重培育基層青少年體育訓練典型，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，充分利用各類媒體，大力宣傳體育在促進青少年全面發(fā)展中的重要作用，弘揚頑強拼搏、追求卓越的體育精神，表彰為競技體育后備人才培養(yǎng)工作作出突出貢獻的單位和個人，營造青少年體育工作發(fā)展的良好氛圍。
一、參賽對象
林芝市廣東實驗中學全體學生
二、競賽日期
待定
三、競賽地點
林芝市廣東實驗中學廣育堂
四、競賽開設項目
個人賽：男單-女單
團體賽：混雙、男雙、女雙、男單、女單
五、報名規(guī)則和方法
1、林芝市廣東實驗中學每班各出一個隊伍，團隊可報8人，至少3名女生。
2、個人賽每班可報男女各2人。報名后無特殊情況不得更改或者補充（不得私自換人參賽,否則給予警告，嚴重者取消比賽資格）
3、各班體育委員統(tǒng)一開會安排報名及賽事安排一切事項
宣傳計劃：
本次比賽的宣傳：制作一展板，輔以一條橫幅、學院廣播臺宣傳；
4、聯(lián)系電話：邱漢穎：
六、競賽方法（擬定）及相關規(guī)則
比賽中執(zhí)行國際最新的羽毛球規(guī)則，另加補充如下：
（1）若比賽無故棄權(quán)或有辱罵裁判等行為者，取消比賽資格；
（2）采用單淘汰制進行預賽；
（3）每場比賽采用3局2勝制，男子每局21球決勝，女子每局21球；
（4）比賽前10分鐘到場，遲到5分鐘視為棄權(quán)，對手直接晉級，時間以裁判時間為準。；
（5）本次比賽比分在20平時，允許加分，加到30分，而只有一次機會；
（6）擲硬幣：每場比賽開始之前，參賽雙方首先要在裁判員的主持下，由裁判員拋硬幣確定勝者。勝者具有挑選發(fā)球權(quán)或挑選場地的優(yōu)先權(quán)。贏方選剩的那項權(quán)利歸輸方所有。（或拋球）
（7）合理發(fā)球：球員必須站在本主發(fā)球區(qū)向位于自己相對應的斜對角一端的發(fā)球區(qū)發(fā)球。球體須經(jīng)球網(wǎng)的上方飛過，落入對方場地的發(fā)球區(qū)域內(nèi)才有效。
（8）為了保持比賽公開、公正的原則，比賽裁判全部由本協(xié)會提供安排；
單打：
1.發(fā)球員的發(fā)球次數(shù)為雙數(shù)時，雙方運動員均應在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球。
2.發(fā)球員的發(fā)球次數(shù)為單數(shù)時，雙方運動員均應在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球。
3.發(fā)球員和接發(fā)球員應交替對擊直至“違例”或“死球”。
七、比賽服裝
各隊必須有兩套不同顏色且符合比賽規(guī)則要求的比賽服裝，顏色不得與比賽用球（白色）近似，雙打及團體賽出場運動員服裝必須一致。若無統(tǒng)一衣服可用校服代替。
八、獎勵方法：
比賽取前三名頒發(fā)獎品及證書；
九、仲裁、裁判員由組委會統(tǒng)一指派
運動員所用球拍應自行準備，羽毛球由組委會統(tǒng)一準備。
本規(guī)程解釋權(quán)歸屬廣東第二師范學院支教委員會所有。
將報名表完成填寫并打印紙質(zhì)版4月25日之前上交到各班體育委員處！
為全面實施《中華人民共和國體育法》和《學校體育工作條例》，根據(jù)《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》(浙委[__]11號)精神，結(jié)合海島洞頭實際，現(xiàn)就進一步加強我縣體教結(jié)合工作和加快體育后備人才培養(yǎng)，提出如下意見。
一、充分認識加強體教結(jié)合工作的重要意義
進一步加強體教結(jié)合，是新形勢下全面加強學校體育工作、推進素質(zhì)教育、豐富校園文化生活、增強青少年體質(zhì)、為國家培養(yǎng)和造就優(yōu)秀體育后備人才的必由之路，是全面落實__，促進體育、教育資源共享，推動體育、教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各級各類學校要充分認識體教結(jié)合工作的重要意義，切實增強做好體教結(jié)合工作的責任感和自覺性，采取切實有效措施，進一步健全體育后備人才培養(yǎng)網(wǎng)絡體系，不斷完善體教結(jié)合、資源共享的體制機制，擴大體育后備人才培養(yǎng)規(guī)模，提高體育后備人才培養(yǎng)質(zhì)量，開創(chuàng)我縣體教結(jié)合工作新局面。
二、進一步明確體教結(jié)合工作的指導思想和目標任務
(一)指導思想：全面貫徹落實__、深入實施“一港四島·生態(tài)智城”戰(zhàn)略部署，以深化業(yè)余訓練制度改革、探索體教結(jié)合體育后備人才培養(yǎng)新模式為切入點，按照“資源共享、責任共擔、義務共盡、成果共享”的原則，創(chuàng)新管理體制和運行機制，努力培養(yǎng)和造就一大批適應社會發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動者和適應現(xiàn)代競技體育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才。
(二)目標任務：以加強學校體育工作、全面推進素質(zhì)教育為重點，整合資源、優(yōu)勢互補，充分發(fā)揮各級各類學校體育人才培養(yǎng)的積極性，積極開展體育特色學校、體育傳統(tǒng)項目學校和高水平運動隊的創(chuàng)建工作，努力構(gòu)建多層次的業(yè)余訓練網(wǎng)絡和良好的體教結(jié)合環(huán)境。力爭用3—5年的時間，創(chuàng)建省級高水平后備人才培養(yǎng)基地1—2所，省級體育傳統(tǒng)學校1—2所;市級高水平后備人才培養(yǎng)基地3—6所，各級各類學校按照國家規(guī)定開足、開齊體育課，保證學生每天一小時體育活動時間;學校業(yè)余訓練制度化、規(guī)范化，全面提高青少年身體健康素質(zhì)，培養(yǎng)和造就大批的優(yōu)秀體育后備人才。
三、積極開展豐富多彩的課余體育訓練
廣泛開展課余體育訓練，是發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)體育后備人才的重要基礎。各級各類學校要正確處理好普及與提高的關系，在確保體育課時和課外活動時間的基礎上，大力開展多種形式的課余體育訓練，及時發(fā)現(xiàn)并有重點地培養(yǎng)體育苗子，提高他們的運動技術水平。學校課余體育訓練的重點是普及田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、足球、棋類等項目，每個學生應掌握2項以上運動技能，每個班級、年級要有代表隊，每所學校要有1—2個項目的學校代表隊，學校運動隊每周不少于三次訓練，每次訓練要保證訓練時間。對有運動天賦和體育特長的少年兒童，應根據(jù)不同的年齡和素質(zhì)條件，有針對性地進行培養(yǎng)，使其充分發(fā)展特長。要加強參訓學生的思想品德教育，妥善安排好文化學習和考試，對指導課余體育訓練的體育教師要計算其工作量，并給予適當補助。
要積極探索和創(chuàng)新青少年訓練競賽新模式。各學校要積極探索縣隊校辦形式，充分發(fā)揮各方面的體育資源優(yōu)勢，充分調(diào)動青少年體育訓練的積極性，不斷提高我縣青少年訓練競賽水平。以大力開展學生陽光體育運動為重點，以發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和輸送體育后備人才為著眼點，充分發(fā)揮競賽的杠桿和導向作用，建立健全體育競賽制度。認真參加溫州市田徑分齡賽、全縣每年舉辦的中小學生體育節(jié)、中小學生籃球賽和其它體育傳統(tǒng)項目的比賽，并根據(jù)學生陽光體育運動要求，因地制宜地經(jīng)常開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色，努力形成有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才、適應我縣青少年訓練競賽實際、充滿活力的競賽管理機制。
四、積極開展體育特色業(yè)余訓練基地創(chuàng)建活動
體育特色業(yè)余訓練基地和培養(yǎng)體育后備人才學校是深化體教結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。各中小學要結(jié)合省體育傳統(tǒng)項目學校、培養(yǎng)體育后備人才學校和青少年體育俱樂部創(chuàng)建工作的整體規(guī)劃和學校體育工作實際，加大對體育特色業(yè)余訓練基地創(chuàng)建工作的投入，并重點在體育特色業(yè)余訓練基地中創(chuàng)建省級青少年體育俱樂部和省級體育后備人才學校。各中小學要積極創(chuàng)建體育后備人才學校和青少年體育俱樂部，逐步做到小學、初中、高中層層銜接的系統(tǒng)訓練網(wǎng)絡體系，形成一批特色鮮明、優(yōu)勢突出的體育特色業(yè)余訓練基地。對通過評估考核命名的體育特色業(yè)余訓練基地，按標準給予一定獎勵。要保證體育特長生必要的訓練時間，并切實安排好文化課學習。積極開展體育特色業(yè)余訓練基地學校間的體育競賽和聯(lián)賽活動，充分發(fā)揮其在培養(yǎng)和輸送體育特長生方面的作用，并把體育特色業(yè)余訓練基地建設和輸送體育后備人才作為學校工作評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
五、著力提升體育運動學校的辦學水平和效益
縣少年業(yè)余體校是業(yè)余訓練的中樞，是培養(yǎng)體育后備人才的牽頭單位。一要進一步推進體教結(jié)合工作，拓寬體育業(yè)余訓練布局，更好地發(fā)揮培養(yǎng)體育后備人才的骨干作用;二要加強體育特色業(yè)余訓練基地的學校銜接，積極選拔優(yōu)秀體育后備人才;三要強化系統(tǒng)訓練、科學訓練，積極向市級及以上優(yōu)秀運動隊輸送優(yōu)秀后備人才，向高等院校輸送體育特長生;四要加強學校的教學管理和業(yè)務指導，強化體育運動學校的教練員隊伍建設、運動訓練和日常管理，認真組織實施對特色業(yè)余訓練基地的評估創(chuàng)優(yōu)工作，切實促進青少年體育競技水平。
六、積極營造有利于體育人才培養(yǎng)的政策環(huán)境
認真落實國家和省體育、教育部門在加強體教結(jié)合、培養(yǎng)體育人才方面的激勵政策，進一步創(chuàng)新激勵機制，對培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育后備人才、參加省及省級以上比賽取得優(yōu)異成績和在開展體教結(jié)合工作中取得優(yōu)異成績的單位和個人給予表彰獎勵。進一步創(chuàng)新體育后備人才選拔機制，重點發(fā)現(xiàn)和選拔、培養(yǎng)品學兼優(yōu)的體育苗子。切實加強體育特長生、注冊運動員的教育和管理，關心他們的訓練和生活，保證他們專項訓練時間。對因參加比賽或訓練脫課較多的學生，文化課教師要安排時間為他們補課，努力縮小他們在文化學習上的差距。運動隊(員)參加各級各類競賽的成績，將作為學校工作綜合評估考核的一項重要指標。要依據(jù)招生政策對優(yōu)秀體育特長生入學、轉(zhuǎn)學，本著就近入學、方便訓練的原則，經(jīng)過全面考核，報考普通高中體育特長生錄取普通高中時優(yōu)先考慮。要加強運動員注冊工作管理，嚴禁私自外送運動員行為，杜絕人才資源浪費和流失，外來單位來洞頭選調(diào)體育特長生時，必須經(jīng)縣文化廣電新聞出版局〈體育局〉(以下簡稱縣文體局)和教育局同意，并在我縣注冊后，接到相關通知方可選調(diào)。對未經(jīng)批準擅自外送運動員的單位和個人，給予嚴肅處理，追究相關責任。
七、切實加強體育教師、教練員隊伍建設
要加大體育教師和教練員的培訓、激勵和雙向交流力度。一要發(fā)揮體育資源優(yōu)勢，定期安排優(yōu)秀教練員、裁判員、社會體育指導員到各級各類學校指導運動訓練、體育競賽和特色體育項目推廣，指導、幫助學校體育教師提高訓練水平;二要采取措施，調(diào)動體育教師的積極性，對長期從事青少年訓練工作、潛心培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才的各類體育教師，在專業(yè)技術職務評聘、培訓學習等方面給予政策傾斜。體育教師繼續(xù)教育工作由教育部門歸口管理。深化職稱改革，各級各類學校承擔訓練任務的體育教師，成績顯著的，可申報體育教練員和裁判員系列專業(yè)技術職稱任職資格。
八、切實加強對體教結(jié)合工作的組織領導
縣教育局、文體局成立體教結(jié)合領導小組，領導小組下設辦公室，由縣文體局體育科擔任，并負責調(diào)查研究，調(diào)整和制定相關政策。每年至少召開一次體教結(jié)合工作會議商會，溝通情況，研究問題，落實政策，推進工作。
加強體教結(jié)合工作是提高青少年健康素質(zhì)，培養(yǎng)高水平體育后備人才的戰(zhàn)略任務。各中小學要根據(jù)本《意見》精神，結(jié)合各自實際，制定具體的實施辦法，細化措施，明確責任，加強督查，扎實推進，把體教結(jié)合的各項工作落到實處，為促進教育、體育現(xiàn)代化作出新的貢獻。